三年級道法上冊教學計劃及進度安排

三年級道法上冊教學計劃及進度安排

一、教材分析

三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學習”、“我們的學校”、“安全護我成長”、“家足最温暖的地方”。這四個主題將來源於不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。

二、教學目標

1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學生的生活經驗力基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3.教材中沒有理性的説教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

4.培養對學生道德判斷能力，而對生活中的各種現象，該學會什麼，不該學會什麼。

5．培養學生戰勝困難的勇氣，面對困難想方設法解決。培養堅持不懈的品質。

6.學會遇事不衝動，保持每天一份好心情。

7.培養學生良好的道德意識。養成良好的行為習慣。

8.學會面對危險，採取不同的防範措施。

9.學會遇事不衝動，保持每天一份好心情。

10.通過與人合作，體會合作的樂趣。學會做聰明的消費者。培養理財能力。

11.培養學生良好的道德意識。養成良好的行為習慣。

12.學會面對危險，採取不同的防範措施。

三、教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，採用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提髙整個教育的質量。

四、教學難點：

1.初步瞭解兒童的基本義務，初步理解個體與羣休的互動關係。瞭解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

2.初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。

五、教學措施

1.作好教學準備工作，充分利用教學儀器、掛圖、資料、豐富教學內容，激發學生興趣，提高課堂教學效率。

2.利用活動課積極組織學生進行社會活動在活動中使學生逐步適應社會生活的能力。

3.每週組織一次社會練習並及時反饋訂正，培養學生動腦、動手能力。

4. 通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情，最大限度的調動學生的積極性。

5.積極開展參觀、調查、訪問等社會實踐活動，使學生體驗社會生活，提高認識。

6.利用直觀教具，引起學生的注意力。

7.充分發揮現代化教育手段的作用。

8.力求體現“用中學、學中用”的原則。

六、 教學進度安排