少先隊輔導員工作經驗交流材料(精選多篇)

第一篇：少先隊輔導員工作經驗交流材料

當少先隊輔導員工作交流材料

“少年強則國強”青少年的培養是現在國家的重中之重，所以少隊工作是一項任重而道遠的工作，而作為一名少先隊輔導員我感覺自己既光榮而又艱難。我所在的學校是一所基層的農村學校，條件有些艱苦，所以我們開展的活動很多是一些規模小而又簡單的活動。就連最具標誌性的鼓號隊都因為條件的原因無法組建起來！當然，條件是一方面，最主要還是自己各方面的素質距一名優秀的輔導員還相差甚遠。現在，有了這樣絕好的培訓機會我要開誠佈公的和全省的輔導員精英們交流一下少隊工作的經驗，以彌補自己的眾多不足。首先我將我校少先隊工作主要情況彙報如下：

一、主要的一些日常工作。

（1） 抓常規管理，切實加強少先隊員的行為習慣和養成教育。　農村學校的孩子雖然見識短淺，但這些孩子心靈單純，所以，只要按照規範要求，那麼落實就不成問題。這樣規範了少先隊員的日常行為，使少先隊員的精神風貌積極向上。

（二）讓宣傳工作淨化少先隊員的心靈。

為充分發揮傳統少先隊陣地對隊員的教育作用，班級黑板報是隊員接受專題教育的主要陣地，本學年大隊部規定一二年級由輔導員幫助完成、三年級以上則由隊員們自主完成，因此隊員的積極性得到提高。隊員們在這個陣地中自己組織、活潑發展，鍛鍊了能力，培養了合作意識。在中隊輔導員的指導下，結合學校階段性工作的實際情況，圍繞活動主題設計黑板報的內容，同時還就版面設計，書寫，進行年級之間的評比，將評比結果公佈於眾，既起到了宣傳教育作用，也能讓各班之間取長補短，在黑板報製作方面不斷進步。

（三）豐富少先隊的活動，促進了隊員的個性發展。

我校利用重大節日開展了豐富多彩的少先隊大隊活動。如：三月開展學雷鋒系列活動，四月野炊活動；五月主題大隊會；慶“六一”活動；慶“國慶”手抄報、演講比賽等。

1、 從小事出發，讓每個人成為有能力幫助別人的小雷鋒。

口號越大實施就越難，所以我們堅持從身邊小事去做，從自己力所能及的小事去做。讓學生通過自己的幫助換取別人的快樂，從中感受幫助別人也是一種幸福！

2、合理開展野炊活動，鍛鍊學生的社會實踐能力。

二、一點淺薄的經驗：

1、不作秀，抓實質。對於常規工作和日常生活中隊員出現的各種問題敢抓敢管，不能有絲毫的鬆懈；但是對於小幹部們的工作要敢於放手讓他們開展，給足他們參與自己的機會和空間，從而可以創造性的完成各項任務；大隊部充分作好“後勤”保障工作，及時為他們提供幫助和指導。

2、重視榜樣的帶動作用。好的隊幹部是輔導員的左膀右臂，好的隊幹部可以充分調動隊員的積極主動性。我們在選好隊幹部的基礎上，更注重的是對他們的培養和指導，由扶到放。隊幹部由“老”帶“小”，指導小幹部們如何開展日常工作，而輔導員的現場指導使他們能更快熟悉工作要點。輔導員與幹部的工作感想交流，可以讓幹部們在工作中提出自己的想法，並及時得到輔導員的正確輔導；在對工作的不斷傳承中，大隊幹部的工作能力、工作方法和工作效果也與時俱進的得到了提高。

三、自己的缺點和利用這次機會學習的方向

在我當輔導員的這一年，因為工作簡單所以才能順利完成各項任務。但真正的少先隊工作不可能如此簡單，要想出色的完成這項工作我還要學習更多的知識，提(推薦訪問範文網)高自己在各方面的素質　。如：鼓號隊的練習在我校是一片空白，這一點是我要努力提高的重點；廣播站制度不夠完善，成員職責未履行，對大型少先隊活動實施安排不夠周密。 i所以，我要向各位老師虛心的學習、求教，認真踏實。回去之後將我所學運用於我校的少先隊工作，使我校的少先隊工作蒸蒸日上。

第二篇：輔導員工作經驗交流材料

輔導員工作經驗交流材料

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師。班主任是一班之魂，管好一個班級，尤如搞好一個系統工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的責任感，要在培養學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下足功夫。2014年9月起我擔任04幼師班的班主任，2014年7月接任02中文班的班主任，以下是我擔任班主任以來的經驗體會。

一、愛字當頭

一個好的班主任，必須要愛學生。只有對學生充滿了愛，才能有做好班主任工作的高度責任感。愛，是打開學生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融入班級的每個同學之中，不僅要愛那些各方面表現好的學生，更要愛那些缺點多有問題的學生，要讓每一個學生都能從班主任這裏得到一份真誠的愛,從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。班級有位同學入學時就發現她對自己要求不嚴格有些散漫，平時批評的時候比較多。有一天早自習我發現她沒有來，同寢室的同學説她膝蓋上長的不知道是什麼東西，很疼不敢走路。就在我打算去寢室看她時，她一瘸一拐地來了，我詢問了情況，囑咐她抓緊時間去醫院看看，別耽誤，並且給了她一上午的假。事後她對我説，老師你平時都不給假，這次主動給我假讓我去醫院，心裏特別的感動。從那開始她心裏有什麼想法，有什麼想不明白的問題都會跟我説，我也盡我最大的力量去幫助她，哪怕幫不了也能耐心地傾聽她的訴説，在心理上幫她分擔一些。

對學生的表現，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出；對其積極因素，要善於發現並加以鼓勵。班級有個學生個性很強，她認為雖然你是老師，是班主任，但在學生面前，切不

可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。在學生入學之初，我就在班級講做為班主任我儘量做到公平，一碗水端平，不會在班級拉一個打一個，人為的製造幫派，我是這麼説也是這麼做的。不管是班委還是普通同學犯了錯誤一樣的批評，有了轉變一樣的表揚，批評同學都是對事不對人。

二、嚴字當家

班主任對學生不僅要給予足夠的關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關係融洽、自由、和睦，更要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“愛必嚴，嚴是愛”。愛與嚴是辯證統一的。

普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫是師範生的基本功，這些不是一蹴而就的，只有平時認真練，多練才能收到很好的效果。可初起上來的學生在國中階段就沒有良好的學習習慣，入學後早晚自習安排的基本功訓練大多數同學不能充分利用。為了達到督促學生練基本功的目的，學生入學沒多久我就開始要求學生每週寫三篇鋼筆字、一篇毛筆字，加強普通話的認讀寫，一直堅持至今。現在班級學生練習鋼筆字已蔚然成風，學生的積極性很高，班級學生的鋼筆字比剛入學已經有了很大的進步。在普通話訓練方面，常用字的認、讀、寫方面有了長足的進步，錯別字、字的讀音的出錯率已有明顯減少。

在迎評期間，02中文班早上6點出早操，我每天一定要提前幾分鐘到操場等學生集合。發現有學生沒有按時來，即使是遲到也要讓其來出操，如果沒趕上跑操那就把應該做的補上，對班級所有的同學都是一樣的要求，沒有特例，這樣經過幾天的適應同學們都能按時上操了。04幼師班的學生團體操在教學樓裏訓練，我也堅持每天到場，

由於我的堅持學生能夠保證出勤率，能夠按時訓練，保證了訓練時間和訓練質量。

任何時候對學生嚴格要求都是正當的而且是必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。我對班級管理比較嚴格，在班級學生中是公認的，尤其是在請假方面更是比較嚴。剛入學時有的同學因為家長、同學、朋友、親戚要來哈市而請假去接站、送站，針對這一現象我在班級明確規定這樣的假一律不給，因為學生是來求學的，是來學知識的，如果家裏誰來都能請假不上課，那又怎麼能保證學習時間和學習質量呢？請同學跟家長、同學、朋友説清楚求得理解。針對初起學生自理能力、自控能力差的問題，同時也是為學生負責，為家長負責，為學校負責，嚴格控制晚寢假，只有哈市的4名同學週五、週六可以請假，其他同學原則上不給假。這樣在一定程度上控制了利用晚寢假出去上網包宿、和男朋友在一起的現象。

嚴格不等於嚴厲。嚴厲意味着班主任態度的強硬、武斷和偏執，嚴厲會使學生產生懼怕和逆反心理。久而久之，學生會有依賴性、神經質、故意等不良心理的滋生。因此，班主任對學生的態度應該是嚴格，而不是嚴厲。

三、敢於放手

一個班級的集體面貌如何，在很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”的作用。一個好的班幹部，就是班主任的一個得力助手，選用好班、團幹部，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脱出來，而且可以培養學生獨立工作的能力。班長是班級核心，班主任要敢於放手讓班長去做工作，在班委的選舉中，我就放手讓班長去了解班級其他學生的想法，讓她做了大量細緻的調查摸底工作，使得班委選舉能順利進行，並且有一個讓同學都能滿意的結果。

班委選用的不一定是學習成績好的，只要有較強的組織、管理能力或有某一方面的特長便行，進而達到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體充滿活力的領導核心，又是班主任的一個智囊團。

四、勤字當先

我們做班主任的習慣於發現學生落後了，違犯了紀律了才去教育、談心，這樣使工作往往陷入被動，加大了工作的難度。故而應把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏，這就需要充分發揮班主任的主導作用。為此我平時做到了“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、轉轉，在看似不經意的走走看看中能夠發現班級存在的問題，也能夠使師生間漸漸產生濃厚的親情。“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學生，利用各種機會和他們閒聊，這種看似閒聊的聊天可以不分地點、場合也不必規定談話的時間，可長可短，能長則長，不能長三兩句話也能解決問題。溝通的多了，就能瞭解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那兒瞭解學生上課的情況，學習的情況，掌握學生的新變化，使問題在萌芽狀態就能發現並及時解決，不至於時間久了學生脱離了正常的學習、生活軌道。第三種對象是學生家長，通過和學生的家長通電話，瞭解學生在家裏的生活、學習習慣和性格特徵，做到全面瞭解學生，並把學生在校的表現及時通報家長，從而使家長和學校形成合力找到幫助學生進步的最有效的途徑。

五、常抓不懈

良好的常規管理是學生進行正常的學習和生活的保障。由於初起學生自控能力差，這就要求班主任多想、多做，身體力行做好學生的表率。在班級的日常管理中，做到對學生的思想教育、安全教育、學

習態度的教育、感恩教育貫穿於平時的日常管理，使之經常化。從點點滴滴的小事着手，注意學生的養成教育，讓學生時時都能感受到班主任的關注，使每個學生具有“個人要服從集體，要服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，使整個班集體表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

以上是我辦主任工作一些不太成熟的做法，不當之處請各位領導和同仁批評指正，讓我們在共同學習中不斷提高自己管理班級的水平。

第三篇：輔導員工作經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

今天在座的都是比我工作經驗豐富的老教師、老輔導員。我的發言算不上什麼經驗介紹，只能粗淺地談一談班輔導員工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

就我個人而言，我認為輔導員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導員不但要做好自己的本職工作，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。

目前我擔任10級3個高職班的輔導員。首先對高職學生的特點述以己見，通過對學生一學期的觀察，我發現高職學生普遍以下幾點：1、學習缺乏主動性、自主性，學習動力不足。2、對自我要求不嚴格，對自己的未來也沒有做到認真規劃，缺乏責任感，自律意識差，心態沒有擺正，覺得來讀大學主要就是混文憑。3、通過課堂上的觀察，發現學生注意力不集中，容易被外界事物吸引。

針對這些問題，在不斷地與教學經驗豐富的老教師學習交流中，我逐漸提高了自己的教育水平，慢慢地完善了教法，並取得的一定的收效。下面簡單談一下我的心得體會：

一、建立班級學生幹部隊伍。細化完善的班級管理制度，各個班幹各司其職，明確每個人的職責，明確班級前進的方向，給學生營造積極上進的學習環境。定期召開班幹會議，總結經驗教訓，培養班乾的綜合素質，努力提高班乾的工作能力和工作熱情。

二、常深入集體、及時發現解決問題。我經常利用早晨課前到各班檢查學生的到課情況，常去宿舍、教室檢查衞生、紀律情況，對關鍵學生做到心中有數，有的放矢的進行重點幫促，如：學生不遵守校規校紀，經常遲到、早退，針對這一情況我及時與其談心溝通，進行教育疏導，督促改正。

三、用關愛之心，促進學生健康成長。在工作中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的世界。例如每天晚自習到教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒大家增減衣服，遇到下雨天囑咐大家上下學路上要注意安全。為學生營造好的學習氛圍，跟大家一起出黑板報，一起參加活動，一起排練節目等。時刻讓學生能感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。

四、與家長溝通，共同把握學生成長方向。如學生沒上學，及時與家長聯繫並問清情況；把學生在校的表現及時告訴家長，發現問題，共同解決。

五、懷感恩之情，言傳身教在成長中進步。學生成長的同時，我們也在成長，我們往往被瑣碎的事佔據忘了去審視自己，但是學生在看着我們，經常學生會對我説老師你和以前比怎樣怎樣了，聽到這些才猛然覺得好像是的，自己在某方面確實成長了。換種思維他們也會關心我的生活，我們應該報以一顆感恩的心去對待我們的同事朋友，用綠葉的微笑來換取學生的愛戴。

以上簡短概括了我的輔導員工作，當然我認為最重要的還是要以強烈的責任感和事業心投入到工作當中。在學習中成長，在反思中進步，多向其他教師學習，以提高各方面綜合素質。我會把取得的點滴進步作為動力，繼續在教育的這塊沃土上耕耘！

謝謝大家！

第四篇：少先隊工作經驗交流材料

少先隊工作經驗交流材料

過去的一年中，我校少先隊大隊部以學校德育工作計劃為本：以“育人為本”、“德育為首”、“注重實效”的觀念。繼承和發揚少先隊的優良傳統，以理想信念教育為核心，以培養綜合素質為導向，努力促進少年兒童的健康成長開創了我校少先隊工作的新局面，現將我校少先隊主要工作彙報如下：

一、目標明確，主題突出，少先隊教育思想逐步深化

我校現在有19箇中隊，教師89人，學生920人。多年來我校少先隊始終堅持以育人為根本任務，圍繞上級團、隊組織的中心工作，圍繞少年兒童的健康成長和全面發展，不斷在實踐中探索，在探索中前進。今年我校少先隊工作始終扣時代脈搏，以“愛國主義教育為主線”，以“習慣養成教育為基礎”，以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員，務實創新，富有特色。

為使少先隊員朝着“積極向上，健康活潑”的方向發展，少先隊配合校領導提出了“美麗的校園我的家，我的大家都愛它”的宣傳口號，並號召全體隊員付諸到實際行動中。為了使隊員和輔導員們在實際行動中有所遵循，少先隊又為他們制定了細緻的行為準則，愛國愛黨，文明待人，尊師睦友，勤學守紀，勤儉節約，鍛鍊身體，講究衞生，全面發展。

二、整體推進，突出重點，少先隊活動日趨活躍

1、開學初，各位中隊輔導員幫助學生總結回顧暑假生活，啟發學 1

生為迎接新學期的到來做好一切準備。同時在第一週大隊輔導員選拔並訓練出8名優秀少先隊員擔任我校升旗護旗手，學校為他們自己各統一隊服。每週一的升旗儀式上他們莊嚴肅穆，直接影響着全校少先隊員。

2、結合“教師節”、“中秋節”開展尊師愛家活動。倡導每位隊員在教師這一天利用廢棄的東西為老師製作一張賀卡，不花費一份錢，在中秋節為班級或學校做一件有意義的事情，每位隊員還可以向自己的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶説一句祝福一話。

3、結合建國六十週年，建隊60週年，少先隊牢牢抓住這一良好的教育契機，以國情教育為主要內容。開展一系列豐富多彩的教育活動，如以“看祖國閲兵，我想説”為主題自辦小報。“我心中的祖國”主題大隊會等等。通過一系列活動的開展，激發隊員的熱愛祖國、爭當合格的社會主義建設者和接班人的情感。

4、加強少先隊組織建設。少先隊大隊室是少先隊活動的陣地，但由於我校的硬件和資金問題，對大隊室的建設還未能達到規範化、標準化，儘管有相對的困難，但學校還是堅持每年定期召開中隊輔導員培訓班、優秀中隊會觀摩、新生入隊宣誓儀式、少先隊小幹部培訓班，使少先隊組織建設日趨完善。

5、加強少先隊活動陣地建設。每天下午按時開放少先先隊活動室和圖書室。方便隊員參加課外活動和閲讀課外知識，同時隊員也可以利用學校發給每個中隊或自帶的體育用品在活動場所參加體育鍛煉，為隊員的今後的長久發展打下堅實的身體基礎。

三、重視少先隊宣傳與教育工作，淨化少先隊員的心靈

1、堅持中隊黑板報、手抄報、班級文化欄和學校櫥窗定期更換。班級黑板報是隊員接受專題教育的主要陣地，本學年大隊部規定一、二年級由輔導員幫助完成，三年級以上則由隊員自主完成。因此隊員們的積極性得到提高。隊員在自己的小天地中盡情地發揮自己的才能。既鍛鍊了能力，又培養了團隊合作意識，結合學校階段性工作的實際情況，圍繞活動主題設計黑板報的內容，少先隊組織隊員就版面設計、繪圖、書寫進行年級之間的評比，將評比結果公佈並將優秀作品展示，既起到了宣傳教育作用，也能讓各班之間取長補短，在黑板報、手抄報製作方面不斷進步。同時學校也會在不同時期更換學校櫥窗內容，為隊員們提供必要的交通安全常識，預防甲流和傳染病知識等內容。

2、學校注重對後進生進行心理健康教育。對高年級隊員進行必要的青春期常教育，為隊員們的健康成長提供必要的常識。

3、進行法制教育和交通安全知識教育，加強學生法制觀念和交通安全意識，提高自我保護意識。

四、所取得的經驗

1、計劃與落實

在開學的第一週，少先隊大隊和德育處就將擬定的學期德育及少先隊工作計劃下發到各班，開學的第二週，各中隊結合德育處的計劃，擬定班主任工作計劃，計劃確定後，學校將按計劃有條不紊地開展德育工作。

2、重視大隊幹部的培養，在工作中敢抓敢放

我們在選好隊幹部的基礎上，更注重的是對他們的培養和指導，通過舉行隊幹部會進行總結交流，提高工作能力，由扶到放，隊幹部中老帶小，指導小幹部們如何開展日常工作，而輔導員的現場指導使他們能更快熟悉工作要點。

3、中隊輔導員例會

學校在每月一次的班主任輔導員工作例會上對班主任輔導員進行業務培訓或進行經驗介紹，並對本月的工作進行前一階段總結，對後一階段工作作好部署和安排，班主任輔導員也可以把自己平時在工作中遇到的困惑或事棘手的事，互相交流，相互切磋。例會，既為學校上傳下達提供便捷支持，也為班主任輔導相互交流和學習提供平台。

4、“值周檢查”工作

我校一直把紅領巾監崗和中隊值日檢查作為學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實，職責明確，要求值日領導，值日領導和值日中隊切實履行值周職責，對課間紀律，校門值勤，兩操，校園衞生和安全職責和安全等幾個方面加強檢查與巡視，還要對各班情況考評打分。做到多教育、多巡查、多督促、多檢查，及時發現並處理出現的不良現象，確保校園的和諧安全和有序，促進學生文明行為的養成。

5、後進生的轉化

面向全體學校，全面提高學生的素質，很重要的一條要盡力做好後進生的轉化工作。為此，學校根據後進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，利用少先隊陣地，採取措施，發動全體隊

員利用先進來帶動後進，以求學生素質的整體提高。

五、存在的不足及今後努力的方向

學校在常規管理方面比較規範、深入、到位，但在特色方面還有待進一步挖掘和提升，以使特色更加鮮明，少先隊陣地更鮮活讓紅領巾不僅飄揚在每位隊員胸前，更永遠鮮活在第位職員的心中，永不褪色。

2014.9.1

第五篇：少先隊工作經驗交流材料

朐陽學校少先隊工作總結

少先隊工作作為學校一項重要的思想教育工作，是目前實施國家《關於未成年人思想道德建設的若干意見》、《關於加強公民道德實施綱要》等思想政治教育的重要途徑，俗話説的好“十年樹木，百年樹人”，由此，我們的工作任重而道遠。今天，全社會都面臨着一個改革、選擇、生存的問題，少先隊工作也不例外的受到改革大潮的衝擊和挑戰，怎樣找準自己的位臵，明確自己的任務重心，這是我們每個少先隊工作者目前面臨的問題。下面，就我校如何開展少先隊活動談談自己的做法。

一、加強少先隊組織建設

我校一直把少先隊工作作為學校教育的重要內容來抓。

1、加強對少先隊工作的領導，維護少先隊工作的權威性。學校領導經常傾聽大中隊輔導員的心聲，解決輔導員工作上的困難，引導輔導員研究探索少先隊工作的新方法、新路子。為了保證少先隊出台的各種合理的活動方案貫徹落實，如“禁止帶零食入校門”、“雛鷹爭章”、“早操後清潔校園垃圾”等一些少先隊的重大活動方案都由校長在全校教師會上強調實施，並將實施情況納入教師量化考評和“文明中隊”考評，保證了少先隊活動方案的實施，也保證了活動的效果。

2、慎重選拔輔導員，做到人人有用，人盡其才。我校實行的是班主任兼中隊輔導員的方法，在物色輔導員時，充分考慮本人的工作能力，把有才能、善於鑽研、敢於開拓的教師選拔到輔導員工作崗位上來，在排課和安排其它工作時適當傾斜，並制定了一系列獎懲措施，調動了他們的積極性，培養了他們的工作能力。

3、加強輔導員業務能力的培訓。創造條件，組織學習，給輔導員“充電”。我們利用每週的業務學習時間，適當講授一些輔導員工作知識，介紹一些少先隊工作的經驗，點拔一些輔導員藝術。在組織具體少先隊活動中鍛鍊和培養輔導員。

4、學校每學年開校都要健全少先隊組織，精心選拔工作能力強，積極性高、熱心公益事業、同學中有威信的少先隊員擔任隊幹部，定期組織隊幹部培訓，培養他們的組織能力和管理能力，每學期兩次。

二、精心制定工作計劃，認真規劃活動方案，保證活動正常開展。

1、少先隊工作是有組織、有目的的教育實踐活動，需要有計劃有步驟的進行，才能很好的發揮少先隊這一陣地的作用。為此，每學期開校，學校都要組織輔導員根據上級指導精神，結合學校及班隊實際，經過全體輔導員的交流討論，制定開展內容豐富的少先隊工作計劃，並根據形勢的變化適當調整。

2、作為少先隊活動，並不是單一的一次主題隊會，就能達到效果，他需要長期和短期相結合，才能達到真正育人的目的。同時，一次活動的開展，並不是臨時上陣就能開展的，不管是何種形勢的活動，都應該有具體的實施方案。為此，我們在實施每一次活動時都要精心規劃活動實施方案，以便於方便實施計劃。對於短期的活動，有輔導員出台安排，對於長期的活動，都有學校和大隊輔導員精心規劃實施方案。針對學生的養成教育，我們制定了《國小生日常行為規範養成教育實施細則》。

3、在具體實施活動過程中，採取分散與集中，專題教育與主題活動相結合。所謂分散，是指各中隊根據中隊計劃安排安排的活動，有各中隊輔導員實施。所謂集中，是指大隊部計劃安排的大隊主題隊會，由大隊輔導員實施。專題教育活動一般利用中午、下午放學，週末總結及班隊活動經常強調，到一定時間總結驗收。主題活動具體有中隊輔導員參與實施，大隊輔導員組織進行，並做好記錄與總結，根據形勢的變化，有時會做一些適當調整。

4、按計劃、有步驟的開展少先隊活動，加強了學生的養成教育、思想道德建設。

（1）、緊緊結合具有教育意義的節日，適時開展學生的教育活動。以《學生日常行為規範》、《國小生守則》為準繩，加強學生的行為習慣的養

成，各中隊制定相應的措施配合大隊部的活動。深入持久的開展愛國主義教育，熱愛家鄉的教育，熱愛勞動的教育，增強道德觀念的教育，尊老愛幼的教育，安全教育，環境保護的教育。針對以上大的活動內容的確定，大隊部安排了幾次針對性強的活動：愛家鄉書畫展覽、安全知識講座、爭做環保小衞士、高年級百科知識問答、相信科學，破除封建迷信專題知識講座、興趣特長大比武等。各中隊也安排了一些有意義的活動,如第二中隊安排了“祖國頌”詩歌朗誦會、第一中隊安排了實踐活動：手拉手清潔校園衞生、第三中隊安排了我幫媽媽幹家務主題教育隊會。

2、抓實每週的國旗下演講，按照學校的安排表，教師積極認真的準備材料，所準備的材料要做到內容新穎有教育意義，起到潛移默化的作用。

3、強化紅領巾廣播站、德育室、少先隊活動室等途徑的宣傳教育，紅領巾廣播站開設有好歌大家聽、精品習作、校園新聞等欄目，每週播音兩次按部就班。

4、利用“六一”舉辦了“放飛夢想”的文藝演出，進行了陽光體育達標運動會，既提高了學生的技能，又鍛鍊了隊員的身心健康。

三、加大經費投入，確保少先隊工作正常開展。

1、在學校經費十分緊張的情況下，先後投入3000多元，各種體育用品，完善了學校體育設施。還新添了音響設備，保證紅領巾廣播站的順利開播。

2、學校每學期都要擠出一定經費，為活動開展保駕護航，對每次活動湧現出的優秀隊員和優秀輔導員進行表彰。2014年，在慶祝 “六一”表彰隊會上，共表彰各類活動中湧現出的優秀隊員31人次，優秀少先隊員20人，優秀中隊兩個，優秀輔導員兩個，共計資金1000多元，有力的促進了少先隊工作的再發展。

3、學校多方籌集資金，開闢了德育室、文體器材室、圖書室、紅領巾廣播站，為活動的開展提供了活動陣地。

四、取得的成績

1、加強了少先隊員的愛國主義教育和熱愛家鄉的教育。

2、建立一支具有創新精神、思想活躍、工作能力強的少先隊輔導員隊伍。

3、組織少先隊員開展了有益的活動，每年“六.一”要舉辦文藝匯演。並且湧現出了一些能歌善舞的優秀少先隊員。

4、定期開展的以愛國主義教育為主題的故事演講、詩歌朗誦、小歌手、手抄報等比賽活動，使少先隊員們在活動中得到了鍛鍊，展示了少先隊員們的素質才能，同時向學生家長彙報學校在實施素質教育所取得的成果，受到了家長的一致好評。

5、學生安全意識顯著增強。路隊秩序有了明顯好轉，沒有發生過一起安全事故。

五、存在的問題

1、社會上存在着不利於少年兒童健康成長的因素，一些不良風氣和不健康思想嚴重影響着青少年的成長。家庭教育的負面因素，少數家長文化水平不高，思想不夠解放，不能以身作則，向青少年灌輸不科學的人生觀和是非觀，影響了青少年對世界的正確認識。同時，家長把成績好壞作為好孩子的唯一標準，片面追求升學率，忽視對青少年如何做人的教育，造成一些高分低能，甚至智優德劣的學生。

2、過分強調安全因素阻礙了德育實踐活動的開展。對青少年安全問題，沒有一個安全評估標準，導致家庭、學校、社會相互推諉指責，學校承擔巨大的心理壓力。學生的安全保障是第一警戒線，學校為了避免發生學生安全事故，而招致家長和社會的譴責，儘量不舉辦校外活動，諸如生活體驗，參與社會、瞭解社會的實踐活動等。

3、過分的追求教學成績，導致輔導員精力分散，思想上不重視，很大程度上影響了少先隊的建設。

火紅的隊旗，是少先隊的標誌！神聖的星星火炬，是少先隊的精神！飄揚的紅領巾，是少先隊的呼喚！為了能夠更好的發揮少先隊的作用，這

就需要我們少先隊工作者不斷學習，不斷創新，為學生的健康成長貢獻自己的力量。