2019年上期語文教學計劃

2019年上期語文教學計劃

一、教材分析

人教版語文八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敍類文章為主，第二單元與傳統説明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元4篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：

一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有詩詞課外八首、《桃花源記》、《小石潭記》、《核舟記》、《詩經二首》。

二、倡導探究式的學習，着力培養學生自行領悟的能力。課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上註釋全用通俗的現代語，簡潔明瞭，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。 還有實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古蹟及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤於記錄、樂於考證的意識。

二、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元説明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

要注意把握敍事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中瞭解敍述、描寫等表達方式，揣摩記敍文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清説明順序，掌握常用的説明方法，體會説明文準確、周密的語言。

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。

要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學生現狀分析

通過八年級上學期的教學，從整體來看，大部分學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度、思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來説是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來説，並非福音。我們的教學必須未雨綢繆。因此，,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

四、教學措施

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

10、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，,開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。

五、教學進度表（以實際教學周為準）

第一週

語文學習的習慣養成教育（2）

1、《社戲》（2）

第二週

2、《回延安》（2）

3、《安塞腰鼓》（2）

4、《燈籠》（2）

第三週

5、《大自然的語言》（1）

6、《阿西莫夫短文兩篇》（2）

綜合性活動．寫作．口語交際、：應對（2）

單元複習與測試（3）

第四周

7、《大雁歸來》（2）

8、《時間的腳印》（2）

寫作．口語交際．綜合性學習：倡導低碳生活（2）單元複習與測試（3）

第五週

9、《桃花源記》（2）

10、《小石潭記》（2）

11、《核舟記》（2）

第六週

12、《詩經二首》（2）

21、《莊子二則》（2）

期中複習（2）

第七週 

期會考試試卷分析期中總結（2）

綜合性學習．寫作．口語交際：古詩苑漫步（2）

單元複習與測試（3）

第八週

22、《禮記二則》（2）

23、《馬説》（2）

24、《唐詩二首》（2）

第九周

13、《最後一次演講》（2）

14、《應有格物致知精神》（2）

15、《我一生中的重要抉擇》（2）

第十週

16、《慶祝奧林匹克運動復興》（2）

綜合性活動．口語交際：演講（4）

第十二週

17、《壺口瀑布》（2）

18、《在長江源頭各拉丹東》（2）

19、《登勃朗峯》（1）

20、《一滴水經過麗江》（1）

第十三週

寫作：學寫遊記（2）口語交際：即席講話2（）

單元複習與測試（3）

第十四周

寫作  學寫故事（2）綜合性學習 以和為貴（2）

名著導讀 《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》（3）

第十六週

課外古詩詞誦讀（2）單元複習與測試（3）

第十七週至期末：期末複習