少先隊輔導員工作感受與收穫彙報

2013年進入國小工作以來，我在教好語文課以外，還一直工作在少先隊輔導員這一崗位上。四年多的少先隊輔導員工作使我深深地愛上了少先隊事業。我的心中始終有一個信念：把自己的愛與青春、熱血與汗水、奮鬥與拼搏都融入到孩子們的幸福成長中去，用陪伴去感受孩子們的成長，用行動去促進自己的成長。現將我工作中的感受與收穫彙報如下：

一、身體力行，以身示範

在少先隊工作中，我始終堅信孔子所説“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。所以，平時在與學生的相處中，我時時刻刻規範自己的言行，用自己的言行去影響學生，帶動學生，以身示範，言傳身教。比如説大課間看見操場有小紙屑主動撿起來扔到垃圾桶；要求學生每週四做大掃除，自己也拿起抹布參與到勞動中去；要求學生不挑食不浪費，自己也做到光盤行動......長此以往，潛移默化的以身示範教育收到了良好的效果，學生逐漸養成了良好的行為習慣和學習習慣。

二、夯實基礎，抓好“十個好習慣”常規教育

少先隊工作是一項必須從細節上去抓牢抓實的工作，因此，必須要落實到平時的各項常規工作中去。在日常工作中，我牢牢抓住學校的“十個好習慣”，做好操，強身健體，促進學生的身體健康成長；行好禮，教育學生做一個懂禮貌，知禮儀的文明國小生；吃好飯，引導學生愛惜糧食，不挑食不浪費，踐行光盤行動；寫好字，規範學生良好的書寫習慣......將每一個好習慣細化到學生的日常行為習慣和學習習慣中，讓孩子們在達成了每一個小習慣的目標之後體驗文明規範和禮儀操守帶來的幸福體驗，並通過這樣的幸福教育去為孩子們的幸福人生奠基。

三、深化主題活動，促進隊員成長

少先隊活動是少先隊組織領導的，以隊員為主題的活動。在平時工作中，我通過開展豐富多彩的少先隊活動來懟隊員們加強教育。比如在世界地球日來臨時開展“我是環保小衞士”少先隊活動，教育學生保護環境，愛護地球家園；在5.12紀念日來臨之際開展“防震減災”少先隊活動，教育學生把安全放在第一位，掌握防震減災基本常識，珍愛生命；在國慶節來臨之際開展“我愛祖國”少先隊活動，激發學生的愛國情懷，培養學生熱愛自己的祖國，激勵學生好好學習，用好的成績回報祖國媽媽......在多種多樣的少先隊活動中，學生不僅學到了許多知識，也開闊了視野，更提升了學生的素質，促進了學生的成長。

四、培養“事務長”，人人蔘與少先隊建設

如果一個少先隊組織僅僅依靠輔導員管理，那將很難面面俱到地把少先隊工作做好。在我的少先隊工作中，我一直堅持人人蔘與少先隊建設，把每個隊員都當成建設少先隊的一份子。在具體的工作中，給每一個少先隊員都安排一個力所能及的崗位，各盡所能，各司其職，各自成長。比如説：開關燈事務長每天負責開關燈；窗户事務長負責每天開窗關窗以及維護窗台的清潔衞生；牛奶事務長每天負責抱牛奶，發放牛奶，收集空牛奶盒，把空牛奶盒放到指定區域；眼保健操事務長負責每天提醒隊員做好眼保健操......隊員們都樂在其中，在建設少先隊的同時也培養了隊員們的堅持不懈的精神，對待任何小事都認真負責的態度以及自我管理的自覺性。

少先隊是一座讓學生健康快樂幸福成長的舞台，是一座讓老師奮鬥青春的舞台，是一所讓師生智慧碰撞的學校。我會繼續在少先隊這個舞台中綻放光芒，在這所學校中學以致用，學有所成。