小班科學《小樹葉找媽媽》教案新版多篇

小樹葉找媽媽小班教案 篇一

設計意圖：

每當我帶着小朋友們到外面散步時候，總是會經過一些大樹，這時小朋友們總是流入出想去抱一抱的願望，我彷彿看出了孩子們的心事，趁機就讓他們走過去仔細的看一看、摸一摸、抱一抱大樹媽媽，讓孩子們充分體驗到活動的快樂。有一次，我們班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前對我説：“老師，老師你看，地上的樹葉可真多呀！它們怎麼會都在地上的呢？為什麼都會離開自己的媽媽？那麼多的樹葉到底它是誰的寶寶呢？小樹葉離開了媽媽它就不傷心嗎？媽媽也不來找它嗎？”他拿着一片梧桐葉好奇的問我。我一看，真的有許多的樹葉飄落下，我這才意識到秋天已經悄悄的走進了我們的生活，豐收的果實，飄落的樹葉都印在了我們的眼簾。於是我結於孩子的好奇以及結合本月的主題《秋天真美啊》，開展了《小樹葉找媽媽》這個活動。

活動目標：

1、感知了解秋天裏樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。

2、根椐樹葉的外形特徵尋找相應的大樹。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1、實物：楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。

2、自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。

3、《小樹葉》的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）自由撿樹葉尋入活動。

1、啊，秋天來了，地上的樹葉可真多呀！小樹葉怎麼會都在地上呢？

幼兒一：從樹上掉下不的。

幼兒二：被風吹下來的。

幼兒三：變黃了，就自己掉下來了。

2、教師小結：原來呀秋天到了，小樹葉慢慢變黃了，被秋風一吹就會飄落下。

3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什麼顏色的？像什麼？

幼兒一：我的是紅顏色的，像我的手掌。

師：這紅色的樹葉叫楓葉，還有誰手裏也是楓葉的，它還像什麼？

幼兒二：它還像小魚的尾巴。

幼兒三：它還像漂亮的小裙子。

4、你手裏拿的是什麼顏色的？它像什麼呢？

幼兒一：我的是黃色的，它像小帽子。

師：這黃色的樹葉叫銀杏葉，還有誰手裏拿的也是銀杏葉的，它除了像小帽子，還像什麼？

幼兒二：它像掃帚。

幼兒三：它還像兜兜。

5、那你手裏的樹葉是什麼顏色的？它像什麼呢？

幼兒一：我拿的是黃色的，它像小金魚的尾巴。

師：這種黃色的樹葉叫梧桐葉，它除了像小金魚的尾巴，它還像什麼呢？

幼兒二：它像裙子。

幼兒三：它像頭髮。

6、教師小結：原來小樹葉它們不僅顏色不同，它們的形狀不同。

（二）出示大樹媽媽，小樹葉找媽媽。

1、小樹葉離開了自己的媽媽，媽媽很傷心，那怎麼辦呢？你有什麼辦法？

幼兒一：給它畫一些樹葉。

幼兒二：給它貼一些樹葉。

幼兒三：把它送到樹媽媽的身邊。

2、紅色的楓葉寶寶，它的媽媽是誰啊？

幼兒一：紅色的。

幼兒二：像小金魚的。

幼兒三：楓樹媽媽。

3、黃色的。梧桐葉寶寶，它的媽媽是誰啊？

幼兒一：黃色的。

幼兒二：像手掌的。

幼兒三：梧桐樹媽媽。

4、那這種黃色的銀杏葉寶寶，它的媽媽又是誰呢？

幼兒一：和這種長得一樣的，就是它媽媽。

幼兒二：像裙子的。

幼兒三：是銀杏樹媽媽。

3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那裏去吧。

（評析：通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊，促使讓幼兒更進一步的瞭解、認識樹葉的外形特徵。）

4、我們一起來檢查一下，看看我們小朋友有沒有送對。如有不對的，及時的給予改正。

師：我們一起來看看這片樹葉，它是什麼樣子的？它的媽媽到底是誰？

幼兒一：不對，它像小金魚的尾巴，應該它和媽媽長的一樣的。

幼兒二：不對，它的媽媽是楓樹媽媽。

（三）結束活動：

1、我們小朋友真了不起，幫小樹葉都找到了它們的媽媽，樹媽媽開心得笑了，小樹葉也可高興了，你們聽，它們在唱歌呢。

2、現在老師就是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，我們一起跳起來吧。（師幼兒共同表演《小樹葉》）

3、原來小樹葉在春天的時候就會回到大樹媽媽的身上。

活動反思：

1、這個活動從始至終都緊緊圍繞着目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

2、在製作教具時自己也進行了琢磨，製作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的願望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

3、在分析教案時，我反覆的推敲。由於我們幼兒園裏沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的瞭解。最後再請孩子們帶着樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在遊戲中對所學的知識加以鞏固。

4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特徵，激發孩子們對大自然的特徵感興趣。

小樹葉找媽媽小班教案 篇二

目標：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，瞭解樹葉和樹之間的親密關係。

2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長着不同的樹葉。

活動：

幼兒園樹林；採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

過程：

一、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裏找大樹媽媽，好不好？

二、幼兒到樹林裏探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪裏？她長得什麼樣？

3、你是怎麼找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。説説是什麼樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，説説話吧。你要對她説什麼？

三、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們！

小樹葉找媽媽小班教案 篇三

活動目標：

1、通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

活動準備：

1、利用散步活動，採集和撿拾落葉。

2、創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創設

一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2、教師提問：小樹葉會飄到哪裏去呢？

它們離開了媽媽會去幹什麼呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創設

二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、教師提問：樹葉寶寶變成了什麼？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創設

三：認識常見的樹葉寶寶

1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的外形特徵。

四、情景創設四：送小樹葉回家

1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍着大樹歌舞。

小樹葉找媽媽小班教案 篇四

（一）活動的產生

“世界森林日”，又被譯為“世界林業節”，這個紀念日是於1971年，在歐洲農業聯盟的特內裏弗島大會上，由西班牙提出倡議並得到一致通過的。同年11月，聯合國糧農組織（FAO）正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹節；有的國家根據本國的特定環境和需求，確定了自己的植樹節；而我們中國的植樹節是3月12日。

記得有一次中午我們帶孩子們去散步，突然發現孩子們在議論着，仔細一聽，原來他們正在談論樹。“呀，這樹幹多粗呀，為什麼這是那麼細呀。”“呀，這樹的葉子為什麼都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子。”“看，這棵樹怎麼光開花，不長葉子呀？”……聽到孩子們議論着，有的還真説的頭頭是道，看來孩子們對樹產生了濃厚的興趣，於是我抓住了這個教育的契機，給予幼兒感興趣的知識經驗，生成了這個關於樹的活動——“小樹葉找媽媽”。

（二）預設的活動目標：

1、幼兒通過小樹葉找***活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，瞭解樹葉和樹之間的親密關係。

2、幼兒通過情感的體驗，產生探索樹葉的興趣和態度。

3、幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長着不同的樹葉。

（三）活動準備：

採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

（四）活動過程：

1、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裏找大樹媽媽，好不好？

2、幼兒探索樹和樹葉。

①師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。

②你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪裏？她長得什麼樣？

③你是怎麼找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。説説是什麼樣的。

④小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，説説話吧。你要對她説什麼？

3、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們！

在此活動中通過帶領幼兒觀察各種大樹，通過給樹葉寶寶找***遊戲，知道大樹媽媽長的很高大，身體很壯大，有許多的樹葉寶寶，而且每個樹***寶寶都是不一樣的，激發了幼兒探索樹葉的興趣。