《秋天的顏色》教案（多篇）

《秋天的顏色》教案 篇一

一、活動目標

1、引導幼兒感受詩歌所藴涵的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感。

2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀，用自己的語言表達自己對詩歌的理解。

3、擴展幼兒的想象，引導他們發揮自己的想象，仿編關於秋天的顏色的詩歌。

二、活動準備：

1、帶領幼兒參觀秋天的景色

2、錄音機、配樂磁帶

3、掛圖

三、活動過程：

1、觀看掛圖，引題，引導幼兒説出是秋天。

師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認真看，裏面都有什麼？是什麼季節？

2、用富有韻律和激情的語調朗誦一遍，激發幼兒學習的願望。（音樂起）

師：秋天真的是一個多彩的季節。

讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象後再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象。 可以讓幼兒講講幼兒在詩歌裏説了些什麼 ，引導幼兒用詩歌裏的語言回答。 （音樂停）

3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌裏都有誰説到了哪些顏色？

引導幼兒説出菊花説秋天是黃色的，楓樹説秋天是紅色的，松樹説秋天是綠色的，大地説是秋天是彩色的。

4、讓幼兒完整朗讀詩歌。

5、發散思維引導幼兒思考：秋天還有什麼顏色？

師：剛才菊花、楓樹、松樹都説了秋天的顏色，還有許多東西也想來説一説，它們會怎麼説呢？

引導幼兒學説“xx 説秋天是xx”的句式。

6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化為一片新的詩歌。根據原文的思路進行仿編。“xx説秋天是xx的，xx説秋天是xx的，xx説秋天是xx的，”。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。

7、請個別幼兒示範仿編，教師引導其他幼兒進行評價。

8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽，教師選擇1~2篇，帶領幼兒一起配樂朗誦。

四、活動延伸

1、教師帶領幼兒外出觀察，觀察後談話“你看到的秋天都是什麼顏色的≤≥？”

2、在觀察和談話的基礎上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。

師：瞧，老師準備了 一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂起）

《秋天的顏色》教案 篇二

活動目標：

1、理解詩歌的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過塗塗畫畫，學習製作關於秋天的圖書，並用自己的語言表達圖書的內容。

3、體驗製作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

活動難點：製作圖書

活動準備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機、膠水

活動過程

一、談話活動導入，激發幼兒興趣。

瞭解現在是什麼季節？秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什麼，它是什麼顏色的？（教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個多彩的季節。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關於秋天顏色的詩。

二、課件展示，學習詩歌。

1、出示菊花：

誰能告訴老師這是什麼花？它是什麼顏色的呀？

出示圖文詩句“菊花説：秋天是黃色的。”菊花説的對嗎？為什麼呀？

2、出示楓葉：他又是誰？他會説秋天是什麼顏色的呢？

出示圖文詩句，楓葉説：秋天是——————（請幼兒回答）

3、出示松樹：他是誰，又會怎麼説呢？

出示圖文詩句，松樹説：秋天是綠色的。

4、師：菊花説秋天是黃色的、楓葉説秋天是紅色的、松樹説秋天是綠色的，那麼在他們腳下的大地會怎麼説呢？（出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地説：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，製作圖書。

秋天這麼美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規則。

2、分組活動，適時適當地指導幼兒塗色。

3、塗色結束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據詩歌句式創編詩歌。

引導幼兒自由説説還見到了什麼顏色，可以重複，滿足孩子的表現慾望和成功心理，為創編兒歌做好鋪墊。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都説了秋天的顏色，還有許多東西也想來説一説，它們會怎麼説呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最後用一句來總結：大地説秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？

5、製作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當引導幼兒，鼓勵幼兒大膽的説，勇敢的説）

五、教師小結，活動結束。帶領幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

附：秋天的顏色菊花説：秋天是黃色的；楓葉説：秋天是紅色的；松樹説：秋天是綠色的；大地説：秋天是彩色的！

活動反思：

根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環節以及遊戲就更好了，另外再多加入一些關於秋天的知識，幼兒會更感興趣。

《秋天的顏色》教案 篇三

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、知道秋天各種植物的特徵，進一步瞭解秋天。

活動準備：

1、小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和各色的紙張。

2、散文詩磁帶。

活動重難點：理解散文詩內容：知道秋天是美麗多彩的。

活動設計：

一、你看，老師這有各種顏色的`紙。

這麼多顏色的紙防在一起好看嗎？

（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）

二、討論

1、現在是什麼季節啊？秋天是一個怎麼樣的季節呢？

（美麗，豐收。.。.。.）

2、如果請你選個顏色送給秋天，你會選什麼顏色呢？

三、欣賞散文詩，幼兒欣賞

提問：

1、誰去找秋天的顏色了？

2、找到了嗎？誰告訴它的？

3、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

① 小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣説的？

② 閲讀幼兒活動材料，引導幼兒討論，為什麼小草説秋天是黃色的？為什麼楓葉説是紅的？為什麼松樹説是綠色的？為什麼大地説秋天是巡禮多彩的？

③ 幼兒跟錄音有感情的朗讀散文詩。

四、仿編詩歌

1、除了詩歌裏説到的，還有誰會告訴我們？他會説秋天是什麼顏色的呢？

2、引導幼兒模仿詩歌的結構進行回答。

五、創作畫《美麗的秋天》

1、要求幼兒選用適當顏色的紙張進行製作，合作完成裝飾畫。

《秋天的顏色》教案 篇四

活動目標：

1，看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

2，嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌。

3，樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

活動準備：

1，圖片：黃色的菊花，紅色的楓葉，綠色的松樹，彩色的大地。

2，彩色筆

活動過程：

一，師生問好！

二，引導幼兒看圖編詩歌，瞭解詩歌的內容

1，師：現在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？

【美】那在你們的眼中秋天是什麼顏色的？(讓幼兒自由回答）

2，演示菊花的圖片

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什麼顏色的？

菊花説：秋天是黃色的。

3，演示楓葉的圖片

師：瞧，楓葉也來了，你認為楓葉會説秋天是什麼顏色？鼓勵幼兒編一編詩歌

楓葉説：秋天是紅色的

4，依此類推，演示松樹，大地圖片，你認為松樹，大地會説秋天是什麼顏色？

松樹説：秋天是綠色的；大地説：秋天是彩色的。

三，朗誦詩歌

師：我們一起把這些句子編成一首好聽詩歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

附：

秋天的顏色

菊花説：

秋天是黃色的

楓葉説：

秋天是紅色的

松樹説：

秋天是綠色的

大地説：

秋天是彩色的

四，啟發幼兒仿編詩歌

師：秋天還有什麼顏色？

師示範：蘋果説：秋天是紅色的。

請你們也來説已説好嗎？鼓勵幼兒大膽地進行仿編活動，教師將幼兒仿編的內容整理，並帶領幼兒完整地進行朗誦。

五，延伸活動

師：請幼兒根據詩歌內容在白紙上畫一畫，並讀一讀詩歌。