新英語教師心得體會(精選多篇)

第一篇：新聘英語教師培訓心得體會北川國小 馬豔雲

新聘英語教師培訓心得體會

北川國小馬豔雲

2014年2月22日，我參加了由縣教育局組織的黃陵縣新聘英語教師培訓。此次培訓由我縣統一把新聘所有英語老師都集中在橋山國小進行集體培訓。這一天裏，在教師進修學校王校長的主持與指導下，我們認真聆聽了我縣王寧寧、王濤、張文靜三位優秀教師的授課，使我受益匪淺。這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鑽研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然後變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了三位同仁們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。

在這次培訓中，我仔細聆聽了三位教師的授課，他們的授課過程中有以下幾點值得我學習：1、瞭解學生，因材施教，選擇適當的教學方法，保持了學生的自信心，讓學生體驗到了學習的樂趣；2、尊重個體特點，發掘潛能，與學生之間建立信任；3、發展形式多樣的教學過程，創造和諧的課堂氣氛；4，培養學生積極的學習態度；除此之外，在培訓當天下午教師進修學校四位老師的評課，使我獲得了新課標的很多理論：新課標的理念、背景、教材介紹以及如何備好一節課的一些重要建議以及國小英語

教學技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結合實際課堂教學進行自主分析和靈活應用。通過培訓，我覺得一節好的英語課要以學生為主體，學生參與熱情，是否綜合運用所學的知識為標準。再設計備課時要做到三備：備課程標準、備教材、備學生。同時還要注意幾點要求；預設和生成的統一、尊重差異性的理念、體現課程資源整合、體現生活化、教學方式和學習方式的轉變。在設計教案時要以學生為主體、體現學生學習過程、體現認知規律、體現形成性評價。在總結與反思過程中，要看教學目標的達成度，課堂的實際效果。所以要備好一節好的英語課則需要我們老師不斷地鑽研新課標，不斷的探索、學習。

總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，在以後的英語教學中我會認真鑽研教材，認真備課，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。

第二篇：國小教師英語新課堂學習心得體會

國小教師英語新課堂學習心得體會

2014年2月21日，我榮幸的參加了清徐縣教研室組織的英語新課堂學習。縣教研室的張豔老師給我們全縣的部分英語教師進行了講座。一開始張老師就上學期3——6年級的英語試卷進行了分析，同時也就太原市的試卷進行了分析，我深切感悟到學習英語要靈活運用，要結合實際。接下來，張老師還重點講解了“343”校本新課堂模式的構建。此時我深切感悟到教師必須學習“343”新課堂模式才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。能適應當今素質的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。一句話，順應教育改革發展潮流，當一名合格的國小英語教師。達到教書育人的目的。

反覆學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念，目標和內容。國小英語教學屬於英語啟蒙教育，學生通過聽、説、動唱、玩具備一定的語言基礎。並獲得初步的聽説能力和一定的語感。基於國小生的心理特點，以及新課標的要求，國小英語教學應該以提高興趣為主。

一、激發學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會願意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最後培養學生的自學能力，培養他們對英語學習的積極態度。使他們建立初步的學習英語的自信心。

二、教學方式

依據新課標的要求，新教材的教學必須根據國小生的學習特點，創建以活動課為主的教學模式。重點培養學生用語言進行交流的能力。採用聽、説、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用遊戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕鬆活躍。培養學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創設情景

用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創設情景，相互交流，啟發學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是國小英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅遊、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。

通過新教材的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就回探出一條用好新教材的新路子

長頭國小

王曉香

2014.2

第三篇：2014年清華偉新杯鄉村英語教師赴港學習心得體會2

2014年清華偉新杯鄉村英語教師赴港學習心得體會河南滑縣產業集聚區英民中學王紅娜 感謝清華偉新教育扶貧辦，給我們提供了赴港學習的機會,感謝滑縣進修學校給我們搭建了一個平台，使得我有幸成為今年赴港學習的一員!在香港渡過的緊張又快樂的七天,令人享受，令人難忘！短暫的七天，卻開闊了我們的視野，拓寬了我們的思維，所學的知識在今後的教學中也會給我們莫大的幫助！ 在同事的羨慕中，在家人的祝福中，帶着郭文革校長等領導的期盼，我們滑縣的“七仙女”{我們正好七個女士}帶着些許興奮，帶着些許緊張從進修學校出發了，因為我們都是第一次去香港。深圳皇崗口岸第一次見到魏濤老師，便有種兄長般的感覺，內心徒然增加了幾分安全感。接下來的日子，魏濤老師在各個方面都細心的照顧我們：協調sandra ,vicky給我們賣拖鞋等生活用品；解決我們的飲食問題，在香港吃到餃子的時候，我們都有一種驚喜！感謝魏濤老師！

我們12月6日上午出境，下午sandra,vicky ,魏老師便帶我們discover hk,也正是那時，vicky 給我們上了到香港後的第一課：要守時.。 路邊的標語：嚴禁吸煙，違者罰款5000港幣，禁止隨手亂扔垃圾，違者罰款1500港幣，讓我們明白了制度的威嚴，隨時隨地人們都自覺的排隊，也讓我們見證了香港的文明！ 這次培訓，課程安排的緊湊，有效並且使用，無論是口語，還是教學環節設計等方面我們都有很大的收穫。rosita 的teaching intergrated skills不但讓我學到了教學過程中的許多有效的，有創造性的活動，更讓我明白了young heart 的重要性ew的陽光，活潑則把我們帶進了一個生機勃勃的課堂，在遊戲中，在歡笑聲中，領略了pronunciation和voice 在課堂教學中的重要性，也深深明白drama的有效性，有趣性。年輕漂亮的jessica用她那甜美的語音教會了我們how to make an effective lesson.幽默風趣的bob的課程hamburgers , kiss and tofu則使我們感到耳目一新，他的話題吸引人，內容新鮮有意義，對我們今後的教學將會有莫大的指導意義。judy 和藹可親，看到她那慈祥的笑容，我們學習的壓力就會降低很多，她的敬業精神使我們敬佩，晚上的英語角是我們所喜歡的，我們會想念你的，judy!

sandra 還帶我們深入到學校實地聽課，聖三十一中學的校訓“today a reader, tomorrowa leader”,恰好道出了我們的心聲。，香港大學，赤柱，維多利亞港灣的參觀，則讓我們開了眼界。

所有參加培訓的學員來自全國十個不同的省份，但是我們有緣相聚在香港，便十分珍惜在港的日子，大家為了更好地完成培訓任務，團結，合作，互相照顧。我來到香港後就開始感冒，是大家的關懷讓我感覺到了集體的温暖，身體上的不適也減少了許多，謝謝大家！

最後，再次感謝清華偉新教育扶貧辦，滑縣進修學校！

第四篇：英語教師的心得體會

英語教師的工作總結

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，四班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境(好範 文站推薦：)之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學， 1

也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來文祕寫作網全國公務員共同的天地!更幫部分同學交上了”pen friend in america”，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在三班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

第五篇：英語教師心得體會

英語教師心得體會

作為一名英語教師，必須每天上課、批改作業、寫教案，而每天又要抽出時間來學習，與學生們溝通。每天我都非常認真而辛苦地完成作業。通過在線學習，以及老師和專家們從實踐層面圍繞案例交流了自己的經驗和想法，讓我深刻地認識到學習的重要性。

教育、教學科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準。一名既會教書，又會寫書的教師, 學生是會更喜歡的。在教學中，我們都有許多好的想法、好的做法，那麼就應該把它上升到理論上去，寫成文章。同時還應積極參與重大課題的研究工作，推動所在學校，乃至所在地區的教育、教學科研工作的發展。作為一名教師, 就應努力苦練教師基本功, 提升自己的素養, 以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極的投入到學習中來, 變學生的 “要我學”為 “我要學”, 學生能積極主動的學習了, 就一定會取得不錯的學習效果的。

1、在學習中找準定位

教師觀念要改變，知識要更新，方法要創新，能力要提高，這一切僅僅依靠上級教育主管部門的幾天集中培訓是很難達到的，必須通過教師自身艱苦的學習不斷充實和完善自己。 通過學習，把握課程的性質，瞭解課程的特點，樹立科學的理念。仔細研讀教科書。教科書是依據課程標準編制的教學用書，是課程標準的具體化，是各科教學的重要載體，是師生教學內容的主要來源。新的教科書無論是體例、內容都發生了巨大的變化，老師們要沉下心來反覆深入的研究。

2、學習教育教學理論，提升自己的教學功底。

如建構主義理論和多元智能理論是支撐新課改的兩大支柱理論。建構主義強調以學生為中心，在整個教學過程中教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協作、會話等學習環境要素充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。多元智能理論樹立這樣一種信念：每個學生都具有八種以上的智能，每個人的智能存在着差異，每個人在某一方面或幾方面都具有發展潛力。教育工作者應該做到的，應該平等地看待每個學生的智能發展，正確對待他們的智能差異，給每個學生創造發展的機會，把他們培養成為具有自身特點的人才。理論的學習速度慢，抽象難懂，但“磨刀不誤砍柴功”， 今天的付出是為了明天的所得，春天的耕耘是為了秋天的收穫。掌握了現代教學理論，就會使你在每節課的教學中得心應手“屢戰屢勝”。

學習永無止境，“要給學生一碗水自己就要有一桶水”，在知識爆炸的當今社會，在高中新課改大力推行的今天，更不要只滿足於一桶水。教師要不斷學習，終身學習，使自己成為一條永不停息的長河。