新學期工作感悟與反思

新學期工作感悟與反思

時光荏苒，轉眼間我已從一名快樂的學生轉變為一名青澀的人民教師。以前曾聽很多人説過當老師是一份良心活，之前還是學生的我不太理解這句話，而當自己當上老師之後，才感受到這句話其中深意。
   擔任一年級班主任及數學教學工作的一個多月以來，我真正體會到老師特別是班主任工作的不容易。在第一個月的時候我還不太適應這份工作，感覺每天從早到晚，一直有各種各樣的事情等待我去解決，不光是班級裏的各種事情，還有教學上的一無所知，以及與孩子溝通與家長溝通等等問題接踵而至，真讓我感到分身乏術。而經過不斷地與經驗豐富的老教師交流溝通和學習，到十月份以後，自己感覺漸漸習慣了這些，同時也總結出一些經驗，在面對工作和與學生家長的溝通上不再顯得那麼手無足措了。這一個多月以來，我能夠感覺到自己的教學工作在摸索和學習中不斷進步着，教學上的進步是需要從始至終跟在老師們的後面一點一點學習的。一個多月以來，班主任工作和數學教學兩項任務讓我學到很多，也反思很多，在教育這條路上，且行，且思，有收穫，也有不足和困惑。以下是我這一個多月的心得與反思：

一、在良好習慣方面

剛開始教一年級的時候由於缺乏經驗，總是把他們都當作大孩子來看待，認為孩子們在幼兒園的時候已經養成一些平時的學習習慣，不需要老師再次反覆強調，但是經過這一個月的觀察和學習我發現大多數的孩子自制力很差，學習的習慣沒有養成，比如上課的時候老師在講課會有學生突然下座位做一些與課堂無關的事情，老師在講課時隨便插話，坐姿不正確有個別的學生會趴在桌子上做作業，卷面不亂塗亂畫等等諸多問題。我努力根據學生的實際情況，採取針對有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。對於不遵守紀律的問題我制定了一個措施，每週開展一次評選遵守紀律小明星活動，對每天表現好的學生獎勵一張小貼畫，每週五對得到小貼畫獎勵最多的遵守紀律的小明星，給他們佩戴微笑小笑臉，同時也對進步大的同學給與進步獎，激勵他們在以後做的更好。有的學生做的不好我不直接批評他，而是表揚那些做的好的學生，“你看誰誰做的多好，佩戴明星笑臉多神氣，那咱們其他的同學能不能比他做的更好呢？”這樣那些做的不好的同學意識到老師是在説自己，也激發了他們的好勝心，慢慢的也會做得越來越好。對於卷面整潔問題，我也制定了一個措施，全班開展卷面整潔比賽，每週開展一次，每週的作業誰的最整潔就把誰的作業貼在教室北牆的評比欄中並在全班表揚。這樣每名學生都會盡自己最大的努力把自己的作業做的乾淨漂亮了。通過這些小的比賽評比，激發學生力爭上游的決心，不斷養成良好的學習習慣和學習態度，只有這樣才能認真完成老師交給的學習任務，在學習與習慣態度上取得進步。

二、在知識與技能方面

由於一年級的學生年紀較小，理解能力較差，教師不能以成年人的眼光看待問題，在教學實施中不應該死板的灌輸知識，而是應該設計符合學生年齡段的有趣情景，激發學生學習的興趣。

三、批改作業

針對每名學生不同的錯誤，教師面批，及時指出個性問題，集體訂正共性問題。教師要仔細觀察詢問學生做錯的題目是因為不會，還是由於馬虎大意，如果是因為不會做，教師一定要及時講清楚，在學生明白之後再找到同類型的題讓學生自己再獨立做一遍，這樣既可以鞏固知識點，又能培養學生獨立作業的習慣，對激發學 學習的興趣也能取得較好效果。而如果是因為學生馬虎大意，則要及時批評教育。針對不同情況分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

四、及時有效的對成績較差的學生進行課後輔導

針對不同後進生的具體情況，要有計劃地分層次進行不同方式方法的課後輔導。在教學中注意降低難度、放慢腳步，允許他們採用自己所熟悉的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，増強他們的自信心，激發他們的學習興趣，使學生敢於回答問題，樂於思考。

五、多向經驗豐富的教師學習

多聽不同學科老師的課，多向有經驗的教師請教學習，許多教學方法和技巧是教師們從多年教學實踐中不斷的摸索總結出來的，像我們一教組的劉雪蓮老師擁有多年數學教學經驗，在這一個多月以來不斷教給我很多教學方法與技巧，讓我少走很多彎路，而這些教學經驗與技巧值得我認真用心學習和領會，力爭做到在以後的教學工作做得更好。

作為一名新教師，在今後的教學工作中我將一如既往勤勉、務實地工作，勤於學習，樂於教學。同時我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，不斷提高自身素質，豐富自己的教學經驗。爭取把工作做得更好，努力成為一名令學校、學生和社會滿意的人民教師。