班主任工作打算

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，是學校工作不可缺少的部分。本學期班主任工作我主要從以下幾方面做起：

一、培養和選拔班幹部

一個良好的班集體，必須有一個好的班委會。本期我們班發展並挑選了一些關心集體、團結同學、有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班幹部。選定班幹部後，我要求他們以身作則，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，提高了班幹部的工作能力，他們分工協作，自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、加強思想教育，促使學生學好功課。

作為學生，學習是學生的主要任務。教育學生學好功課是班主任的首要任務。在班主任工作中，我利用課餘時間，積極地和各科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法。同時對學習特別差的學生，有針對性的對他們批評教育，告訴他們好好學習的重要性，告誡他們認真聽課要，努力鑽研。經過一段時間的努力後，班級內形成了“比學趕幫超”的良好學風，學生成績明顯上升。

三、做好後進生的轉化工作。

後進生的轉化工作是班主任工作中一項必不可少的基本功。首先要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不能過於簡單。其次要善於發現他們身上的“閃光點”，鼓勵他們上課舉手發言，課下多問。對後進生所取得的成績及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設和同學們的共同提高。

四、適當的善意懲罰。

“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，採取什麼樣的懲罰方式十分重要。大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊心。對於我們班的學生，我採取的懲罰措施是：（1）書面檢討，做深刻反省；（2）為班裏做件好事；（3）學習成績明顯提高。這些措施既沒有傷害學生的自尊心，又在班裏樹立了正氣，還促使後進生努力提高學習成績，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心學生的生活、學習

一直以來我利用課餘時間與學生交流溝通，瞭解他們學習、生活情況，經常看看他們的紀律、衞生狀況。這樣，使我們的師生關係得到改善，使之更加融洽、和諧。

總之，班主任工作是艱鉅的，我們只有堅持正確的教育方針，注意工作方法、與學生交流的方法，使之成為一件快樂、輕鬆的事，我們的工作才會順利，才能取得豐碩的成果。