執念——德育教育故事

執念－－德育教育故事

不知不覺間，我已工作了18個春秋，期間換過學校，換過領導，同事，換過一批又一批的學生，唯一沒有變不換過的是我對工作一如既往的那份執着，和對孩子們的那份濃濃的愛。回想起和他們相處的美好時光，有我的艱辛付出；有我的驚喜收穫……有着眾多令我難忘的、感動的故事。

2002年春節剛過，帶着濃濃的喜慶，帶着對教師職業的美好向往，我踏上了自己的教師職業道路。上班的第一天我就很光榮的做了一名班主任。有人説：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感。一個有愛心的班主任就會有一個充滿愛的班集體。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來的。記得，上第一節課，我拿着手中的點名冊逐一認識那一張張陌生而又可愛的面孔，當我點到“劉暢”名字時，班裏頓時鬨堂大笑。我仔細一看，這個可愛的小姑娘竟然鑽到了桌子底下，我一時竟不知所措。直覺告訴我一定要讓這個可愛的小女孩兒有自尊，於是我讓大家安靜下來，我輕步走上前去撫摸着她的頭，説“你的大眼睛可真漂亮。”順勢就輕輕地把她拉回到座位上。我説“你就是劉暢，對嗎？”她的大眼睛一眨，算是對我的回答。我知道，以後我們一起學習的日子還很多，今天就適可而止，不能再與他交流。

課下，我從其他孩子那裏得知，劉暢一向膽小，從不與其他同學一起玩耍，總是一個人靜靜地坐在那裏。對她有了初步的瞭解後，我也一點點的試着叫她的名字，幾次之後我發現她不再鑽桌子下面了，這已經是很大進步了。平時我總是有意無意地去和她聊天兒。她家裏還有一個弟弟，父母很寵愛她的弟弟。我猜想劉暢之所以性格內向，是不是家裏重男輕女的思想很嚴重？後來有一次學校收書費家裏不給孩子訂書，證實了我的猜測。她媽媽説一個女孩唸書沒用，後來在我的勸説下，我又她媽媽反映了孩子在校的表現，對她曉之以理，動之以情地勸説，她的父母決心以後對孩子一定好好的，再後來我試着讓她到黑板前領讀生字，她不敢，我倆就一起讀。逐漸她的聲音大了。我也悄悄的退到了一邊，不久之後，她完全放開啦，能獨自到前面領讀生字，也能和同學們打成一片。看到她的一點一滴的成長，我會心的笑了。

剛畢業的我每天有孩子們的陪伴。讓我更加深深地愛上這三尺講台。課上，我是他們的“嚴師”，我們共同學習，共同努力，共同進步，每次考試孩子們的成績都名列前茅。課下，我是他們的“益友”，我們一起跳繩，踢毽子，玩“老鷹捉小雞”……我深深體會到孩子們給我帶來的生活是那樣充實，那樣美好。

2005年秋季，我調到了另一所國小。離開了我奮鬥過四年的大卜國小，離開了和我朝夕相處的孩子們。開學後的第三週，我回媽家，媽告訴我：“上週你們班的孩子來咱家找你了，以為你能回來呢。他們沒看到你，很失望。幾個孩子走的時候都哭了。特別是有個叫“劉暢”的小女孩特別傷心，她還給你帶來了她家的果子呢，説給你嚐嚐。”晚上，我失眠了……想起我生病時，孩子們悄悄放到講台上的蘋果；想起我外出學習時，孩子們幫我拿揹包，送我上車的情形……淚水模糊了我的雙眼。第二天我已經控制不住思念孩子們的情緒。毅然請假去看那些想念我的孩子們。當我重新走進自己工作四年的校園時，往日奮鬥的艱辛，成功時的歡樂，失敗時的淚水……一起湧上心頭。我站在當年和學生一起栽下的冬青樹下，穩定了一下情緒。在教室的後面，我悄悄的看了看正在專心上課的孩子們，只留下了一封鼓勵他們好好學習的信，就轉身走了。我深深知道，不該去打擾孩子們已經平靜下來的心了。

冬去春來，日出日落，回想起和孩子們相處的朝朝暮暮，我覺得教育是個相當長的過程。“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育與孩子。”教師要像慈母一樣關愛每一個學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛的公正，愛得無私，愛得讓學生信服。在以後的教育生涯中，我會一直秉着一顆真誠的心去關愛每一位學生。

和學生們在一起的這些年還有很多豐富的細節我還遠遠沒有寫出。回顧過去的點點滴滴，我做的最多的不過是鼓勵，讚賞和喝彩。我想對所有我的學生説：假如你們能搏擊藍天，那是因為你們本來就生有騰飛的翅膀;假如你們是激浪的勇士，那是因為你們本來就擁有弄潮的力量；假如你們是不滅的火炬，那是因為你們的青春正熠熠閃光。你們每一個都是獨一無二的奇蹟。從你們身上我看到了遠未預料的無限風光，未來在你們腳下，希望盡在你們手中。

感謝你們，是你們讓我懂得：愛，沒有條件；愛，無處不在。我會一直堅守心中的這份執念，在教書育人這條路上勇往直前！