2020年下學期高一信息教師個人教學計劃

學情分析（包括學生成績現狀及習慣和雙基方面的情況）

學生來自全縣各中學，他們文化科成績好，但由於國中學校軟、硬件等差異，他們對信息技術學科的認識水平和實際操作能力方面的差異就較大。儘管他們具有一定的信息技術使用經驗，而由於學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課不是大學聯考科目，因此很多學生不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和鬆緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個台階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。

教材分析（按課標或考綱分析教材，明確本期教學任務及重點、難點）

必修教材《數據與計算》，是信息技術課程後續學習的基礎。通過本教材的學習，期待同學們能認識到數據在信息社會中的重要價值，合理處理與應用數據，掌握算法與程序設計的基本知識，根據需要運用數字化工具解決生活與學習中的問題，認識到人工智能在信息社會中越來越重要的作用。

本學期的教學任務是教材的第1章、第2章、第3章的部分章節。教學重點是數據採集與編碼、算法與問題解決、Python語言程序設計。教學難點是：進制的轉換、數據的編碼、算法與問題解決、Python語言程序設計。

工作目標（針對學情和教學任務明確目標）

1、樹立學生學習信息技術信心，激發學生學習興趣。

2、根據新課標精神，加強研究性學習，分析數據與信息的關係，強調數據處理的基本方法與技能，發展學生利用信息技術解決問題的能力。

3、教學中培養學生遵守相關倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

工作

措施

1、認真學習新課程標準，鑽研新教材，提前備好課，備課過程要細，多查閲有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效率。

2、上好每一堂課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的思維能力。

3、適時地訓練學生學會設計，培養學生的創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。

4、對自己的工作情況及時總結，深入瞭解學生，也瞭解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。

預備周

軍訓

1

9.1-9.5

信息技術第一課

2

9.6-9.12

感知數據

3

9.13-9.19

數據、信息與知識

4

9.20-9..26

數據採集與編碼

5

9.27-10.3

數據採集與編碼

10.1-10.8國慶節、中秋節

6

10.4-10.10

10.9-10.10月考

7

10.11-10.17

數據管理與安全

8

10.18-10.24

數據與大數據

9

10.25-10.31

項目挑戰

10

11.1-11.7

算法的概念及描述

11

11.8-11.14

期會考試、月假

12

11.15-11.21

算法的控制結構

13

11.22-11.28

用算法解決問題的過程

14

11.29-12.5

項目挑戰

15

12.6-12.12

用計算機解決問題的一般過程

16

12.13-12.19

Python語言程序設計（一）

月考

17

12.20-12.26

Python語言程序設計（二）

18

12.27-1.2

Python語言程序設計（三）

元旦

19

1.3-1.9

Python語言程序設計（四）

20

1.10-1.16

考查

21

1.17-1.23

考查

期末考試