幼兒園中班教案多篇

幼兒園中班教案 篇一

活動目標

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互瞭解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特徵以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

活動準備件：教師、小朋友的照片

活動過程

一、導入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1、教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特徵。

（1）啟發幼兒説説自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵，請幼兒猜一猜他是誰。

2、引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，

進一步激發對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

（2）引導幼兒互相説説與好朋友之間的故事。

幼兒園中班教案 篇二

活動目標：

1、能夠理解故事內容，瞭解畫面之間的關係，並根據故事情節展開合理想像。

2、懂得小朋友之間要互幫互助、互讓互愛。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

可以展開畫面的掛圖、畫有故事人物的卡片

活動過程：

一、導入環節

——吱吱吱…..吱吱吱，是誰來啦？——小老鼠，小老鼠在小河邊發現了一樣寶貝（教師展示圖片蘿蔔被指遮住），大家來猜猜看，這會是一個什麼好東西呢？（教師迴應：有可能哦|這也有可能，我也不知道）

——他會用這個蘿蔔來幹什麼呢？（個別幼兒回答）

——那讓我們來看看故事裏的小老鼠用這顆蘿蔔來做了什麼？

二、講述環節

1、第一次講述

——“小老鼠和小青蛙高興地坐在船上”（展示第二幅掛圖）

——“誒呀呀，船上的小動物太多了”這時候小動物們的表情是怎麼樣的？為什麼？和剛才的圖有什麼不同？（引導幼兒結合自己的經驗展開想像）

——這可怎？辦才好，請大家來想想辦法，幫助小動物們

——個別幼兒回答（根據幼兒的不同回答的迴應：這個辦法不錯|這也是個好辦法|再請你自己想想看|）

——我們的小朋友想到了那麼多的好辦法，那麼故事裏的小耗子小青蛙和喜鵲媽媽有沒有找到好辦法呢？

——繼續講述故事

2、再次講述

——讓我們再一次來聽一遍這個故事；

——引導幼兒觀察最後一幅掛圖：圖畫裏的小青蛙、小老鼠和喜鵲媽媽做了一件什麼事？小動物們的表情是怎麼樣的？為什麼？你喜歡他們嗎？（教師總結：因為它們幫助了別人）

三、討論環節

——在剛才的故事裏，小動物們都在幫助，大家都很開心，可是，在我們的幼兒園裏卻發生了不開心的事情，我們一起來看看吧；

——展示圖片1（兩個幼兒爭搶玩具），這兩個小朋友怎麼了？她為什麼會哭？如果你看見了你會怎麼幫助他們？（教師總結幼兒的辦法）

——展示圖片2（兩個小男孩在玩滑梯時相互推擠）又有誰不高興了？他的表情是怎麼樣的？你覺得為什麼呢？（教師小結）

——展示圖片3（一個小男孩排隊時插隊）這是怎麼了？如果這樣做會怎麼樣？我們應該怎麼辦？（教師小結）

四、結束環節

——原來在我們的幼兒園裏也有很多不快樂的事，但只要大家相互讓一讓、相互幫一幫忙，大家都會變得快樂的，你們説對嗎？

活動反思：

1、幼兒在回答“你們喜歡小老鼠、小青蛙和喜鵲媽媽嗎？為什麼”這個問題的時候，出現了與主題相去甚遠的答案。出現這一問題的原因可能是提問過於開放，而之前沒有引導幼兒理解“小青蛙小老鼠和喜鵲媽媽幫助了別人，讓其他人感到很快樂”這一情感重點。

改進方案：重點讓幼兒理解船翻掉和又開起來了兩幅圖片中小動物們的表情對比，理解為什麼他們救了小喜鵲後很開心，以及理解是由於“人太多——船要翻掉——小動物們都很害怕”的事實；要對情感體驗進行及時地昇華、提升：小動物們之間相互幫助都很開心。

2、活動準備圖片要大，討論環節幼兒之間的矛盾問題可以採用照片的方式，自己畫的圖片小且容易引起歧義。

3、過度語言要豐富，提問也不能重複相同的句子。

幼兒園中班教案 篇三

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，鍛鍊幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過遊戲，體驗合作成功的喜悦。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品製作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家裏沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來説説你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）

2、幼兒進行壘高遊戲

我們大家有了這麼多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做遊戲好嗎？

（1）老師介紹遊戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間裏壘得又高又穩。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，並和幼兒一起分析原因。（快而穩的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐後、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。

（3）再次進行遊戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。

3、欣賞作品

（1）教師出示自己製作的成品，幼兒欣賞。

（2）提問：這是什麼？它是用什麼做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答後，教師根據他們的回答作出相應的應答）

4、變廢為寶

你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）

（1）教師提出製作要求：想想你用什麼寶貝想做一個什麼玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己製作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

（3）幼兒完成後，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

5、結束部分：

“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！”

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的遊戲和玩具，以後我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗乾淨，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延伸活動：

幼兒拿着做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

教學反思：

現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

幼兒園中班教案 篇四

活動目標：

1、能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，併發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

2、學習通過圖標記憶詩歌內容。

3、增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

活動準備：

1、圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2、錄音機。

活動過程：

1、教師播放錄像，利用談話導入活動。

播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。

師：錄像中，這個小朋友在幹什麼呢？

師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總説他還小，什麼事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶説了一段話。

2、教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。

師：詩歌裏，小朋友對媽媽説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對爸爸説了些什麼？

師：詩歌裏，小朋友對奶奶説了些什麼？

師：小朋友長大了，就怎麼樣了？對！“現在我呀長大了，會做的事兒真不少。”

3、幼兒邊看圖標演示邊學唸詩歌。

幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。

請幾名幼兒唸詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。

教師幫助幼兒發準“穿、説、桌、少”等翹舌音。

4、幼兒分兩組，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

一組念上一句，另一組接念下一句。

兩組換順序，再次朗誦詩歌。

5、教師小結。

鼓勵幼兒在家中和幼兒園裏，學習自己的事情自己做。

附：兒歌別説我小

媽媽你別説我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別説我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別説我小，

我會給花把水澆。

現在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

幼兒園中班教案 篇五

活動目標

感受大寒的寒冷，體驗製作糯米美食的快樂。

初步瞭解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。

選擇喜歡的材料嘗試製作糯米美食。

課件準備：《美味的大寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。

紙面教具：《新年裝飾》。

材料準備：“美味的糯米”（教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米麪團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。

活動過程

師幼互動，引導幼兒初步感知大寒節氣“冷”的特點，引出活動主題。

今天真冷啊，你們有什麼辦法能讓自己暖和一點嗎？（跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣）

活動身體後，你們有沒有更暖和一些呢？

小結：天氣這麼冷，因為大寒到了。大寒是二十四節氣中的最後一個節氣，是一年中最冷的時候。大寒到了，説明離過年也就不遠了。

播放故事音頻及圖片《美味的大寒》，引導幼兒初步瞭解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。

寒冷的大寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什麼保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧。

奇奇和妙妙的好辦法是什麼？（吃熱乎乎的東西）

他們發現了哪些熱乎乎的食物呢？（年糕、八寶飯、糯米飯、餈粑）

這些食物都是用什麼東西做的？（糯米）

為什麼大寒這天要吃糯米做的食物呢？

小結：糯米熱量很高，吃完身體暖暖的，因此當寒冷的大寒來臨時，人們除了會為新年做準備，還會吃糯米做的食物來驅寒保暖。

出示組圖“糯米美食”，引導幼兒進一步瞭解大寒食糯的習俗，感受糯米美食的豐富性。

奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。

這些美食你們都吃過嗎？它們是什麼味道的？除了糯米，這些食物還用了哪些食材呢？

出示製作材料“美味的糯米”，引導幼兒分組製作糯米美食，體會製作美食、享用美食的快樂。

1、出示材料，請幼兒觀察並大膽表達自己的製作想法。

大寒節氣有這麼多美味的糯米美食，我們也來動手做一做吧。老師準備了許多材料，都有什麼呢？

你們覺得用這些東西可以做什麼？可以怎麼做呢？

2、根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組製作糯米飯/八寶飯、一組製作紅糖餈粑，教師巡迴指導。

1）引導一組幼兒製作糯米飯/八寶飯。

你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯？你覺得可以在糯米飯/八寶飯裏放什麼材料呢？

你覺得這些食材和糯米要怎麼變成糯米飯/八寶飯？（可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米；也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合）

2）引導二組幼兒製作餈粑。

餈粑是什麼形狀的？（圓圓的）什麼顏色的？（外面是金黃色的紅糖粉，裏面是白白的糯米丸子）

除了糯米和紅糖粉，餈粑還可以加上什麼？（撒上芝麻或者包上喜歡的餡料））

3、成果展示，幼兒品嚐糯米美食，活動自然結束。

小結：今天我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食，因為“食糯”是大寒的習俗哦。除了“食糯”驅寒，從大寒這天起，人們也開始買年貨、大掃除，為新年的到來做準備。

温馨提示

糯米不易消化，吃多容易積食，引導幼兒少量品嚐即可。

活動延伸

區域活動

1、北方地區的園所可在科學區投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料，請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中，放在室外，待水冰凍後取回，讓寒冷看得見。

2、在美工區投放紙面教具《新年裝飾》，請幼兒塗色、添畫，並將作品進行組合，感受新年將至的喜慶氛圍。

家園共育

1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖，適當參加户外鍛鍊，增強體質。

2、請家長帶孩子一起選購年貨，感受新年臨近的熱鬧氣氛。

附【小知識】

大寒

大寒，是二十四節氣中的最後一個節氣。鬥指醜；太陽黃經為300°；公曆1月19—21日交節。大寒同小寒一樣，也是表示天氣寒冷程度的節氣，大寒是一年中最冷的節氣。根據我國長期以來的氣象記錄，在北方地區大寒節氣是沒有小寒冷的；但對於南方大部地區來説，卻是在四九的時候最冷，因此大寒節氣要比小寒節氣更冷。大寒一過，又開始新的節氣一個輪迴。

附【故事】

美味的大寒

奇奇：嘶好冷呀！

妙妙：今天是二十四節氣中的大寒，是一年中最冷的日子呢。我們去吃點熱乎乎的東西保暖吧。

奇奇：熱乎乎的，這裏冰天雪地的哪有熱乎乎的。

店員阿姨：熱熱的年糕、甜甜的八寶飯。

妙妙：奇奇，快看，熱乎乎的！

店員阿姨：年糕、八寶飯、糯米飯、餈粑，這些呀都是糯米做的食物，熱量很高，大寒這天吃了它們，保管身體暖暖的哦。

奇奇：太好啦，熱乎乎的大寒美食。

奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我現在感覺全身都熱乎乎的，好舒服啊。

妙妙：哈哈哈哈，大寒當食糯，果然説的沒錯。小朋友們，今天你們吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了嗎？

幼兒園中班教案 篇六

設計意圖

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裏幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，結合10月16日“世界糧食日”我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動目標：

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

活動準備：

教學PPT

活動過程：

1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什麼？

提問：你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的？

2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什麼説農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今後你會珍惜糧食嗎？

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做？

師引導幼兒總結：

糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

幼兒園中班教案 篇七

活動目標

1：教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進行分類。

2：複習5以內數數。

3：培養幼兒的動手能力、語言表達能力、想像力的發展。

4：發展目測力、判斷力。

5：進一步提高幼兒對數學活動的興趣。

教學重點、難點：

幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

活動準備：

給每個幼兒準備長方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個，每種圖形的顏色要不同。其中2個大的，3個小的。

活動過程：

1：觀察

老師在課前發給每個幼兒四種形狀塑料片各5個，上課時讓幼兒先擺弄和觀察，説説自己的塑料片都有些什麼形狀。

2：引導幼兒按形狀分類

先讓幼兒把圓形找出來把他們放在一起。

在依次把正方形、三角形、長方形分別找出來各放一堆。

老師進行檢查對分類有錯的孩子給予啟發幫助。

3：引導幼兒數數

先讓幼兒數一數把塑料片都分成了幾堆。

再讓幼兒數一數每種塑料片各有幾個。

最後讓幼兒數一數每種塑料片各有幾個大的，有幾個小的。

4：拼擺遊戲

讓幼兒拿出一個長方形、一個正方形、一個三角形和兩個圓形任意擺出一種東西來（如可以拼成一輛汽車）。老師巡視，對拼擺的好的幼兒給予表揚。讓幼兒説一説是用那些形狀的塑料邊擺的，一共用了幾個。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子説提説擺的是什麼叫什麼名字，可以用來幹什麼。

5：小結

對認真學習的幼兒和有進步的幼兒進行表揚。

6：活動結束

教學反思：

數學是與生活緊密聯繫的，幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和遊戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。