開學第一課教學教案（多篇）

開學第一課教學教案 篇一

【教學目標】

1、感受漢語之美之奇之瑰麗。

2、明確閲讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】

感受語文之美，明確學習方法及要點。

【教學流程設計】

一、問大家一個應該非常簡單的問題：

什麼就是語文？（自由回答）組織討論。

二、剛才的回答我們似乎就是在力求科學。

我們能不能改變一個風格，回答得儘可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上儘可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發言。

1、獨立書寫，小組交流；

2、各組奉獻，前面已經被人講過的就不必再説（發言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創作者的姓名，要求課後交上來）。

三、出示袁衞星的有關語文一段話，請大家儘快記誦。

1、大聲地朗讀。

語文就是炫目的先秦繁星，就是皎潔的漢宮秋月；就是珠落玉盤的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下門，就是但求一字的數莖須；就是莊子的逍遙雲遊，就是孔子的顛沛流離；就是魏王的老驥之志，就是諸葛的錦囊妙計；就是君子好逑的《詩經》，就是魂兮歸來的《楚辭》；就是執過羊鞭的《兵法》，就是受過宮刑的《史記》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的夢中淚；就是千古絕唱的詩詞曲賦，就是功垂青史的《四庫全書》……（袁衞星）

2、提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3、你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

4、背誦，默寫。

四、如何學好語文

你聽説過什麼辦法？你認為哪些比較可行？（自由發言，小組討論，請另一人發言。也要先報姓名。）―

老師的辦法，這個辦法就是得到所有語文學得好的人，所有優秀的語文老師肯定的辦法。非常簡單，那就就是多讀書，尤其就是大量的優秀的課外閲讀，多練筆，尤其就是要養成寫隨筆和日記的習慣。―

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又説“正其義不謀其利，明其道不計其功。”可見，讀書並非為了眼前的功利目的，而就是自我發展，自我完善的需要。

學習語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養的不斷培育和提升的過程。讀書人之於文盲，不僅在於他們認識字，能讀書，更在於他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養成真正屬於人的性情。“人之異於禽獸者幾希”，這“幾希”就就是人類具有的良知，能夠同情，並且有求進步的願望。

記得一位哲人説過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發言時，一切私慾都啞口無言了。”他又説：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最後命運……現在的世界就是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如飢餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信託，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。”努力培養這樣的感情，就就是個人最重要的進步，也就是人類最偉大的進步。

説：“好好學習，天天向上”。儘管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨着人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現代人並不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現代人並沒有解決，反而更加曖昧。科學技術的發展，物質條件的改善並沒有給現代人帶來多少幸福。有着數千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現代人靈魂的鞭子。

為什麼要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學？就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發展，求進步。不從人性發展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。

語文，就是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都就是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要就是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣就是最重要的。兩千年前的“文聖”孔子就曾説過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正説明了“好”、“樂”對於一個人對某種事物的追求，可以説就是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關係，你可以從“0”開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。

愛因斯坦説過：“在學校裏和生活中，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣，就是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。”正如剛才説的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。這樣看你如何認識結果的價值。正如所説，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，就是哪裏做得不好，“挫折就是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣就是基礎的話，好的學習習慣，則就是一位技藝超羣的建築師。學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。

葉聖陶認為：“從國小老師到大學教授，他們的任務就就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還就是靠自己去養成的。農村有句俗語就是這樣説的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。

那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中説“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。“學而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘。“學而時習之”，“温故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的就是要我們從學習中去總結，比如説，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悦心情，而且還增深了印象。如果説好的學習習慣就是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則就是精美實用的建築材料。

説學習方法，其實與學習習慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法。語文學習重要的就就是積累與運用，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以説就是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺裏裝餃子——倒不出來。其實學的目的就就是用，這就是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還就是無濟無事。

學習能力就是漸漸培養和積累的。有人説魯迅的文章很難懂，其實就就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯繫當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底的人錦上添花。

五、學好語文的要求

大多數的同學認為語文就是拿手的科目，很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學習的，也就是最難把知識具體化的一門學科。它就是學習和工作的基礎學科，就是“百科之母”。語文成績的好壞，完全取決於平時的積累。如果語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高，必將影響今後的學習。

那麼，我們怎樣才能在語文這個世界裏遨遊，採摘到甜美的果子呢？老師認為，應從以下幾個方面下功夫：

1、培養學習語文的興趣。

學習興趣就是學習獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”科學家愛因斯坦説：“興趣就是最好的老師。”著名心理學家皮亞傑也認為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。”先哲們的意思就就是説濃厚的興趣能調動大家的學習積極性，啟迪其智力潛能並使之樂此不疲。

2、在以後的教學中我既就是大家的老師，又就是大家的朋友。我知道：凡就是對教學工作好、態度親切、關懷愛護每位同學的教師，大家就對之很親切，願意學習自己喜愛的老師的課程。《學記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就就是這個旨意。所以，建立平等和諧的師生關係，善於溝通情感，使你們熱愛我、信任我，就是激發培養大家學習興趣，提高同學們語文水平的重要舉措。在以後的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子説：“青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。”韓愈也説：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個方面的消極心理

（1）、滿足心理語文有別於其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進，立竿見影。而語文素養的提高就是需要循序漸進的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎，然後才一層一層地建造上去，但永遠沒有最高。

（2）自卑心理自卑也就是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理，特別表現在成績較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關心。另外，人各有不同，“順木之天以致其性。”我會給大家多一些發展的空間。

（3）厭學心理在些同學破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對學習失去興趣

4、“學貴有疑”。

孔子説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”韓愈説：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”質疑就是動腦思考的結果，也就是大家創造的起點，愛因斯坦説過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”中外不少傑出人物就是靠“突發奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學一篇課文，大家能質疑，就説明你們學習有了興趣，動了腦筋，有求知慾望。

課堂的質疑之處一就是在課文的重點、難點和關鍵處；

5、培養語文自學能力

首先要培養良好的學習習慣。“一個有成就的人總就是有着良好的學習、生活習慣，習慣養好了受益終身，習慣養不好則成就不了大的業績”。同樣，對學語文來説，也需要有良好的學習語文的習慣。

要求備齊工具書，養成勤查字典、詞典的習慣。語文就是一門語言學科，字詞典就是無聲的老師，字音、字義及相應用法在字典中都説得非常清楚。因此，備齊工具書就是養成良好學習習慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學習中不可丟的枴杖，這種現象對大家自學能力的培養非常不利。

6、要動腦、動手、動口，注重練習。在語文學習的過程中，不管就是對文章的閲讀還就是漢語知識的練習，大家要多開動腦筋。

7、讓大家堅持寫週記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也就是一個很好的鍛鍊。

8、培養閲讀能力

語文學習的主要功夫在於“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優秀作品的美妙之處。好的詞語、優美的句子、精巧的構思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑑。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現實社會意義諸多角度去考查閲讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現，或者就是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡。閲讀一篇文章，先明白文章敍述、描寫或説明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心就是閲讀文章時對內容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章説了些什麼，對文章的內容的精練概括即文章中心。然後就是文章的現實社會意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚先進、批評落後；或者要揭示社會現象，引起我們深思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背後的就就是作者有意無意展現出來的現實意義。例如宣傳好人好事，就是要給我們樹立榜樣，要我們向先進人物學習。

閲讀時要注重閲讀速度。閲讀分瀏覽式的快速閲讀和字斟句酌的研究式閲讀。快速閲讀要求能儘量在短時間內完成閲讀內容。在對內容的把握上要求能瞭解課文大意，對課文內容有一個初步的概括瞭解。字斟句酌的研究式閲讀要求對課文內容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當然，這種閲讀所用時間相對於快速瀏覽式的閲讀所用時間要長得多。畢竟對課文內容的理解和把握要透徹得多。這兩種閲讀各有針對性。“在語文課堂的自我學習中，往往可採取快速閲讀的方式，一目十行，把握文章大意，然後就是字斟句酌的研究性閲讀，深入到關鍵詞、關鍵句子的理解，這樣可以詳細掌握課文內容”

要求大家在課堂的自學當中，能概括描述文章大意，並對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關鍵詞句。文題和關鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙，起着至關重要的作用。

開學第一課教學教案 篇二

教學目標：

1。從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，並儘可能展開想像、聯想，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化

2。能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、並進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與讚頌。

3。學會十六分音符

教學過程：

一，組織教學：師生問好歌

二，欣賞《春到沂河》

1。以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入

（1）欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。

（2）隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調

2。聆聽《春到沂河》第一部分（可以聽兩遍）。師問：

（1）這段曲調熟悉嗎？它源於哪一首民歌？

（2）這段曲調給你們的情緒以什麼感受？？

3。介紹柳琴的形狀與音色特徵。

4。看着書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5。揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。

6。再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱（標題）及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。

三、學習《嘀哩嘀哩》

1。導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

2。聽歌曲範唱（錄音或教師示範）

3。請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲

4。講解十六分音符的時值。

A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節奏，從模仿實踐中感受“”的長短B、十六分音符的時值長短，在複習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。

5。再聽歌曲範唱，要求學生感受歌曲的情緒

6。學習曲調：分兩部分學唱，？

（1）前16小節的學唱曲：聽出這16小節中的相同樂句是哪一句？先學唱這8小節，然後在學唱其他8小節

（2）後16小節從聽辨相同節奏地樂句切入，學唱好8小節，然後再學唱最後8小節

（3）完整地、有感情地唱好歌曲。

7。有感情地學唱歌詞，唱好全曲

8。讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創伴奏，要體現

學生的自主性，尊重他們的創作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。

開學第一課教學教案 篇三

教學目標：

1、通過老師生之間的交流，營造一個温馨舒適的老師生氛圍。

2、通過老師生交流和討論，明確數學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關注數學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定着自己未來的發展。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發學習的興趣。

教學過程：

（一）説説自己暑假中的見聞。

老師：大家在暑假裏肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以説説自己遊玩的事情，可以説自己在假期裏的小插曲，也可以説説自己取得的收穫。

同學們暢所欲言。藉此拉近老師生間的距離，創設良好的老師生氛圍。

（二）講故事，讓學生知道態度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》。“一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴僱主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閒的生活。他雖然還留戀那份優厚的報酬，但他該退休了。僱主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了

。可是木匠的心思已經不在幹活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。僱主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他説：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他幹活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面牆，但往往沒有竭盡全力。終於，你吃驚的發現，你將不得不住在自己建的房子裏。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的房子。

聽後，讓學生説説想法，明白什麼？老老師為什麼講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定着自己未來的發展。希望小故事比説教有力量有效果。

（三）回顧上學期的成績。

1、瞭解上學期成績。

2、讓學生説一説取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多複習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真複習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

（四)認識新朋友(新書）

1、梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容？

2、老老師帶領學生熟悉教材。

（五）數學常規要求：

1、課前：準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室，按老老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

4、課後：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。

5、小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。

全課小結，提出希望。

同學們，新的學期開啟新的希望，希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悦和豐碩收穫。

開學第一課教學教案 篇四

一、交通安全

1、要遵守交通法規，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經過，國小生上放學不騎自行車，不扒車，不跳車。

2、不乘坐“三無”車，因為“三無”車有諸多不安全係數，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。

3、開展“大手拉小手”活動，意思≮≯是要求各個同學回家之後要向家長宣傳交通法規，一些家長交通安全意識差，很容易造成交通事故。

二、食品衞生安全

現正逢春季，是傳染病高發期，各個同學要注意身體，要求每個同學做到：

1、講究個人衞生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔並要常曬。

2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。

3、不提倡吃零食，更不要吃不衞生的食品，以防因吃不衞生的食品而引發疾病。要養成勤儉節約的好習慣。

4、講究環境衞生，

（1）、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

（2）、要講究環境衞生。

（3）、值日生每天保證室內整潔衞生，每天開門開窗，保證室內通風。

三、校園安全

各個同學要嚴守《國小生日常行為規範》，從小養成良好的生活行為習慣，具體而言：

1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園，小刀、水果刀也不準帶進校園。

2、禁止攜帶火種進入校園。

3、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。

4、與同學和睦相處，不能尋釁滋事，引發矛盾。

5、禁止攀爬高層和危險物。

6、禁止在池塘邊、小橋上玩耍。嚴禁私自下河下塘洗澡。

7、安全用電，禁止接觸電源。

①不能接近、觸摸電源和電器。

②不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。

③發現絕緣層損壞的電線、燈頭、開關、插座要及時報告，切勿亂動。

④同學們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備。

8、禁止在校園追逐、打鬧、嬉戲合作危險遊戲。

9、禁止到危險建築物周圍玩耍。

10、禁止在樓道上逗留，上下樓要有秩序，輕聲慢步靠右行。

11、禁止學生家長一切車輛進入校園。

12、下午放學後，禁止在學校和路上逗留。禁止學生在上課期間不請假回家。

各位同學，我們只要從小養成良好的生活行為習慣，嚴格遵守國小生日常行為規範，時時注意安全，事事注意安全，我們城關國小一定會成為和諧校園、平安校園，你們的家庭一定會成為和睦家庭、和諧家庭，幸福家庭。