實用版幼兒園律動教案（精品多篇）

實用版幼兒園律動教案 篇一

活動目標：

1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

2.通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

3.在兩兩合作坐沙發的環節能友愛同伴，能愛惜和保護自己的“沙發”。

活動重點：

初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

活動難點：

通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

活動準備：

節奏感強、音樂歡快的《甩葱歌》

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關係。

1、老師帶領幼兒坐在椅子上用手進行律動遊戲。

2、提問：猴哥和猴妹妹玩的是什麼遊戲？猴妹妹聽到了什麼聲音自己也想變沙發給猴哥坐？

3、聽音樂，再次用手進行律動遊戲。

三、更高更適宜的挑戰

1、創編沙發造型。

2、請一名幼兒玩遊戲，引出愛惜和保護沙發。

3、請兩名幼兒玩遊戲，合作嘗試變沙發。

4、請所有幼兒自由找朋友，創造性表現自己的沙發。

5、帶着撓癢癢的動作，再次創編沙發造型。

實用版幼兒園律動教案 篇二

活動目標：

1、在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種不同肢體動作來表現樂曲。

2、能夠按規則跟隨樂曲節拍進行模仿和創編舞蹈動作。

3、感受音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：

教具：音樂《海草舞》、PPT

活動過程：

一、談話導入，引發興趣。

1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

2.音樂王國裏住着美麗的仙子，還有許多好玩的遊戲，一起去看看吧！

二、學看圖譜，練習舞蹈。

1.走啊走，我們來到了鋼琴城。

2.出示圖譜，幼兒練習。

提問：

（1）這個圖譜是什麼意思？你能看懂嗎？

（2）誰能用動作來試一試？

3.隨機出示圖譜，幼兒迅速做出相應動作。

4.組合圖譜，學習舞蹈。

提問：

（1）這些動作，組合起來會怎麼樣呢？

（2）我們跟着音樂來試一試吧。

（3）你發現這些圖譜會怎樣？是什麼意思？

5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

三、觀看視頻，嘗試編舞。

1.鋼琴城可真有趣啊！我們繼續往前走吧！（來到吉他城）

2.觀看視頻，集體創編。

吉他城裏會有什麼好玩的？我們一起來看一看。

提問：

（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？

（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？

3.交代要求：

（1）請小朋友分成3組，創編動作並記錄。

（2）記錄好後，小組嘗試舞蹈。

4.幼兒分組，嘗試創編舞蹈。

5.幼兒跟隨音樂表演。

四、完整表演，結束活動。

1.音樂王國裏還有一個奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城裏有些什麼吧！

2.豎琴城裏的仙女是什麼意思？你看懂了嗎？

3.幼兒完整表演《海草舞》。

活動準備： 篇三

經驗準備：幼兒對穩定節拍已有一定基礎

教具準備：問候舞音樂

實用版幼兒園律動教案 篇四

活動目標：

1、引導幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。

2、能跟隨歌曲有節奏的進行遊戲。

3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：

1-4小節：由一部分幼兒扮演下雨的動作。

5-8小節：由一部分幼兒扮演種子。

在場地中間自由做動作。隨着音樂種子做慢慢長大的動作。

交換角色扮演。

專家點評： 篇五

1、整個活動的過程設計合理，適合幼兒的年齡特點和學習特點。

（1）環節的設計層層遞進，先從靜的動作再到行進的動作，提高了學習的效率。

（2）道具手腕花的使用比較有效，能幫助幼兒區分左右。

2、教師在活動中，關注幼兒的學習，通過提問、語言提示等，引導幼兒仔細觀察動作，進而學習、表現動作。

3、幼兒在第二組動作前進點頭再後退中控制的不太好，建議教師將點頭動作變成蹲一下，避免點頭時的前衝，讓幼兒更好地控制方向。在左右行進走時，幼兒的節奏把握不好，教師應交代清楚在什麼地方轉身。

實用版幼兒園律動教案 篇六

活動目標：

1、幼兒充分感受四二拍的節奏，並能在老師的帶領下，正確擊打四二拍的節奏。

2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，並能用肢體把歌詞大意表演出來。

3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創編。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞、大橋的媒體圖片。

2、手鼓，每位幼兒一個手鼓。

3、幼兒已經感受過四二拍的音樂。

活動過程：

1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂，然後讓幼兒説説，音樂裏都提到了那些東西。

2、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才説的對不對，然後再圖片的引導下，教幼兒念歌詞。

3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節奏。

4、唱過兩遍譜以後教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節奏。

5、教了三四遍歌詞以後，讓幼兒自己試着一邊唱一邊拍打節奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節奏，所以老師可以再引領幼兒一起拍打節奏。

6、發放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節奏，並請部分幼兒單獨拍打，以檢查幼兒是否真的已經掌握了四二拍的節奏。

7、讓幼兒圍成圈，一邊拍打節奏，一邊唱歌，兩次後收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來，請部分小朋友出來邊唱邊表演。

8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上，讓幼兒試着進行歌詞創編，老師可以先給出示範，然後讓幼兒自己編創。

9、讓幼兒自己演唱自己編創好的歌曲。

活動結束：

讓幾個小朋友做出大橋，山洞的造型，其他小朋友做車，火車等，然後大家一起鑽過山洞，跨過大橋，在遊戲中結束本次活動

活動延伸：

在遊戲活動時帶小朋友們玩滑梯遊戲，在遊戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固內容。

實用版幼兒園律動教案 篇七

活動目標：

1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關係。

活動準備：

1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。

2、節奏圖譜與根據歌詞繪製的圖譜想結合。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

4、錄音機、歌曲磁帶。

活動過程：

1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊遊吧。”

2、發聲練習《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”

3、學唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什麼哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”

（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什麼嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什麼？”“樹媽媽聽了小樹葉的信後，心裏會怎樣想？”

（3）教師範唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

（4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。

4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什麼？小樹葉是怎樣的心情？我們用什麼樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什麼？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什麼聲音演唱？”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍着“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍着媽媽唱歌跳舞。”

實用版幼兒園律動教案 篇八

活動目標：

1、熟悉音樂節奏，根據音樂分辨角色動作。

2、能根據活動情節創編移樹動作，體會遊戲的樂趣。

3、通過活動明白“要愛護花草樹木”。

活動準備：

完整音樂細節鞏固練習音樂、圓形座位擺放。

活動過程：

一、故事導入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。於是兔首領很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現在請你們來看一看兔首領都做了哪些動作代表什麼意思？教師帶幼兒一起來練習鞏固動作。

二、想辦法來創編移樹的動作。

師：音樂的後發生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領會怎樣把大樹移走呢？

1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行遊戲。

2、坐在座位上做上肢動作：出門前的準備動作。起立繞圈做動作。

動作建議：

出門前動作：伸懶腰起牀洗臉錘胳膊喝神奇飲料

出門後動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作（以上每個動作做兩個八拍）

三、增加難度加入遊戲規則。

師：撤掉一把小椅子，繼續玩兒遊戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領，由兔首領自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進行遊戲。

遊戲玩法：

1、所有幼兒在圈上參與遊戲活動。通過學習律動熟悉遊戲內容。

2、繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒15把椅子，當坐大樹的時候通過搶椅子的遊戲來選出“兔首領”。之後由選出的兔首領想移樹辦故事引導就是兔首領的保衞計劃。

3、遊戲後，引導幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其餘的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。

活動延伸：

選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。