2020—2021學年第一學期高二數學教學計劃表

任課教師

教學目標與要求

1、 掌握空間向量的相關知識點，會用向量的方法解決立體幾何問題。

2、 掌握直線的方程求法，會求解圓的標準方程，能解決直線與圓的相關問題，總結其中的解題方法。

3、 能會求橢圓的標準方程、會利用橢圓的簡單幾何性質，解決相關問題，為解決橢圓的綜合問題。

4、 可以類比橢圓的求解方法，求解雙曲線的標準方程，能夠利用雙曲線的簡單幾何性質解決相關問題。

5、 會求拋物線的標準方程，並且根據拋物線的簡單幾何性質解決相關問題，總結圓錐曲線的解題方法。

6、 理解數列特徵，會求等差等比數列，以及求和公式、等差等比數列求和的綜合應用。

教學重點

與難點

1、會用向量方法解決空間幾何問題，求對應的線面角及二面角，以及空間距離。

2、圓的標準方程，橢圓雙曲線拋物線的標準方程，及其簡單應用。

3、等差等比數列以及求和公式的應用。

學情

學生基礎差，要抓基礎重落實，圓錐曲線部分知識較難，可以稍作刪減。重點在於標準方程的求解以及離心率的應用，能夠會做相應的選擇選擇題及填空題。本章第一你們兩個出去，節與上學期平面向量聯繫密切，要注意回顧複習，注意它們的區別和聯繫，讓學生能夠融會貫通，盡最大努力可以使他們得到掌握。

教

學

策略

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形，説明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯繫；加強複習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。