幼兒園音樂律動教案（精品多篇）

活動目標： 篇一

1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律；

2、嘗試用肢體動作表現皮球的；滾動與跳躍，體驗集體遊戲的樂趣；

重點：感受連貫與跳躍的音樂旋律；難點：用肢體動作表現滾動與跳躍；

皮球遊戲 篇二

1、介紹遊戲玩法

師：小朋友表現的真棒！為了獎勵小朋友，老師帶來了一個遊戲——皮球遊戲。等等請小朋友們來做小皮球蹲在地上，老師先做拍皮球的人，聽音樂在前面兩段圓滑線處也就是表現皮球滾動的地方請慢慢的左右搖動身體，等到音樂斷奏處也就是拍接球時老師會拍某一個小朋友，那個幼兒就快速的蹲着跳一下。

2、幼兒遊戲，可進行兩次，第二次可請幼兒來當拍皮球的人，教師也扮演成皮球，與幼兒一起玩。

3、遊戲過程中，根據幼兒對遊戲規則掌握的程度，適當增加難度及趣味性，如：輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；在音樂旋律下，帶領幼兒做相應動作有序的出活動室，結束。

活動反思與評析（評析人：鄭瑾、施華、韓非、丁楠、將連芬、李丹豔、胡雪琴等人）：

選擇本次音樂欣賞活動是因為本次欣賞活動的趣味性較強，其中活動中有小遊戲，幼兒也會在活動中用肢體動作來表現音樂旋律特點，幼兒是比較感興趣的，因此選擇了本次活動。那活動一開始教師用音樂帶進場，還做了一些律動，幼兒都很感興趣；在活動正式開始時，教師的導入（選用了小皮球來吸引幼兒的注意），想法很不錯，幼兒的目光一下子就被吸引住了，很順的。引入到了活動中去；在教師跟着音樂玩球時幼兒都看得很仔細；那教師課前的準備也很充分，對活動流程也很熟悉，每個環節間過度的也很流暢，都會有過渡語；教師的語氣語調也還可以，在遊戲時教師能融入到孩子中去，跟孩子一起玩；最後在音樂當中邊做動作帶離活動室也與開頭上下呼應，不錯！

當然，在活動中也存在着一些不足或可提高的部分，聽過課的老師也都給予了對課的評價，給我提了不少意見，那以下就是我對自己活動的一些反思及老師提出的一些不足及意見：如：教師與配班老師配合的不是很好，因專門選一個老師來放音樂，這樣就不用讓配班老師又忙於播放音樂又要拍照，趕不來及；此外，在引導幼兒用肢體動作表現皮球滾動與跳躍時，由於教師沒有很好的引導，導致有些幼兒沒有很好理解老師的意思，説了幾遍，幼兒才弄明白；但幼兒選擇的肢體動作表現範圍不是很廣，肢體部位的動作不是很多，就只有個別幼兒選用了不同的肢體動作來表現，其他幼兒特別在跳躍音樂時都是用整個身體跳躍來表現皮球的跳躍的；沒有自己的一些想法，會跟着其他幼兒去做動作表現；因此，教師可積極提示、引導幼兒選擇自己喜愛的肢體動作表現皮球滾動、跳躍；最後，在進行拍皮球遊戲時，由於教師沒有組織、分配好，集體幼兒在蹲下游戲時會擠來擠去，有些亂，我覺得當時可讓一部分幼兒在椅子後面，一部分在椅子前面，這樣可能就會避免這個問題了。

當選幼兒當拍皮球的人時，可以分男、女輪流進行，不遊戲的來拍節奏跟着音樂，這樣就不會使他們傻乎乎的坐着了，分批進行也可以避免以上的一些擠、亂的現象；此外，感覺像是健康活動，這是因為教師讓幼兒欣賞、感受的不夠，都是老師在提醒幼兒做什麼動作，可讓幼兒自己去感受什麼音樂時做什麼動作。

聽音樂，進活動室 篇三

聽音樂，全體幼兒有序進場，圍坐成半圓，有節奏的拍手；

幼兒園音樂律動教案 篇四

一、活動目標：

1、學唱歌曲，運用肢體動作表現飛機的飛行。

2、初步瞭解音樂結構中的重複現象。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動準備：

1、歌曲：《造飛機》

2、飛機模型、音樂《造飛機》。

三、活動過程。

（一）導入活動。

1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，後邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

2、出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什麼樣子的？（飛機有機身、機翼、推進器、起飛着落裝置）

（二）學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態。

1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的什麼？（身體、腳）推進器可以怎麼做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）飛機造好了，我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白雲。（隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。）

（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

（1）歌裏唱了些什麼？（根據幼兒的回答，做相應的動作）

（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，唸到“推進器”“造得奇”時進行解釋。）

（3）唸完第二遍歌詞，理解歌曲中重複的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重複的，造飛機，造飛機……，一共説了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重複説兩次。

（4）再次念歌詞。

（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）

（6） 我們排着隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

（四）合作遊戲，練習唱歌。

1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢？

（1）幼兒自由討論。

（2）兩位老師示範合作表演。

（3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）

（4）表演完一遍後，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然後再唱一遍。

（5）交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

（1）兩位老師帶領小朋友遊戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟着一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩，歌要唱的好。

（五）結束活動。

到外面去繼續造飛機。