【必備】大班美術教案多篇

大班美術教案1

活動目標：

1、能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2、學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3、激發幼兒上國小的願望。

4、瞭解書包的結構和功能。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

1、折書包圖示、折書包步驟演示、範例：書包。

2、收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程：

（一）談話引出書包

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成為一名能幹的國小生。那國小生每天都要帶什麼上學呀？（討論講述）

（二）集體觀察書包示意圖

1、（出示範例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎麼做的？説説要幾個步驟才能成功？

2、你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

3、對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。

（三）介紹學習摺紙的形式

1、提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。

2、讓幼兒討論説説哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

（四）學習摺紙書包

1、要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2、摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

3、提醒幼兒正確使用剪刀。

（五）評價：展示幼兒的作品

1、説説你剛才成功了嗎？在什麼地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

2、對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

3、邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”。

大班美術教案2

活動目標：

1、通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片瞭解並學習色彩漸變的方法。

2、嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。

3、細緻觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片

活動過程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。（挑選六張漸變色的花朵圖片展示，並用1~6的數字給每張圖片做標記）

2、通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

教師提問：這裏擺了了六朵花，它們的形狀顏色各不相同，我想請小朋友來告訴我你喜歡幾號花？

學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什麼喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學生答：……

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。

1、教師説：今天我也給大家帶來了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來看看他是怎麼畫的，好不好？

學生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現在邀請一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎麼樣的？

學生答：它是紅色的教師問：那這朵花只有紅色嗎？你仔細看看是不是還有其他的顏色……學生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，

2、提問：你看了她畫的花以後有什麼感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？為什麼你會感覺它畫的花很大呢？

（引導幼兒説出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）

3、教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。

教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什麼同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的'，把圖紙都畫滿

4、總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去

三、教師示範教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺得哪一幅畫比較好，並且要説説哪裏又不同的……學生：……通過對話讓幼兒瞭解這次的繪畫內容是要畫出一朵漸變色的大花

四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什麼樣的花？花瓣是什麼形狀的？顏色是怎麼變化的？想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什麼地方？

教學反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。

大班美術教案3

活動目標

1、知道香瓜的特徵。

2、利用大米裝飾出香瓜的種子。

活動準備

大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。

—我是一種黃色的水果。

—我很甜，把我切成2半後可以看見像穀物一樣的種子。我是誰呢？

[展開]

1、談談香瓜。

—你吃過香瓜？

—香瓜吃起來怎麼樣？

—吃香瓜的時候你有什麼感覺？

2、説説香瓜的特徵。

—香瓜是什麼顏色的？

（香瓜是黃色的。）

—在什麼季節裏能吃到香瓜？

（香瓜是夏季的代表性水果。）

—香瓜原產於哪裏？

（香瓜的原產地是印度。）

—吃香瓜有什麼好處？

（香瓜能夠給我們許多營養，並且它富含維生素C。）

—香瓜可以用來幹什麼？

（香瓜的蒂晾乾後可以用於藥劑。）

3、製作出香瓜並研究製作材料。

—如果要想表現出香瓜的種子應該用什麼材料呢？

—用大米怎樣表現出香瓜的種子呢？

4、用大米裝飾香瓜種子。

①準備好一些陳大米。

②把大米裝在塑料袋裏，用黃色的彩噴噴過後，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。

③把染好顏色的大米晾乾。

④把黃色的大米粘在活動紙上。

⑤用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。

大班美術教案4

活動目標：

1、學習用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。活動準備：幼兒用書，勾線筆。

活動過程：

1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？

（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

（3）他和我們平時看見的房子有什麼不同。

2、教師示範裝飾房子。

（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在黑板上裝飾房子。

3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。

5、活動評價。

請幼兒介紹自己的作品，説説你用了哪些線條來裝飾房子的，並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來説並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。

大班美術教案5

活動目標：

1、通過觀察，説出風箏的不同形態。

2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。

3、風箏的兩邊圖形要對稱。

4、認讀漢字：骨架、左右對稱。

活動準備：

各種形態的風箏，活動前組織幼兒放風箏

活動過程：

一、幼兒觀察風箏，説出風箏的不同形態。

師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你説説看，你見過什麼樣子的風箏？

二、討論風箏的共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。

師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細看看教室裏的風箏，説説它們有什麼共同的特點？（幼兒每説出一個特點，教師及時出現相應的漢字。）

三、分析風箏的圖案和色彩。

師：小朋友真能幹，發現了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊説，一邊指着漢字）。那你最喜歡哪隻風箏？請你上來説一説。

師：現在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間説一説，然後再告訴老師，好嗎？

今天，老師想請小朋友也來設計風箏，你們願意嗎？在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。

四、幼兒繪畫，教師指導。

五、評價幼兒作品：

師：今天小朋友畫出了自己設計了許多漂亮的風箏，你們看，這些小朋友放着你們設計的風箏，多開心呀！他們説：中班的小朋友真能幹，顏色塗得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設計得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風箏吧。