九年級信息技術教學計劃（精選12篇）

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篇1：九年級信息技術教學計劃

一、教材簡析

本學期使用的計算機教材是山東教育出版社出版的中國小《信息技術》九年級(上冊)。

二、學情評價

1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高。

2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，掌握各種技巧的能力較差;學生人數過多，達不到一人一機，電腦的運行速度慢。

3、個別學生上電腦課時，喜歡玩遊戲。

4、部分學生上機行為不夠規範，有時不自覺學習。

5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一隻手操作鍵盤現象，有的還不會打字。

三、目的要求

1、培養學生愛護公物的良好習慣。

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣，培養學生自覺探索新知識，養成良好的自學習慣。

3、規範學生上機行為。

4、對學生適時進行愛國主義教育。

5、成績指標：平均分70，及格率98%，高分率65%

四、教學措施

1、認真鑽研，精心備課 2、仔細講授 3、耐心輔導 4、嚴格要求學生。

五、教學進度

序次 課題：(內容) 周 次 課 時

第1課 認識圖像處理軟件 1— 3 4

第2課 豐富多彩的繪圖工具 3—6 8

第3課 透明的電子畫布—圖層 7—10 6

期 中 考 試 11

第3課 透明的電子畫布—圖層 12 2

第4課 神奇的通道 13—14 4

第5課 奇妙的路徑 15—16 4

第6課 濾鏡與色彩 17—19 6

第7課 神奇的一數字 20 2

期末複習21

期末考試 22

篇2：九年級信息技術教學計劃

一、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

本計劃針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的'情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是使用河北大學出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。學習製作網頁，以及對數據的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word製作作品、用Excle管理數據是重點，用powerpoint軟件製作多媒體作品是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標：

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

信息技術基礎知識 1課時

基本操作 4課時

因特網使用初步 4課時

文字處理 6課時

電子表格 6課時

多媒體基礎 1課時

演示文稿的製作 6課時

圖形動畫處理 6課時

篇3：九年級信息技術教學計劃

一、指導思想

以計算機技術、微電子技術和通信技術為特徵的現代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,並且逐漸改變着人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。

二、學生情況分析

通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由於每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。

三、教材分析

本學期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是複習並做好迎考準備,複習內容包括:信息與信息技術,多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網頁製作等。知識點:用Word製作作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟件製作多媒體作品、dreamweaver製作網頁是重點,用flash製作動畫和photoshop製作圖片是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能,熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

五、教學措施

1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

九年級信息技術教學計劃

以計算機技術、微電子技術和通信技術為特徵的現代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,並且逐漸改變着人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養,本學期教學工作計劃如下:

一、學生情況分析

通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由於每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是複習並做好迎考準備,複習內容包括:信息與信息技術,製作多媒體演示作品,學習製作網頁,以及對數據的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,用Word製作作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟件製作多媒體作品、frontpage製作網頁是重點,用flash製作動畫和vb編寫程序是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

三、教學目標:

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、方法措施:

將圍繞信息技術會考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內容和形式,在初步準備的基礎上認真分析學生特點,在培優補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。

在設定了教學內容的同時,要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。

1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

4、對每個班都培養一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

5、把課程整合,學生便於記憶。

6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

7、加強複習與鞏固,培養學生興趣。

五、教學進度安排:

2月—3月:學習Frontpage的基本操作

3月—4月:對Flash的基本操作進行鞏固複習

4月—4月中旬:模擬考試

九年級信息技術教學計劃

以計算機技術、微電子技術和通信技術為特徵的.現代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,並且逐漸改變着人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養,本學期教學工作計劃如下:

一、學生情況分析

通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由於每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是複習並做好迎考準備,複習內容包括:信息與信息技術,製作多媒體演示作品,學習製作網頁,以及對數據的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,用word製作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件製作多媒體作品、frontpage製作網頁是重點,用flash製作動畫和vb編寫程序是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

三、教學目標:

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、教學措施

1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、把課程整合,學生便於記憶。

3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4、學生自學和動手是最主要的。

篇4：九年級信息技術的教學計劃

為了進一步喚起和發展學生對信息知識應用的穩定興趣，拓寬和加深所學的知識充分地民展他們的信息技術才能，發展他們獨立地、創造性地使用計算機和網絡能力，以及培養他們一定的鑽研能力。本學期採取的教學措施如下：

1、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析應用能力，提高學生的邏輯思維能力。

2、從興趣出發，藉助範例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

3、通過“活動”教學方式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

4、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創新思維與創新能力。

教學要求：

1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“範例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閲讀材料”的學習。

2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。

3、提高課堂興趣，多采用範例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養學生的信息素養。利用各種和現實生活有密切聯繫的軟件進行教學，並儘可能多的安排學生用所學知識進行創作的機會，如學會進行聲音編輯，進行簡單動畫設計製作，用Dreamweaver進行網頁製作，並用Dreamweaver給網頁加上動態效果等，這樣既可提高學習興趣，又有利於培養學生的創造辦、自學能力和信息處理能力，有利於促進學生主動發展。

具體教學進度

九年級

第一週: 我們生活在信息時代

第二週: 計算機――信息處理工具

第三週: 計算機操作系統

第四周: 計算機互聯網絡

第五週: 多媒體與多媒體技術

第六週: 圖形圖像

第七週: 聲音

第八週: 動態圖像

第九周: 圖文處理

第十週: 製作多媒體演示文稿

第十一週: 電腦動畫製作初探

第十二週: 創建補間動畫

第十三週: 導演動畫影片

第十四周: 設計鼠標交互

第十五週: 設計鍵盤交互

第十六週: 設計網站與製作首頁

第十七週: 創建超鏈接和網頁模板

第十八週: 創建超鏈接和網頁模板(第一課時)

第十九周: 實踐

安排期末考試

篇5：九年級信息技術的教學計劃

九年級信息技術的教學計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

本計劃針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是使用河北大學出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，製作多媒體演示作品。學習製作網頁，以及對數據的.管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word製作作品、用Excle管理數據是重點，用powerpoint軟件製作多媒體作品是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

信息技術基礎知識 1課時

基本操作 4課時

因特網使用初步 4課時

文字處理 6課時

電子表格 6課時

多媒體基礎 1課時

演示文稿的製作 6課時

圖形動畫處理 6課時

篇6：九年級信息技術的教學計劃

一、上一學期信息技術教學回顧：

七年級信息技術課共應上課設置22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是14節課。完成了第一單元：信息技術基礎模塊;和第二單元：操作系統模塊的教學工作。

八年級信息技術課共應上課22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊;和第二單元：Excel數據處理模塊的教學工作。

九年級信息技術課共應上課36節課，由於學校活動和放假，實上了最多是30節課。完成了第一輪複習工作：迎接信息技術會考的綜合複習演練，七年級教材的系統複習。

二、學生基本情況

七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術學習方法有了一定的認識，養成了一些良好的學習習慣。但是由於信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術的學習有了較緊迫的認識，學習態度和學習習慣有好轉。但多數學生依然不會主動及時地複習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。

九年級學生，經歷了第一學期10月份的會考備戰洗禮，不少學生感受到了認真複習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。

三、教材分析

在第二學期，學校信息技術教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術》。

七年級的教材將安排學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。

知識點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設置，其他格式設置，圖文混排，表格的設置與美化，頁眉頁腳，頁面設置與打印等”;flash基礎模塊有“動畫的概念與Flash，Flash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

八年級教材將安排學習PowerPoint基礎模塊;多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與gold ware);網頁製作模塊。重點是PowerPoint基礎模塊，難點是Photoshop基礎模塊的教學。

知識點：PowerPoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設置幻燈片背景與內容格式，設置動畫效果，設置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理基礎模塊有“Photoshop軟件基礎，gold ware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。網頁製作模塊有“建站與編輯網頁，設置文字格式，設置超鏈接，插入圖片，規劃網頁佈局”等。

九年級的複習將安排學習：多媒體信息處理基礎模塊(Photoshop與gold ware);網頁製作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photo shop基礎模塊的教學。第二輪複習內容有：九個模塊的操作題型講練複習;第三輪複習的內容有：會考模擬題演練工作。

四、指導思想：

根據《山西省初級中學信息技術課程教學指導意見(試行)》和學校工作計劃，以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

篇7：九年級信息技術的教學計劃

一、指導思想

新的教育發展形勢對信息技術教師提出了更高的要求，教師不僅要具有深厚的專業知識，還要具有紮實的專業技能，要緊跟改革步伐，走在信息時代的前列。作為一名國中信息技術教師那就是要用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己，使自己走向成熟，為農村基層教育事業的發展作貢獻。為此，我就本人實際情況制定瞭如下個人專業發展計劃。

二、個人現狀分析

自畢業後，走上工作崗位作一名農村中學教師，已有8年，但由於這8年裏沒有什麼令人驕傲的地方。可是，在農村教書時間越久，人就越散懶。信息技術學科走出去學習的機會少，走進來更是沒有，無法學習新的.信息，更不能積累信息。所以，我認為自己的專業成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都得心應手。因此我只有不斷地學習，更新教育理念，在實踐中去摸索、去探討，改進課堂教學風格，才能適應新形勢，才能勝任教育教學工作。

三、個人發展目標

1、積極參加政治學習，加強師德師風建設

對教師來説，參加政治學習有利於教師及時瞭解和準確掌握國家的文件精神、教育方針政策;加強師德建設是時代發展的必然要求，教師要樹立愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、以身作則、終身學習的觀念。

2、拓寬知識面，增強自己的專業技能

前些年，參加了計算機本科的函授學習，雖然取得本科文憑，但是感覺到自己的知識面還是狹窄，應該努力學習比較系統的實用有效的專業知識，積極參加各級專業培訓，多和同行們交流、探討，使自己具有豐厚的專業知識和紮實的專業技能。

3、勇於探索有效的教學模式，提高反思性教學能力

雖然有一定的教學經驗，但是感覺到自己的教學模式已不能適應新課改的要求，需要改善。通過本次學習我深刻的認識到：信息技術教師只有深化課改，探索實用有效的，適合地方特色的教學模式，制定科學合理的教學計劃，設計行之有效教學設計，以提高教育教學質量。

4、積極投身教育科研，推動教育科研的發展

信息技術教科研成果，在我校始終是一項空白，在以後我一定要加強集體備課和同伴互助，充分發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類教研活動，學習先進學校和優秀教師的經驗和好的做法，填補我校在信息技術教科研方面的空白，推動教育科研的發展。

四、實施辦法

1、勤於學習，提升自身的文化素養。作為一名信息技術教師，我要有豐富的文化底藴，在工作時才能得心應手。所以我要積極主動參加政治學習，教育技術理論的學習，信息技術教學的學習等，除了向書本學習外，還要向有經驗的校內外教師學習，向名師學習，向網絡同行學習。

2、善於反思，提高自己的專業技能。作為一名信息技術教師，我要對自己的教學活動及時進行反思，反思教學中的不足之處，反思當前農村學校信息技術教學工作理念及發展方向。

3、喜於動筆，提高自己的寫作能力。作為一名信息技術教師，我要堅持寫校本培訓、教學反思、寫簡單程序代碼;堅持寫教學論文、教育通訊，從而提高自己的寫作水平。

4、勇於創新，提高自己的教學水平。作為一名信息技術教師，我要走在課改的前沿，對自己教學工作進行大膽的創新和嘗試，邀請專家、名師、同行進行觀摩、點評，不怕失敗，積極探索，尋找出適合本地實際情況的有效的教學方法，形成自己獨特的教學風格。

5、致力教研，提高自己的教研水平。作為一名信息技術教師，我要積極投身於教研工作，成立信息技術教研組，設計優秀教案參加優質課評比，輔導學生參加信息技術大賽，積極撰寫教育教學經驗論文及學術論文，爭取在省、刊物上發表，成為學科帶頭人，成為真正的骨幹教師。

總之，在以後的工作中，我會以國培為契機，嚴格要求自己，不斷提高自身的專業技能，努力成為一名適應新形勢要求的農村中學骨幹教師。

篇8：九年級信息技術的教學計劃

一、指導思想

以計算機技術、微電子技術和通信技術為特徵的現代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,並且逐漸改變着人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養。

二、學生情況分析 通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由於每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。

三、教材分析

本學期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是複習並做好迎考準備,複習內容包括:信息與信息技術,多媒體世界、EXCEL、圖像處理、FLASH、網頁製作等。知識點:用Word製作作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟件製作多媒體作品、dreamweaver製作網頁是重點,用flash製作動畫和photoshop製作圖片是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的 技能,熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

五、教學措施

1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

篇9：九年級信息技術的教學計劃

以計算機技術、微電子技術和通信技術為特徵的現代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,並且逐漸改變着人們的生活方式、工作與學習方式。

開展以提升學生信息素養和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養,本學期教學工作計劃如下:

一、學生情況分析

通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由於每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課後根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是複習並做好迎考準備,複習內容包括:信息與信息技術,製作多媒體演示作品,學習製作網頁,以及對數據的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統資源,用Word製作作品、用Excle管理數據、用powerpoint軟件製作多媒體作品、frontpage製作網頁是重點,用flash製作動畫和vb編寫程序是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

三、教學目標:

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。

4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、方法措施:

將圍繞信息技術會考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內容和形式,在初步準備的基礎上認真分析學生特點,在培優補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。

在設定了教學內容的同時,要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。

1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

4、對每個班都培養一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

5、把課程整合,學生便於記憶。

6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

7、加強複習與鞏固,培養學生興趣。

五、教學進度安排:

2月—3月:學習Frontpage的基本操作

3月—4月:對Flash的基本操作進行鞏固複習

4月—4月中旬:模擬考試

篇10：九年級信息技術的教學計劃

一、指導思想

本冊教材依據《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》的國中階段教學目標“學會應用對媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務”，結合目前多媒體技術的廣泛應用與中學生對“多媒體素材的獲取與加工”知識的迫切需求而編寫的。

二、學生情況分析

學生基本情況分析本計劃針對九年級全體學生，通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如 word 、excel 有一定了解，但是由於這一屆九年級學生信息技術教師更換較多且不是信息技術專業教師上課，學生對部分教材內容沒有學習，上信息技術課習慣較差，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，但大部分學生純粹是上課時間聽課，課後練習鞏固的機會較少，而且學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。 所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材情況分析

本冊教材以簡單介紹多媒體、多媒體技術的概念為切入點，學習並掌握音頻、圖像、視頻三種常用多媒體素材的獲取與加工方法，通過完成獲取、加工多媒體素材的實際任務，獲得處理多媒體信息的基礎知識和基本技能，為完成更精彩的多媒體作品提供了資源與技術保障。通過親歷加工多媒體作品的全過程提高自己製作多媒體作品的水平。九年級的主要任務做好迎考準備，本學期除了學習本

冊書的內容，還要複習七年級的信息技術與計算機操作基礎和WORD的基本操作與應用。

四、教學目標

通過本學期的學習，學生應達到的目標是：

1、瞭解多媒體技術的基礎知識。

2、初步掌握獲取與加工圖像素材的簡單方法。

3、初步掌握獲取、加工音頻和視頻素材的簡單方法。

4、掌握加工多媒體作品的一般方法。

5、複習掌握信息社會、計算機的組成、計算機的操作系統的基礎知識，複習掌握利用“我的電腦”、“資源管理器”、“回收站”管理文件的方法。

6、WORD的基本操作與應用。

五、教學措施

在設定了教學內容的同時，要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度，使學生養成良好的學習習慣。

2、結合本學期的教學內容，多準備一些教學素材，讓學生多聽多看來感受多媒體的魅力，讓學生願意學，喜歡學。

3、對每個班培養一名信息技術代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。在教學中要注意讓學生互相幫助，以優帶差。

4、針對這一屆九年級學生底子弱的現狀，在上課過程中通過類比學習在講多媒體內容的過程中要把七八年級的內容適當進行課堂填充，提高他們使用計算機的能力。

五、教學安排

第一週開學教育

第二週多媒體技術

第三週聲音的錄製和剪輯

第四周圖像的獲取與處理

第五週國慶放假

第六週圖像的獲取與處理

第七週視頻的播放與截取

第八週製作多媒體作品

第九周製作多媒體作品

第十週複習多媒體及多媒體技術

第十一週複習信息社會

第十二週複習計算機的組成

第十三週複習文件的管理

第十四周WORD的複習與應用

第十五週WORD的複習與應用

第十六週WORD的複習與應用

第十七週會考例題解析

第十八週複習

篇11：國中九年級信息技術教學計劃

一、指導思想

國中信息技術課程會考考試分為word文字處理、Excel電子表格、PowerPoint幻燈片、Photoshop圖片處理和flash動畫製作五個模塊。本學期將着重對這五個部分內容進行鞏固和複習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在操作、重在發展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創造力的培養，本學期教學工作計劃如下：

二、學生情況分析

通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、PowerPoint、flash、Photoshop有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

三、教材分析

本學期教材是使用山西經濟出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都已講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：信息與信息技術、探究文件管理、妙用文本加工，處理精美圖像、製作神奇動畫、巧用電錶格。知識點：用Word製作作品、用Excel管理數據、用PowerPoint軟件製作多媒體作品是重點，用flash製作動畫和Photoshop處理圖片是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標

1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

五、教學措施

1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

2、把課程整合，學生便於記憶。

3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

4、學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

上課時間

上課內容

課時

備註

第1周

上機練習（複習Word1、2題）

1

第2周

上機練習（複習Word3、4題）

1

第3周

上機練習（複習excel1、2題）

1

第4周

上機練習（複習excel3、4題）

1

第5周

上機練習（複習PowerPoint1、2題）

1

第6周

上機練習（複習PowerPoint3、4題）

1

第7周

上機練習（複習Photoshop1、2題）

1

第8周

上機練習（複習Photoshop3、4題）

1

第9周

上機練習（複習flash 1、2題）

1

第10周

上機練習（複習flash 3、4題）

1

第11周

上機練習——題庫練習1

1

第12周

上機練習——題庫練習2

1

第13周

上機練習——題庫練習3

1

第14周

上機練習——模擬考試1

1

第15周

上機練習——模擬考試2

1

第16周

上機練習——模擬考試3

1

篇12：國中九年級信息技術教學計劃

一、整體情況分析

由於每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練;部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，對所學知識遺忘較大，操作生疏;也有一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、本學期教學目標

1.增強學生的信息意識，瞭解信息技術的發展變化及其對工作、生活和社會的影響。

2.通過學習，加深學生的信息技術素養;

3.瞭解VB程序設計的基礎知識與基本操作

4.在他人幫助下學會評價和識別電子信息的真實性、準確性和相關性。

5.樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為規範負責任地使用信息技術，自覺抵制不良信息。

三、學生分析

本計劃針對九年級全體學生。本學期主要安排學生根據畢業測試要求對知識進行復習鞏固。

讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教材分析

九年級教材進入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，通過幾個小程序，漸漸將學生引入vb的世界。第二單元，通過用vb語言解決實際問題，學習vb的各種語句結構，最後解決綜合性問題。

五、完成教學目標所採取的措施

針對以上幾點，主要措施如下:

1. 每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一台電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

2. 培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3. 多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《vb基礎及應用》這章的基本部分知識，採用“演示--操作--提問--解疑”的教學方法，藉助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

4. 後進生幫扶措施。尊重信任、正面引導充分考慮每個“後進生”特殊的心理狀態，教師在教學中應成為“後進生”的知心朋友，要善於發現他們學習過程中的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都應及時給以肯定和恰當的表揚，激發個性、團結協作，用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。

六、教學進度安排(本學期教學配當表，具體到每一週的教學內容)

周次 次  時間  教學進度、檢測安排  備註

1周8.30--9.3查看班級情況、制訂教學計劃

2周9.6--9.11第一單元 第1課 我的工作室

3周9.14--9.18第一單元 第2課 顯示日期時間

4周9.21--9.25 第一單元 第3課 四則運算器

5周9.28--10.9第二單元第4課 數據的存儲箱-變量(國慶放假)

6周10.12--10.16 第二單元第5課 雙路徑決策--If語句

7周10.19--10.23 第二單元第6課計數循環--For Next語句

8周10.26--10.30 第二單元第7課條件循環-Do Loop語句

9周11.2--11.6 第二單元第8課 數據的集裝箱--數組

10周11.9--11.13 綜合練習--編寫“別碰我”程序

11周11.16--11.20  綜合練習--編寫“找較大數”程序

12周11.23--11.27 初步認識計算機

13周11.30--12.4  認識計算機硬件(一)

14周12.7--12.11  認識計算機硬件(二)

15周12.14--12.18 計算機硬件的維護

16周12.21--12.25 計算機軟件安裝與卸載

17周12.28--2016.1.1 計算機軟件的管理(元旦放假)

18周1.4--1.8 總複習(一)

19周1.11--1.15 總複習(二)

20周1.18--1.22 期末考試