幼兒園《沙畫》教案（多篇）

大班沙畫美術教案 篇一

活動目標：

1.在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

2.發展想象力和創造力，表達對大自然的喜愛。

活動準備：

方盒、作畫沙、畫紙等

活動過程：

一。談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手裏有什麼感覺？”“你們平時怎麼玩的呢？”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎麼畫的？畫了什麼？”

二。看視頻，認識沙畫的基本方法。

1.討論大師作畫的方法：大師畫了什麼？怎麼畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？

2.引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示範，幼兒學習基本方法。

3.幼兒嘗試用沙學習基本方法。

三。示範畫，鞏固沙畫的`基本方法、

1.師：這幅圖上畫了什麼？你能看出是用什麼方法畫的嗎？

2.幼兒找一找，説一説。

3.教師小結：這幅圖上的祕密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四。激發興趣，幼兒練習做沙畫

1.學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創作一幅呢，想畫什麼？想怎麼畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！(同伴交流)

2.幼兒作畫

五。幼兒合作作畫

六。評價幼兒作品

活動反思：

通過小班和中班的美術學習，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運用上。這節課，我感受到了幼兒對於美術的興趣和嘗試，在老師的引導下，他們學會了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進行沙畫創作。來繪畫前，老師沒有規定某一個主題或內容，都是幼兒發揮各自的想象力，利用團結協作的精神，以方陣為板塊，進行繪畫。期間，也不是每個方陣都是順利地完成沙畫繪製，每個方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這裏，就需要老師的積極引導和鼓勵，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。

幼兒園《沙畫》教案 篇二

活動目標：

1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

2、發展想象力和創造力，表達對大自然的'喜愛。

活動準備：方盒、作畫沙、畫紙等

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手裏有什麼感覺？”“你們平時怎麼玩的呢？”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎麼畫的？畫了什麼？”

二、看視頻，認識沙畫的基本方法。

1、討論大師作畫的方法：大師畫了什麼？怎麼畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？

2、引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示範，幼兒學習基本方法。

3、幼兒嘗試用沙學習基本方法。

三、示範畫，鞏固沙畫的基本方法

1、師：這幅圖上畫了什麼？你能看出是用什麼方法畫的嗎？

2、幼兒找一找，説一説。

3、教師小結：這幅圖上的祕密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四、激發興趣，幼兒練習做沙畫

1、學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創作一幅呢，想畫什麼？想怎麼畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！（同伴交流）

2、幼兒作畫

五、幼兒合作作畫

六、評價幼兒作品

大班沙畫美術教案 篇三

活動目標

1.在幼兒感受藝術形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法並會使用。

2.培養幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力和藝術鑑賞能力。

3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得知識的同時感受到快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

教學難點：讓幼兒認識作“沙畫”有哪些方法：漏 點 抹 劃 抓

活動準備

1.鞋盒 2. 細沙 3. 沙畫視頻 4. 相機

活動過程

一、談話導入

師：“今天，我們一起來認識一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特別，讓我們來看一看，看的時候請小朋友注意，他是用什麼來畫畫的？都畫了些什麼？”

二、觀看視頻，引導幼兒瞭解作畫方法

（播放視頻）

師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什麼來畫畫的嗎？”（幼兒自由回答）（沙子）

師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”。”

師：“剛剛我們都看到用沙子畫什麼啦？誰來説一説？”

（幼兒自由回答）

1.師：“我們先來看看圓形是怎麼畫的。”

（播放視頻——圓形）

師：“你們看清了嗎？他的手是怎麼動的？”（引導幼兒做動作）

師：“那沙子是怎麼出來的呢？”（做動作示範，幼兒回答）

師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要鬆開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈。”

2.剛才我們還看到大樹了，大樹是怎麼畫的，看一看就知道了。

（播放視頻——大樹）

師：“怎麼畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒回答“點”）點。”

小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。

3.繼續往下看，羊都用了哪些方法。

（播放視頻——羊）

師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎麼動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。

師：“來，抹個漂亮的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接着看羊角是怎麼畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的。動作我們就叫它“劃”。”（邊説邊做動作）

師：“來，我們再來劃一根棒棒糖。”

4.我們接着往下看。

（播放視頻——獅子）

師：“夷？小朋友看，獅子的毛髮是怎麼畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹。”

三、回憶作畫方法

師：“我們學會了很多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”

（漏 點 抹 劃 抓）

四、幼兒第一次作畫並展示

師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫老師準備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持安靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開始作畫吧！”

（幼兒自由作畫，教師進行個別指導並拍照）

師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上。”

師：“剛才老師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看。”

五、幼兒第二次作畫並展示

六、活動結束

師：“與同伴們分享自己的作品《沙畫》，並鼓勵幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”

教學反思

本節活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發現問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節課師生配合得很好，整體效果還是不錯的。活動設定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態表明他們都對此活動有着濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的慾望，活動中還培養了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

小百科：沙畫，即用沙子做畫。是一門獨特的藝術。它結合現代人的審美觀，依託深厚的文化底藴和文化內涵；採用產自神奇大自然的天然彩沙，經手工精緻而成。

大班沙畫美術教案 篇四

活動目標：

1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫面；

2、激發幼兒對裝飾畫的興趣，培養其創造力和美的表現力。

活動準備：

範畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒

活動過程：

1、故事導入：

(1)、與幼兒互相問好後，告訴幼兒老師有一個故事想講給他們聽。

(2)、故事內容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙着打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個個小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待着新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一響，他們的新年party就要開始，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是因為這個，每一個人都特別注重自己的粧束。你們聽有一個小精靈哭了，“嗚……”“小精靈，你哭什麼啊？party馬上就要開始了。”小精靈哭着説：“嗯，我沒有漂亮的襪子，我一定會落選的。……”

教師：哦、小精靈阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一雙漂亮的襪子了，那怎麼辦呢？有一個小朋友聽説後，很快就為小精靈設計了一雙漂亮的襪子，我們來看看。

2、請幼兒欣賞襪子

(1)、請幼兒欣賞範畫，引導幼兒説出這雙設計出來的襪子的好看之處：圖案、顏色的分佈與搭配等。

(2)、進一步引導幼兒説出這雙襪子的設計用了哪些線條與符號，教師將這些符號提取並畫在展板上。

(3)、請幼兒展開想象還能用哪些線條與符號去裝飾襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起分享。

3、請幼兒裝飾襪子

幼兒在輕鬆、優美的音樂中完成作品，教師指導幼兒構圖、配色

4、活動延伸：佈置新年展板

請幼兒一起參與設計版面

大班沙畫美術教案 篇五

設計意圖：

花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在户外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處瀰漫着花的香味，花兒的開放鮮豔奪目，本活動根據幼兒已有的關於花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1.喜歡並能積極地參與活動。

2.嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。

3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

活動準備：

1.幼兒已有有關花的經驗。

2.各式花的盆栽；油畫棒；操作材料1《美麗的花朵》

活動過程：

1.回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。

(一)回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什麼？我們上個星期認識了哪幾種花呢？

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的。相關經驗。

(2)觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

(1)教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

師：今天我們認識了這麼多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那麼今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，並給花兒塗上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁裏面，畫畫前，老師有幾個要求：

1.發放材料是時，小手放背後，不許摸材料。

2.繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

3.繪畫完把自己的垃圾清理乾淨。

小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。

3.作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

4.活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

美術繪畫， 茉莉花， 向日葵， 大自然， 小朋友

大班沙畫美術教案 篇六

活動目標：

１．學習用"漏"的方法表現小鴨的特徵。

２．細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。

３．體驗沙畫創作帶來的`快樂。

活動準備：

小鴨PPT、投影儀、沙畫台、音樂。

活動過程：

（一）歌曲導入。

1．教師帶領幼兒邊唱邊表演歌曲《數鴨子》。

（二）欣賞沙畫，觀察小鴨的特徵，探索小鴨的畫法。

1．自由表達小鴨的外形特徵。

2．大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。

（三）觀察發現，瞭解沙畫小鴨的方法：漏。

1．教師結合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。

2．幼兒書空練習"漏"的方法。

3．個別幼兒示範。

4．師幼合作，表現小鴨的不同姿態。

（四）幼兒創作，表現不同姿態的小鴨。

1．明確操作要領及要求。

2．幼兒操作，教師指導幼兒細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。

3．藉助照片，講評幼兒作品。

（五）教師沙畫表演，激發創作興趣。

1．老師表演沙畫《彩雲之南》。

2．幼兒觀察沙畫的多種表現手法。

活動延伸：

區域活動，鼓勵幼兒在沙藝術區域繼續進行沙畫創作。

幼兒園《沙畫》教案 篇七

活動目標：

1、激發熱愛大自然的情感，體驗沙畫的樂趣。

2、在熟悉沙的特徵的基礎上，初步用沙作畫。

3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

活動準備：

沙盤、細沙，音樂、課件，照相機，沙包。

活動過程：

一、導入主題

1、幼兒隨着音樂學小魚進入教室。

教師：小朋友，小魚離不開什麼？

幼兒：小魚離不開水。

教師：那麼，我們一起看一段有關水的視頻。（觀看視頻）

教師：小朋友，你們從視頻上看到了什麼？

幼兒：大海、沙灘。

教師：你們到過海邊玩過嗎？

幼兒：有，沒有。

教師：你們到海邊玩過什麼？

幼兒：玩沙子。

二、瞭解沙畫的幾種方法

1、（出示沙子）

教師：小朋友，你們看這是沙子，我們以前玩過，你們是怎樣玩的？我們現在玩一玩好不好？讓幼兒找到沙子的手感。（細細的'、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的）

教師：小朋友，沙子好玩嗎？

幼兒：好玩。

教師：沙子能幹什麼？

幼兒：蓋房子、鋪路、做遊戲、

教師：沙子還能畫畫呢，你們知道嗎？

三、觀看沙畫大師的作品

教師：請看視頻。小朋友，沙畫大師的作品好不好？我們也能畫沙畫。

教師演示畫沙畫的幾種方法。

你們想不想自己也畫一幅沙畫呢？

四、沙畫製作

（音樂）教師巡迴指導，主要是畫沙畫的幾種手法。

五、作品展示

教師用照相機把小朋友們的作品照下來，在多媒體的大屏幕展示，

幼兒講述自己作品的手法，教師講評。

六、遊戲。

教師：小朋友，沙子可以畫沙畫，我們嘗試過了，多神奇呀。那麼沙子怎樣和我們做遊戲呢？

（出示沙包）你們看，這是沙包，讓我們一起來玩沙包吧。（音樂）

大班沙畫美術教案 篇八

目標

1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。

2.運用繪畫語言進行創造性表現。

準備

1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。

2.油畫棒每人一盒。

過程

1.動物在哪裏。

――有一羣動物，它們躲起來了，你知道它們在哪裏嗎？

――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。

――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻塗抹。

――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什麼。

2.找動物。

――這是動物的一部分，它們到底是什麼動物呢？

――鼓勵幼兒大膽聯想，用添畫的方法把動物畫完整。

――根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。

――幼兒根據動物的`習性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

3.動物現身。

――説説自己找出了什麼動物，找找剛才塗抹出的一部分是動物的什麼部位。

――動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什麼動物？它們在幹什麼？

建議

1.在添畫過程中，引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環節中，教師也可先嚐試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。

2.活動中，教師應着重觀察幼兒作畫的聯想力，適時給不同層次的幼兒以支持。

3.將繪畫材料放入美工區中，供幼兒繼續創意性繪畫。