小班數學教案：《認識1和許多》（精品多篇）

“1”和“許多”小班數學教案 篇一

活動目標：

1、通過視覺、觸覺、運動覺感知1和許多。

2、發展觸摸感知力、判斷力。

環境創設：

大盒子一個，幼兒每人一堆雪花片。

重點與難點：

能用觸覺感知1個和許多個雪花片，並做出相應的動作。

活動過程：

（一） 教師將大布袋出示給幼兒看，讓幼兒看清布袋上有什麼？請幼兒一起來摸雪花片的遊戲。

將布袋面向幼兒，請一幼兒上來摸布袋，並告訴大家：“我摸到了1個雪花片”或“我摸到了許多雪花片”。

（二） 坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1個雪花片，大家就拍一下手，若摸到許多雪花片就拍許多下手。

（三） 幼兒根據了；老師的要求，每個人從自己的籃子裏摸雪花片（1個或許多個雪花片，摸到後學小動物叫，叫一聲或叫許多聲，或學小動物跳，跳一下或許多下）。

“1”和“許多”小班數學教案 篇二

活動目標

1、學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多的關係，知道許多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力。

4、能正確説出什麼是1個，什麼是許多。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊遊》。

活動過程：

一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊遊》。帶領幼兒活動後在座位坐好準備上課。

二、瞭解1和許多的關係。

1、鞏固幼兒對數量1的認識。

《祝你生日快樂》音樂響，師：今天是誰的生日呀？出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎？

家裏有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。

2、瞭解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一隻小狗、一隻小兔、一隻小雞、一隻小青蛙、一隻白鵝、一隻小牛、一隻小豬，來了許多小動物，教師引導幼兒説“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

3許多可以分成很多個1。

他們給小貓送的生日禮物是什麼呢？（教師出示許多小魚），引導幼兒説出許多小魚，教師把許多小魚分別對應放在每隻小動物身邊，説：我們看每隻小動物給小貓送了幾條小魚？一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的1， 教師重複：小貓過生日，來了許多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚，

小動物説：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，瞭解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過遊戲，讓幼兒進一步掌握1和許多的關係。

小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，（幼兒説：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發給小朋友，每人一條小魚，邊分邊説：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物，説：“我送給小貓一條小魚”最後小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步瞭解1和許多的關係。

四、小朋友聽郊遊音樂休息。

活動延伸：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導幼兒尋找周圍環境中“1”或 “許多”的物體有哪些。

“1”和“許多”小班數學教案 篇三

活動目標：

1、培養幼兒對數學的興趣。

2、區別"1"和"許多"，能正確説出什麼是一個，什麼是許多。

3、學習由同類物體組成許多，並把許多分成一個一個物體。

活動準備：

1、實物教具：撲克、玩具、水彩筆、吸管

2、於幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個

活動過程：

一、創設情境，讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。

1、變魔術，出示一張撲克，讓幼兒説出"一張"，再出示多張，啟發幼兒説出"許多張"。（以此變出水彩筆、吸管）

2、請一位小朋友到前面站着，再繼續一位一位請，啟發幼兒説出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位，啟發幼兒説出"許多小朋友分成一個一個小朋友"。

二、指導幼兒操作活動，感知"1"和"許多"之間的關係。（一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體。）

1、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐裏有許多玩具。

2、把一筐玩具撒在地上，説明要求：請幼兒每人迅速的拿一個玩具，然後，會説自己拿了一個玩具。老師問：

剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個一個拿走，還有嗎？幼兒：沒有了。

3、讓幼兒吧玩具放回筐裏，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐裏，筐裏有許多玩具。（老師強調一個一個合起來就是許多）

三、結束部分引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室裏，哪些物體是一個，哪些物體是許多。

活動反思：

根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中採用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與遊戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

“1”和“許多”小班數學教案 篇四

活動目的：

讓幼兒初步瞭解“1”和“許多”的關係，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。

活動準備：

1、課前做老鷹捉小雞的遊戲。

2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿蔔（個數與幼兒人數相等）。

3、小籃子1只。

教學過程：

一、開始部分

語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”

二、基本部分

1、教師邊講述故事《小兔拔蘿蔔》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。

教師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子裏面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。

小朋友：“小白兔”

教師：“這是幾隻小白兔？”

小朋友：“1只”

教師出示蘿蔔問：“這隻小白兔在幹什麼呀？”（出示磁性教具蘿蔔）。

小朋友：“拔蘿蔔”

教師：“小白兔的蘿蔔地裏有多少蘿蔔？”

小朋友：“許多蘿蔔。”

2、幼兒做遊戲《幫小兔拔蘿蔔》，感知“許多”可以分成1個1個。

教師：“小白兔很愛勞動，它在地裏種了許多蘿蔔。蘿蔔一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎麼都忙不〖〗過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做遊戲）幼兒拔出蘿蔔時説：“我拔了一個蘿蔔。”

教師總結：“原來地裏有許多蘿蔔，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地裏還有多少蘿蔔？”

小朋友：“一個也沒有了”

教師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了。”幼兒説：“一個也沒有了”

3、幼兒做遊戲《幫小兔把蘿蔔送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。

教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿蔔，現在咱們把蘿蔔給小白兔送回家好不好？”

小朋友：“好！”

請小朋友把蘿蔔放進籃子裏，並説：“我放上一個蘿蔔。”

教師：“籃子裏現在有多少蘿蔔？”

小朋友：“許多蘿蔔。”

總結：“一個一個合起來是許多。”教説：“一個一個合起來是許多。”

三、結束部分

教師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿蔔，並幫它把蘿蔔送回了家，小朋友們累不累呀？”

小朋友：“累。”

教師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見吧！”

小朋友：“小白兔再見！再見！”

放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。

“1”和“許多”小班數學教案 篇五

活動目標：

1、區分“1”個物體和“許多”個物體。

2、理解“1”和“許多”的關係，知道“許多”可以分成1個1個物體，“許多”是由1個1個物體組成的。

活動準備：

1、相關課件；

2、大樹一顆，多個蘋果

3、蘿蔔、蘿蔔地若干、筐子一個。

4、區域操作材料（摘蘋果、捉小魚、包裝糖果、星星和月亮、摘草莓）

活動過程：

一、老師以“兔媽媽”帶小兔子去郊遊引入活動。

導入語：寶貝們，今天天氣真好，媽媽帶你們去看一看外面的世界，呼吸一下

外面新鮮空氣。我們一起出發吧！

二、引導幼兒感知認識 “1”和“許多”。

1、逐一演示ppt 。

提問：這是什麼地方？池塘裏都有誰？

2、引導幼兒用“1”和“許多”表述各種動物的數量。

三、以“摘蘋果”的形式，讓幼兒直觀感知許多可以分成1個1個物體。

1、引導語：你們看樹上有什麼？有多少？

2、播放音樂，幼兒每人摘一個蘋果。

提出要求：每人摘一個蘋果，摘完後回到自己的位置上坐好。

3、提問：原來樹上有多少個蘋果，現在呢？為什麼沒有蘋果了？

4、師小結：許多個蘋果分給小朋友們，每人摘一個，樹上的蘋果就沒有了。

四、讓幼兒直觀感知1個1個物體合起來是“許多”。

1、鼓勵幼兒説出“我摘了一個蘋果”放進籃子裏。

2、請幼兒將手裏的蘋果放進籃子裏。

3、分享交流，知道一個一個蘋果合起來變成許多個蘋果。

五、以“種蘿蔔”進一步感知“1”和“許多”。

1、引導幼兒觀察籃子裏的蘿蔔，提問：你們看籃裏有什麼？有多少？

2、介紹方法，並提出要求。

3、幼兒“種蘿蔔”。

4、分享交流，1個1個蘿蔔合起來是許多個。

六、老師小結，區域延伸。

1、結合ppt ，介紹操作材料及方法。

2、分組操作，師巡視指導。

（1）捉小魚。方法：小魚缸裏放一條小魚，大魚缸裏放許多小魚。

（2）摘草莓。方法：在盤子裏放一顆草莓，幫小刺蝟身上放許多草莓。

（3）分蘋果。方法：一顆樹上長出許多蘋果，再從樹上把蘋果摘一個放在盤子裏。

（4）包糖果。方法：先在小糖果盒裏放一顆糖果，再在大糖果罐裏放許多顆糖果。

（5）星星和月亮。方法：在天空裏貼上一個月亮，許多的星星。

“1”和“許多”小班數學教案 篇六

設計背景

每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴裏還不斷説：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關係。所以就設計了這個活動，能給幼兒瞭解1和許多的關係，還能培養幼兒的語言描述能力。

活動目標

1、區分1和許多，初步瞭解1和許多的關係。

2、學習用語言描述1和許多的關係。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的。樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點難點：

教學重點：

1和許多的區別，讓幼兒瞭解1和許多的關係

教學難點：

用語言描述1和許多的關係

活動準備

1、大樹圖片1幅，樹上貼有許多桃子（桃子的數量與幼兒的人數相等）。

2、猴子頭飾若干。

活動過程

1、遊戲：猴子摘桃。

（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這裏有多少個小猴頭飾？”（許多個。）

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察後回答問題：“老師手裏原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個．．．．．．小頭飾。”讓幼兒跟着教師説：“許多個可以分成1個，1個，1個。.。.。.”

（3） 教師扮猴媽媽，幼兒扮小猴，猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每隻小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發現：原來樹上有許多個桃子，每隻小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個。.。.。.桃子。

（4）請小猴把摘的桃子1個，1個，1個。.。.。.放進大籃子裏，教師引導幼兒發現:每隻小猴放1個桃子，籃子裏有許多個桃子，1個，1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

2、交流活動。

請幼兒找找，説一説生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳裏1張大桌子和許多把小椅子等。

教學反思

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。