小班認識數字的教案

[前言]小班認識數字的教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：小班認識數字的教案

這篇小班認識數字的教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

教學目標：

1、認識數字3，理解數字3的實際意義；

2、能夠收口一致地點數數字3；

3、激發幼兒學習興趣，培養動手操作能力。

教學準備：

PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學過程：

一、開始部分：直接導入活動。

1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級裏來，你們想知道他們是誰嗎？”

2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰？”

“咱們一起數一數小熊家一共有幾隻熊？”教師引導幼兒點數小熊家一共有三隻熊。

二、設置情境《摘果子》，引出下面活動主題。

教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶着小熊寶寶去樹林裏摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果......”

1、出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點數蘋果的數量。

2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點數草莓的數量。

3、出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點數香蕉的數量。

4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法，教會幼兒點數3以內的數量。

5、教師小結：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數字3表示。

三、出示數字3，幼兒認讀。

1、教師提問：“數字3像什麼？”幼兒充分發揮想象力。

2、請幼兒觀察教室物品，找出數量是3的物品。

四、數學遊戲：《小小超市管理員》。

教師通過敲鼓發出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數學遊戲：《運水果》。

1、教師電話鈴聲響，教師接電話（超市打來的，需要我們幫忙運水果......”）引出活動目標，同時播放課件，運貨車開出來，激發幼兒參與活動的積極性。

2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動，教師巡迴指導。

六、活動結束：

展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養分享能力。

第2篇：小班認識數字的教案

給你一篇小班認識數字的教案的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

活動目的：

1、認識數字5，能點數5的數量。

2、學習一對一的點數5以內的數。

3、培養幼兒的觀察力。

活動準備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟圖片，數卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺蝟（大張的）。

3、練習，鉛筆。

活動過程：

一、導入：引出數字5，初步感知5的數量

師：

1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什麼？5個雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學説3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩裏孵蛋，終於有一天，她發現蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼裏鑽出來（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾隻小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什麼呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那麼的左手，我們來數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數5以內的數

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶着雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾隻呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這麼開心，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶着小雞來到了小河邊，看到河裏的小魚在游來游去玩遊戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來加入小魚的遊戲，我們遊2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河裏除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾隻？（個別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰？有幾隻小刺蝟？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺蝟告訴雞媽媽和雞寶寶，果園裏的水果成熟了，他要去收穫水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶着幾7寶寶去多收穫些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

第3篇：小班認識數字的教案

給大家帶來小班認識數字的教案範文，供大家參考!

一、活動目標：

1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

二、活動準備

1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。

2、蘿蔔圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。

三、活動過程：

1、拔蘿蔔、青菜，採蘑菇（學習6的數數，認識數字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）説説你（兔子）喜歡吃什麼？

（3）為過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，採蘑菇。

（4）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。

蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。

老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。

3、拼小兔：複習認識數字1—6和6以內數數。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡迴指導。

第4篇：小班認識數字的教案

以下是本站小編整理的小班認識數字的教案範文，希望能幫助到你。

活動目標：

1、認識數字4，理解數字4所表示的實際意義。

2、進一步理解4以內數之間的量的關係。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

教具：數字卡1——4數字卡、4面小旗、4本書

學具：雪花片人手若干

活動過程：

一、複習認識數字1、2、3（拍手遊戲）

師：現在我們來玩拍手遊戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明瞭。（拍完後説説：數字幾，你們拍了幾下）

二、學習4的`形成

1、出示圖片，引出課題

（1）小朋友看看老師帶什麼來了？出示3面小旗，讓幼兒説出小旗的總理，並用手指比劃出來。

（2）提問：

如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒説出3添上1是4。

教師將講述過程，幼兒操作，集體説出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

（3）用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

（4）教師將講述過程，幼兒操作，集體説出結果：3本書添上1本書是5本書。

（5）教師演示，幼兒集體説説4的形成。

三、複習3的形成

1、拿雪花片.（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體説説操作過程）

2、變手指數量。

四、初步認識數字

1、問：4面旗子、4本書、可以用什麼來表示它們的數量。（圓點、數字）

小結：數字4可以表示4面旗子、4本書。

2、請小朋友找找教室裏有什麼可以用數字4來表示。

五、收拾用具後結束本次活動

教學反思：

通過幾個環節的教學設計，遵循了概念教學的規律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、遊戲操作獲取新知，同時培養幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。

第5篇：小班認識數字的教案

希望這篇小班認識數字的教案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

活動目標：

1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。

2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

活動準備：

教具：磁性教具：一隻兔子。圖片：一根蘿蔔。數字卡片1。

學具：鉛筆、本子。

活動過程：

一、導入活動

1、今天老師請來了一隻小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾隻小兔？

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什麼？（出示圖片，一根蘿蔔。）請問有幾根蘿蔔吖？

（引導幼兒正確並快速感知數量）

教師小結：一隻小兔子拿了一根蘿蔔。

二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1的概念。

1、引出數字1。

師：我們知道一隻小兔子和一根蘿蔔都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了，一隻小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿蔔呢？（數字1）

教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。

2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。

師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如説：數字1可以表示一隻小兔子，數字1可以表示一根蘿蔔。那數字1還可以表示什麼呢？你們可以看看我們的教室裏，有沒有什麼東西可以用數字1表示的呢？你要用完整的語言來説哦，數字1可以表示什麼呀？

（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法，在講完教室裏的東西之後，可以讓幼兒説説家裏、外面的事物，儘量讓幼兒説出更多數量為1的物體能和數字1聯繫在一起）

3、讓幼兒熟記數字的樣子。

師：數字1可以表示那麼多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道嗎？你覺得數字1像什麼呢？（鉛筆、木棍。）

（引導大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子）

4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。

師小結：數字1像一條有點斜的豎線。

三、讓幼兒學習正確書寫數字1。

1、教師正確示範書寫數字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛護自己的物品。

3、評價幼兒的書寫情況。

注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發現、指導幼兒的書寫。

四、收拾教具，結束活動。

1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

本站的小編希望你能喜歡以上5篇小班認識數字的教案範文，你還可以點擊這裏查找更多小班認識數字的教案範文。