給班主任打分作文

第1篇：給班主任打分作文

給班主任打分作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的給班主任打分作文，希望對大家有所幫助。

第一次見到他，他穿的乾乾淨淨，白汗衫，牛仔褲，很年輕，但給人一種不牢靠的感覺。別班的班主任都很成熟，一看便知飽經風霜，經驗豐富，而咱們這位卻如此年輕，不免讓人感到幾分擔憂。

軍訓時，他跟我們一起在訓練營地，每天只是沒事時晃晃悠悠的來看看我們，我們也沒跟他打過招呼，他也從沒開過口。看見別的班老師與同學有説有笑，大家都感覺很冷，感覺這位班主任怎麼這麼不負責任，不關心同學呢？這不免又讓我們對他的工作能力產生了疑問。

這樣一個階段下來，他對我們簡直毫無形象可言，此時印象指數仍為0。可誰知，一開學，他就發威了，他可謂是新官上任三把火：一、上自習課不準講話。二、不準吃零食。三、不準看雜書。這可是我們的致命弱點啊，大家一下就被震住了，誰也不敢以身試法，不禁感歎到：“這班主任好不嚴厲！”於是，大家的高中生活便在這三把火的照耀下開始了。

正所謂，人不可貌相，海水不可斗量。他竟然是歷史老師，我左看，右看，上看，下看，都找不到一點與歷史這門學科有關的，可他上課很有特點，就像交響曲，很有節奏，語調時高時低，抑揚頓挫，有點像詩歌朗誦，可以毫不費力的吸引同學們的注意力，讓人精神愉悦。

別看他個子不高，打籃球可有一手，那動作，運球，跳躍，投籃，一個字，帥！有時他當我們班籃球比賽的裁判，又見他嘴裏咬着哨子，手勢乾淨利索，很果斷，專業極了。聽説，他還有一個勾手投籃的絕招，讓我們班很多籃球迷都拜倒在他麾下。

在一一領教了他的特長後，印象分已增加為40分。他不僅體育好，對我們的教學方法也有一套。他對我們的期望是：齊修博雅，知書達理。要做到這一點，首先就是成績。在強將軍的帶領下，我們班打贏了無數次的勝仗，幾乎每次考試都是普通班第一。這個奇蹟的創造當然離不開他的'英明的領導，而他卻總是説：“我很幸運擁有你們這一羣學生，一羣盡責的任課老師。”卻絲毫沒有提及自己的功勞。可是很謙虛哦！正是因為他的獨特人格魅力，印象分為50分。

其實在我看來，一個老師最重要的是對待同學的態度，與同學關係的好壞。而他在這方面表現的也不賴，他很體諒我們，每次我們作業一多，就鼓勵我們，安慰我們。還總是嘉獎我們，讓我們看電影，去操場活動活動，告訴我們要勞逸結合，總關心我們睡得好不好，住的好不好，每天噓寒問暖，使我們這一羣離家的孩子倍感温暖。

至此，印象分為00分。當對別班同學講起自己的班主任時，總是特別的驕傲，會加上一句，“你們怎麼也羨慕不來呢！”

一學年馬上就要結束了，對這個集體有太多的不捨，對老師有太多的感激，真的，捨不得這位滿分班主任。

第2篇：給班主任打分作文

這篇給班主任打分作文範文很有代表性，送給你。

如何給作文打分

嘗試用大學聯考作文評分標準評判作文

教學目標：

?知識與能力：瞭解大學聯考作文評分標準的基本內容；

?過程與方法：點撥法、討論法；

?情感態度與價值觀：學會客觀評價自己和他人的作品，欣賞同伴的優點，虛心接受他人提出的修改意見，明確日後提高的方法。

教學重點：

讓學生了解大學聯考作文評分標準的基本內容

讓學生結合評分標準評判他人的作品

提示學生重視平時的素材積累

教學難點：

理解評分標準的各項含義，結合標準準確評判。

教學方法：

點撥法、討論交流法

教學過程：

一、什麼是寫作

?1寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素質中最重要、最核心的部分,也是大學聯考語文重點考核的內容。

2作文考試要求

?教育部最新頒佈的2009年大學聯考語文《考試大綱》明確規定：考生要“能寫記敍文、議論文、説明文及其他常見體裁的文章。作文考試的要求分為基礎和發展兩個等級”。3分數如何分配

?基礎等級： 內容20分、表達20分

?發展等級：20分

4基礎等級 內容20分

初讀文章

?請用紅筆圈出“困難”一詞，在此基礎上根據所寫內容，判斷文章是否扣題 ?請用三角標出文章所舉實例，判斷事例是否新鮮充實（推薦好的事例） ?請寫出本文的中心思想（選讀）

5基礎等級 表達20分

再讀文章

?判斷文體是否符合要求（記敍或議論要佔到2/3）

?判斷結構是否完整段落之間是否有內在的聯繫

?用波浪線劃出優美的詞句，用直線劃出病句

?判斷書寫是否潦草

6、發展等級 特徵20分

（發展等級有一點突出就可以得到滿分20分）

深刻：

?透過現象深入本質，提示事物內在的因果關係及規律，能抓住要害，觀點具有啟發性。

豐富：

?材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

有文采：

?用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。

有創新：

?見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

7、人生的韻律（片段欣賞）

詩詞有韻律，人生也有韻律。

詩詞的韻律指的是平仄格式和押韻規則，人生韻律涵蓋的是生存價值及生存藝術。

詩詞有韻律才有品味，人生有韻律才有意義。

讓詩詞富有韻律是少數文人的事情，讓人生富有韻律是每個人的追求。無論詩詞之韻律還是人生之韻律，其實質都是一種和諧。

幸福的人生應當是和諧的人生，有韻律的人生。

我們需要着力思考的是，怎樣才能使自己的人生變得和諧，怎樣才能使自己的生活富有韻律。因為人生旅途中能夠讓你的生活走調變味、以至失衡變態的事情有太多太多。

8、關於扣分

?出現一個錯別字，扣1分，重複出現的，不累計，扣滿5分為止。

?出現一個病句扣1分。

?文體方面，若寫成議論類文章，議論的內容應占全篇2/3以上，若寫成記敍類文章，記敍的內容應占2/3以上。

?擬題不當的，扣1分；沒有標題的扣2分。

?標點不規範要酌情減分。

?抄襲2/3以上的，20分以下。

9重點關注

?內容方面：審題、立意是根本，材料是否充實，視角是否獨特，情感表達是否真切是欣賞點。

?表達方面：文體、語言是根本，結構是其欣賞點。?°符合文體要求?±是指寫作符合所選文體特點，且特徵明顯，不要寫成?°四不像?±文章；語言表達順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網絡語言；?°結構?± 要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。

二、事例舉例1

?地產女王、慈善家王秋楊女士曾攀登過包括非洲最高峯、歐洲最高峯和南極洲最高峯在內的多座世界高峯，並徒步到達南極點。

事例舉例2

?出生於台灣的謝坤山，因為意外失去了雙手，只有一條腿和一隻眼睛，他沒有沮喪，而是用積極樂觀的態度，自己發明了許多方法吃飯、喝水，甚至還開始學著用嘴咬筆習畫，成為台灣知名的職業畫家，演講家，鼓舞了成千上萬的健全人。事例舉例3

?美國蒙大拿州22歲男子凱文天生沒有雙腿，然而凱文從不自卑，他不僅考上了州立大學電影和攝影系，並且還乘坐一塊溜冰板，到世界各地去旅遊。

事例舉例4

?歐美近代護理學和護士教育創始人南丁格爾 ，1854 年克里米亞戰爭爆發，她遠赴前線醫院。當時用品缺乏，水源不足，衞生條件極差。她克服種種困難，改善醫院後勤服務和環境衞生，建立醫院管理制度，提高護理質量，使傷病員死亡率從 42% ，急劇下降到2 %。她協助醫生進行手術；清洗包紮傷口；替士兵寫信；掩埋不幸的死者，祭祀亡靈……，每天工作 20 多個小時。夜幕降臨時，她提着一盞小小的油燈，沿着崎嶇的小路，在 4 英里之遙的營區裏，逐牀查看傷病員。士兵們親切地稱她為“提燈女士”、"提燈女神”“克里米亞的天使”。

事例舉例5

?王家嶺煤礦透水事故發生後政府全力搜救

事例舉例6

?“5.12”大地震、玉樹大地震發生後廣大軍民克服常人難以想象的困難全力搜救 困難帶給我們的啟示

?不拋棄，不放棄，堅定信念，樂觀向上，不等不靠，頑強拼搏。從不輕言放棄，從不絕望地束手待斃。天救自助之人，正是在不屈不撓的精神支配下，勇於克服困難的人會一次次超越生命極限，創造生命的奇蹟。

三、温馨提示

?注重閲讀積累、生活感悟的積累、審美體驗的積累（重視積累的作業） ?把字跡寫規範寫整齊（認真書寫摘錄的內容）

四、作業佈置

?結合同學的評價列出自己作文中優點與不足

?寫出改進和日後提高寫作能力的具體措施