點點愛上幼兒園小班教案（精品多篇）

活動反思： 篇一

這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露着温馨，在講述的時候，老師平和温柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中點點從不願意上幼兒園到後來説幼兒園真好的轉變。

教案 篇二

【活動目標】

1、能理解故事內容，養成安靜傾聽的好習慣。

2、通過故事，讓幼兒喜歡上幼兒園。

【重點、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因，樂意來上幼兒園。

【課前準備】

1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、每個幼兒一本幼兒畫冊。

【活動過程】

一、導入活動，激發幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什麼一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什麼？”

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點説這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園裏做什麼？”

4、提問：點點後來喜歡上幼兒園了嗎？他説了什麼？

四、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟着老師學説故事。

（2）森林裏的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭着要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論並説説它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

五、幼兒看《幼兒畫冊》，自由講故事。

點點愛上幼兒園小班教案 篇三

活動內容：

點點愛上幼兒園

重點領域：

語言

相關領域：

社會

活動目標：

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點、難點

重點：能安靜地聽老師講故事，並能理解故事內容。

難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動準備

1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

活動過程

一、導入活動，激發幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什麼一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什麼？”

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點説這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園裏做什麼？”

4、提問：點點後來喜歡上幼兒園了嗎？他説了什麼？

四、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟着老師學説故事。

（2）森林裏的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭着要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論並説説它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

點點愛上幼兒園小班教案 篇四

【活動目標】

1、認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

2、聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容

3、熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

【活動準備】

1、圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

2、頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

【活動過程】

㈠開始部分

1、師：小朋友今天都來到了幼兒園，現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。（老師提出要求，小朋友跟在老師的後面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的）

2、那現在你們覺得幼兒園快樂嗎？有一位叫點點的小朋友他説：幼兒園裏真快樂！現在我們一起來聽聽點點的故事吧！

㈡基本部分

1、教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容

①教師一邊操作圖片，一邊講故事

②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什麼幼兒園呢？

③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢？他們幹了一些什麼事情？他們的表情是怎樣的？

2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習説話部分，引導幼兒理解故事的內容

①教師講到：“經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽説：“這是小鳥幼兒園。”（幼兒説）小鳥説：“幼兒園裏很快樂！”（幼兒説）

②教師講到經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽説：“這是小兔幼兒園”（幼兒説）小兔説：“幼兒園裏很快樂！”（幼兒説）

③教師講到經過一片小樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽説：“這是梅花鹿幼兒園”（幼兒説）梅花鹿説：“幼兒園裏很快樂！”（幼兒説）

㈢結束部分

幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。