第一學期九年級物理教學反思

第一學期九年級物理教學反思

一、基本情況：

我上課的九年級五個班，物理考試應參考人數262人，實際參考261人，缺考1人本次考試使用縣教科統一命制試卷，期會考試閲卷結束後，本人對本班學生試卷進行了全面統計分析，並形成以下分析報告。90分以上的有30人，70 -89分段的有19人，60以上的有50人，40-59分段22人，20-39分段127人，1-19分段80人，沒有零分學生。優秀率11.5%，及格率是19.2%。

二、試卷結構分析

（一）試卷特點

試卷主要由4種題型構成：試卷整體由選擇題、填空題、實驗題，計算題四大板塊組成。考察的知識點：填空題（22分），選擇題（55分），實驗與作圖（17分），計算題（6分）。這次選擇題和填空題的題型增大了考查面，理解性的題目給學生提供了較大的答題空間。

（二）對命題的分析

試題主要來源於課本，難度比較低，試題的命制反映着課改的方向，傳遞着課改的理念。重視基礎，考察能力，這是命題中的重點。但是實驗作圖題與計算題出的不太合理，一個類型的題出了好幾道。

本次期末考試試卷共有四個大部分：

第一部分是知識運用，共有7個填空題題，題目從易到難，從基礎知識到實際運用題層層遞進。

第二部分是基礎知識，共有11個選擇題題。覆蓋到了這兩個月所學的內容。

第三部分是試驗和作圖題，共有4個小題，主要是按電路圖連接實際物體和根據電路畫電路圖，這五個小題重複即只有串聯電路沒有並聯電路。

第四部分是計算題以中等學生為目標提出來的。這裏題也重複，第一題出了計算吸熱量，第二題應該出電阻。

三、考試數據分析：

1、填空題：共12個填空佔20%。這些都是很基礎的知識，這道題的分量佔30%，有75名學生得了12分以上，大部分學生的成績不太理想，連一半的分都沒拿上，原因在於平時我對學生要求不高。忽略了一部分學生掌握知識的情況。有些同學在記理論知識上沒有下夠功夫，導致很簡單的題都答不上。

2、選擇題：11小題佔50%，只有9名學生得滿分。9年級的學生有個別學生基礎較差，平時他們對礎知識的掌握情況不是很好，不愛學習，沒學習動力加上做題不認真，不細心，考試時出了很多錯。

3、實驗和作圖：共5小題佔20%。這道題是我們平時練習課經常練習的，還有最基本的最簡單的電路圖且只有串聯電路，因此大部分學生得了滿分，有5名學生沒有得分。

4、計算題共一小題佔10%，這道題只有53個學得了滿分，35個學生得零分。大部分同學只得到了一般的分。這道題是失分最多的一道題，原因是，這方面的做題練習少，上課有些同學沒幾筆記，沒動手跟着老師做題，所以導致學生失分嚴重的情況。

這次考試後，我要認真反思，尋找自身和學生身上存在的問題。從成績上來看優秀率和平均分偏低，由此暴露出我在教學上的不足，我知道處於優秀線和及格線的學生提升最有潛力。處於及格線一下學生是下階段教學的關鍵和難點。在摸清學生分佈狀況的前提下，有針對性的進行培優補差，總結經驗，找出教學中的問題，為下一階段的教學工作制定對策，力求在教學中把分層教學落到實處。同時為今後的學習明確了重點和方向。

以後的教學工作中我要重視基礎知識的教學，注意聯繫實際，注意調動學生學習積極性，提高實驗課教學效率。以後的教學中，一定要使出現的題目多變、多做實驗，讓學生的成績有一個新的飛躍。