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幼兒園中班母親節的教案多篇

幼兒園中班母親節的教案多篇

幼兒園中班母親節的教案多篇

母親節教案 篇一

活動目標

(1)熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。

(2)利用繪畫的形式表現出媽媽的特別之處。

(3)激發對媽媽的愛,體驗畫畫的樂趣。

(4)體驗節日的快樂氛圍。

(5)知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。

活動準備

經驗準備:請幼兒瞭解自己媽媽的特別之處。

材料準備:繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點:熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。

難點:利用繪畫的形式表現出媽媽的特別。

活動過程

1.介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師:你的媽媽最喜歡什麼?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

重點:理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫《我媽媽》,教師指導

重點:先想媽媽最喜歡做的事情,然後畫出媽媽的特別之處。

3.分享與交流

師:請介紹你的媽媽有什麼不—樣的地方。

活動延伸

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

幼兒園中班母親節活動教案 篇二

教案目標:

用不同的線條表現出媽媽的特點 ;

學習畫人物頭像,能表現出媽媽的主要特徵。

教案准備:

幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片

教案過程:

一、我愛媽媽

教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片,每個幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心裏特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛苦把我們養大,我們都愛自己的媽媽,我們可以對媽媽説什麼?

如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”。

二、媽媽的畫像

教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽,雖然有點老了,但在我心裏她是最漂亮的,我為她畫了畫像,你們想看嗎?

通過照片和畫像的比較,引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行粗略的比較。

三、我 為媽媽畫像

同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行粗略的比較。

提醒幼兒畫得大點,能表現出一、二處的主要特徵。

用不同線條表現出媽媽的特點。如各種各樣的頭髮

展示作品,幼兒説説自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什麼。

母親節教育教案 篇三

設計意圖:

有人説:“母愛是無私的。” 是的,媽媽對孩子的愛永遠都是無私的、不求回報的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了,媽媽照顧他的故事,同時作品深處也藴含着強烈的情感“媽媽關愛孩子,孩子疼愛媽媽”,體現了母子之情。《綱要》中指出:幼兒要愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。通過活動將幼兒愛媽媽的情感進一步昇華,幼兒只有學會愛媽媽,才會潛移默化的去愛老師、愛同伴以及愛集體、愛家鄉和愛祖國。因此我們設計了本次活動,在“ 我愛媽媽”的主題活動中,給孩子講述這個故事,更多的是希望孩子們能夠體會到簡單的“母愛”,從而在生活中學會感激、關愛別人,用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。

活動目標:

1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,豐富詞彙:熱汗淋淋、體弱瘦小。

2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。

3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。

活動準備:

圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

活動過程:

一、師幼談話,引出故事。

師:“當你生病的時候,媽媽是怎樣照顧你的?”

幼:我生病的時候,媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針;媽媽給我量體温,發燒了就用濕毛巾敷在頭上……

(評析:幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗,教師正是抓住這一點,從幼兒生活經驗入手,調動了幼兒的積極思維,把幼兒拉入到故事情境中。)

二、利用圖片分段講述故事,引導幼兒理解故事。

1、講述第一段後提問:

①丁丁生病了,媽媽是怎樣做的?媽媽的心情怎樣?

幼:媽媽給他拿退燒藥吃,不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他;媽媽很着急、難過。

②媽媽的身體是怎樣的?看到體弱瘦小的媽媽,丁丁擔心什麼?

幼:媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他;丁丁擔心媽媽這麼瘦,自己會把媽媽壓壞了。

小結:丁丁生病了,媽媽非常的着急又是買藥、又是扇扇子,同樣,丁丁也擔心媽媽背不動他,所以不想去醫院,我們可以看出丁丁非常懂事,很關心媽媽。

2、講述第二段後提問:

①媽媽為什會熱汗淋淋?熱汗淋淋是什麼樣子的?

幼:因為媽媽幹了一天活了,早就沒有勁了;因為媽媽走得很快;媽媽太瘦了,丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗,就像是雨下在身上一樣,衣服都濕透了。

② 看到媽媽累得熱汗淋淋,丁丁的心情怎樣,他是怎麼説的?丁丁為什麼這麼説?媽媽是怎樣説的?媽媽為什麼還要生氣呢?

幼:丁丁心裏很難受,因為他想讓媽媽歇一會兒,不想讓媽媽太累。媽媽心痛他,也怕耽誤去醫院的時間。

③看到媽媽實在沒力氣了,為什麼丁丁要自己走?媽媽為什麼還要命令丁丁?

幼:他看到媽媽實在沒有力氣了,所以要自己走。因為媽媽擔心他,要趕緊把他送到醫院。

④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了?

幼:因為他病得很厲害了;他不想讓媽媽知道自己哭了,怕媽媽傷心。

小結:在去醫院的路上,媽媽不捨得讓丁丁自己走,我們可以看出媽媽是很愛丁丁的;丁丁兩次想下來自己走,不想讓媽媽太累,我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。

3、講述第三段後提問:

①媽媽為什麼一直守護在丁丁的牀頭?

幼:媽媽擔心他醒來後看不到媽媽;擔心他的病是否能趕快好起來。

②媽媽為什麼不斷的為丁丁扇扇子?她也很熱,為什麼不自己扇呢?

幼:媽媽想讓他早點好起來;媽媽心裏只有丁丁,她希望丁丁的病趕快好了,自己很熱也忘掉了。

小結:丁丁住院了,媽媽精心的照顧丁丁,不停的為他扇扇子,希望他早點好起來,我們可以看出媽媽是多麼地疼愛丁丁。

4、講述第四段後提問:看到媽媽熬紅的眼睛,丁丁想怎樣做?

幼:丁丁以後也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。

小結:看到媽媽笑了,丁丁心裏很感謝媽媽,以後也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。

三、完整講述故事,引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。

1、聽完這個故事,你有什麼感受?為什麼?

幼:聽完這個故事我很感動;我很高興,因為丁丁知道關心媽媽;這個故事讓我想到了我的媽媽,因為媽媽也是這樣照顧我的。

2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的?從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的?

幼:丁丁生病了,媽媽給他拿藥吃,不停地扇扇子,揹着他去醫院,一直守護在他牀邊為他扇扇子;丁丁擔心媽媽背不動他,丁丁要下來自己走,他還給媽媽唱歌,丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽,還説:“媽媽我愛你!”

3、平日在家裏媽媽都為你做了哪些事情?我們應該怎樣愛媽媽的呢?

幼:媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西;媽媽接送我去幼兒園;媽媽經常抱抱我。

4、播放公益廣告後半部分:請小朋友看看電視裏的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣?他是怎樣愛媽媽的?

幼:他給媽媽洗洗腳,給媽媽講小鴨子的故事。

小結:其實,不管是給媽媽洗腳,還是幫媽媽掃地……,這都是愛媽媽的表現,我們不但要愛媽媽,還要愛身邊所有的人。

【活動延伸】

1、小朋友母親節快到了,老師佈置一個任務,請小朋友回家親自為媽媽做一件事情,同時還要把愛媽媽的話説出來告訴媽媽,做完後來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。

2、到美工區親手為媽媽製作一件禮物,母親節送給媽媽,想好對媽媽要説的話;到圖書區和小夥伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。

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