大班音樂遊戲教案精品多篇

大班音樂遊戲教案 篇一

一、作品分析與設計思路

在開展的區域遊戲“成都名片一一寬窄巷子”活動中，孩子們對惟妙惟肖、形象生動的剪紙遊戲產生了很濃郁的興趣。於是我們嘗試與四川民間音樂相結合，根據幼兒已有經驗，在合作遊戲中大膽想

象、創編，體驗本土民間音樂帶來的快樂，盡情地表達自我，抒發情感。

二、遊戲玩法建議

兩兩合作：嘗試_人當剪刀一個當剪紙合作遊戲，當剪刀動時紙不動，紙變成動物形象時剪刀不動。

三、教學活動建議

活動目標

1、感受音樂|X X l__X|的節奏及四川民間音樂歡快的旋律。

2、在情境中嘗試用不同的肢體動作，有節奏的表現有趣的動物形象。

3、體驗剪刀和紙合作遊戲的快樂。

活動準備

音樂、鑰匙聲、動物PPT

活動過程

（一）故事導入情景

貝貝有一把神奇的小剪刀，這把小剪刀擁有特別厲害的魔法咒語，你們仔細看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看” (動作配語詞節奏)，有了這個魔法咒語就想要什麼就能剪出什麼。

提問：小剪刀的魔法本領是什麼？做給我們看一看。(邀請1--2名幼兒)

師：剛才你們看的真仔細，記得很清楚。

我們一起來試試魔法咒語吧！(完整欣賞音樂，A段剪刀一一動作配語詞節奏；B段固定節奏)

（二）根據情節，感受節奏

1、老虎館

一天貝貝帶着小剪刀去動物園玩，回家的時候粗心的貝貝把小剪刀忘在了動物園裏。天黑了，小剪刀孤零零的一個人，可害怕了，突然…一”(老虎“吼”一聲響起)

師：聽這是什麼聲音？原來這裏是老虎館，小剪刀好害怕啊！

你們能不能幫小剪刀想想辦法打敗老虎呢？(幼兒互相討論，引導小剪刃的本領)

第一遍音樂：老師當紙，幼兒當剪刀遊戲。(—對許多)

配課老師：切！這隻老虎一點也不厲害，我才不怕呢！

提問：為什麼你們用了魔法咒語，剪出的老虎也不動？(突出剪刀的節奏)

第二遍再次重複遊戲。(一對許多)當B段音樂出現，配課老師出來和剪出的老虎PK，最終打敗老虎，師幼一起歡呼勝利！

2、猴山

師：小剪刀繼續向前走來到了猴山，看到有好多頑皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀們幫幫我吧？(幼兒相互討論)

第一遍：老師當紙，幼兒當剪刀。(老師清唱旋律)

提問：為什麼只有我的身體在動，而頭沒有動呢？(引導剪刀從頭到尾不同的順序變化)

第二遍：兩名教師示範

提問：剪頭時剪刀在哪裏？剪頭身體時、剪爪子時、剪為本時剪刀在哪裏？(重點突出剪刀方位變化)

第三遍：老師當紙，幼兒當剪刀(—對許多)

：我們按順序剪出來的小猴子真是聰明又頑皮。

3、水族館

師：剪出了這麼多聰明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，這是什麼地方啊？(水族館)咦？挺着白肚皮搖搖擺擺走過來的是誰啊？原來是可愛的小企鵝！

師：小企鵝是怎樣走路的呢？

教師示範

提問：我要剪一隻大企鵝，請認真看看我們是怎麼配合的？

第一遍：師與個別幼兒示範(老師清唱旋律，強調剪刀動紙不動，紙動剪刀不動)

提問：誰來説説我們是怎麼配合的？(強調剪刀動紙不動，紙動剪刀不動)

我想要剪許多可愛的小企鵝，你能做到剪刀動的時候紙不動嗎？

第二遍：老師當剪刀，幼兒當紙(—對許多)

提問：哇！真的剪出許多可愛的。小企鵝啦！你會剪小企鵝嗎？

第三遍：一半幼兒當剪刀，一半幼兒當紙(一半對一半)

第四遍：互換角色，剪出水族館裏的各種動物。

4、動物園裏酌各種動物

師：動物園裏還有什麼動物呢？你想剪什麼動物呢？(幼兒自由想象，創編動作)

第一遍：教師邀請幼兒兩兩組合，進行討論誰當紙，誰當剪刀，想剪什麼動物。再進行遊戲。(兩兩合作，重點提示動物的典型特點)

：動物園裏真熱鬧啊，我看到了大象、熊貓、鯊魚、海獅…一

提問：小剪刀剪出了不同動物的特點，那我們現在互換角色，看看會不會出現更多不同的有趣動物哦！

第二遍：互換角色(兩兩合作)

：請小剪刀介紹剪出的各種動物，突出動物不同的特點。

鑰匙聲響起，師：快聽，是什麼聲音？糟了！保安叔叔來了，快點躲起來！

(引導幼兒回到位子上坐下)

（三）活動結束

師：好險啊，差點就被發現了，天快要亮了，小剪刀越來越想貝貝了，你們能不能幫它想想辦法啊？(幼兒自由發揮想象，想出各種方法)

鼓勵小剪刀用自己的好辦法送小剪刀回家。(活動結束)

四、友情提示

1、活動中教師要關注幼兒在剪紙方面的已有經驗，對於幼兒的表現及時給予肯定和鼓勵。

2、將故事貫穿在整個活動中，並給予幼兒肢體動作探索表現的機會和開放空間，更多的發揮幼兒學習的主動性和創造性，讓幼兒在愉快的體驗過程中，感受本土音樂本身所帶來的審美感受，傳遞快樂的遊戲。

大班音樂遊戲教案 篇二

目標：

1、複習基本舞步，並會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守遊戲規則，炮仗被點着後能及時發出信號，不提前，不落後的發出：“嘭”、“啪”聲，感受新年到來的快樂情緒。

準備：

課件，幼兒會基本舞步

過程：

一、導入

師：看兩位叔叔在幹什麼？什麼時候會放炮仗？過年，開店，結婚等。炮仗會發出什麼聲音？

二、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

（1）聽教師範唱，説出所唱歌曲內容。

（2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習螺旋形走

（1）從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什麼樣的？像什麼？圓怎麼變螺旋形？（課件演示）師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什麼形狀？（圓形）那麼圓形怎麼變成螺旋形呢？第一個人帶頭向中心繞圈，後面一個接一個，（課件演示動畫變）

（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉着第一人的手，呈螺旋形走。

（3）幼兒學習在教師點炮仗後及時的發出反應。“嘭”，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的`位置。

四、學（復）習遊戲中的基本舞步。

（1）看教師邊唱歌邊做動作。

（2）説出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

（3）複習已會跳的舞步，重複練習有困難的舞步。

五、玩音樂遊戲集體，分組

師：商量好了嗎？你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

延伸

師：我們還學過什麼舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲裏，手上也可以有一些變化。

師：就要放假了，寒假裏小朋友可以玩卷炮仗的遊戲，但不能真的去放炮仗，危險的。祝小朋友還有所有老師們龍年快樂，好運連連。

幼兒園小班教案音樂遊戲 篇三

活動目的：

1、感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，並能用歌聲表達內心的感受

2、能根據歌詞的內容，創編有關小燕子的動作。

3、能在熟悉曲調的基礎上較為清楚的唱出歌詞。

活動準備：

1、知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識

2、物質準備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖活動過程：

1、猜謎，導入。教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什麼動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？

2、教師出示小燕子的圖片：小朋友，你們説它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什麼？歌詞裏都出現了什麼？播放完畢教師進行提問，幼兒邊説教師變按照幼兒説的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒説出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學唱歌曲，並可適當的加上創編的動作。

（1）教師有表情地範唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。

（2）幼兒跟着伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優美。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

（1）教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，並提示之前一起創編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

5、結束部分 ：

小燕子的歌很好聽，小燕子的`舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，並引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）

大班音樂遊戲教案 篇四

活動目標：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴遊戲及表演的樂趣。

3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

"糖梅仙子"的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

活動過程：

一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。

教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那裏可熱鬧了，你們想不想知道生日會上發生了什麼有趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）

二、欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）

三、出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）

四、教師邊請幼兒説邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）

五、聽A段音樂學做動作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍遊戲"送糖果"每個幼兒説出自己喜歡吃的糖，並用接龍的方式遊戲。如：糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒"送"給下一位同伴。）

八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜，教師指圖譜，着重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學精靈國王吹泡泡糖。

1．精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那麼大，有的`那麼小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？

2．聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰願意把這些糖果送給更多的朋友？

十二、結束活動：送糖果。

音樂遊戲兩則 篇五

活動目標：1、     瞭解小白兔、獅子、大象的主要特徵。2、     根據音樂能用動作表演出相應的動物角色。3、     樂於參與遊戲，體驗遊戲的快樂。活動準備：        多媒體、三張小動物圖片；活動過程：       1、     導入：今天來了這麼多客人老師，我們回過頭向客人老師打個招呼，客人老師説了今天要看看哪位小朋友表現的最棒！今天森林裏面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢？我們一起來看一看。2、咱們先請出第一位神密的小客人：出示圖片1 （小白兔）    師：這是什麼？長長的耳朵是誰來了？咱們來看看究竟是誰來了？（唱：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？）     引：咱們來看看第二位小客人是誰！出示圖片2（獅子）    師：蓬蓬的棕發是誰來了？ 咱們來看看究竟是誰來了？    唱：（蓬蓬的棕發，蓬蓬的棕發，誰來了，誰來了？）    引：咱們來看看第三位小客人是誰！出示：第3 張圖片（大象）師：長長的鼻子是誰來了？唱：（長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？）咱們來看看究竟是不是在大象呢？    3、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈，我們一起來仔細的看一看。（邊看老師邊做動作）師：你們想不想學一學？    師：小白兔是怎麼走路的？我們一起學一學。獅子是是怎麼走路的？我們一起學一學。大象是怎麼走路的？我們一起學一學。（指導幼兒排成一縱隊，師生一起學習小動物走路）    4、咱們聽着音樂一起學一學。    5、師：王老師、孔老師也想學一學他們的樣子，我們一起來看一看老師怎麼做。    師：小朋友想做不想？    我們也來學一學。分角色遊戲。結束語：今天小朋友玩的開心嗎？我們一起進教師的小朋友一起玩吧！

音樂遊戲兩則 篇六

設計意圖：

該音樂是德國作曲家德立勃所作舞曲中的一個片段。這段音樂是由小提琴用撥絃的方式演奏的，別具特色，旋律優美活潑。音樂中每句都由重音結束特別有趣。音樂遊戲可以充分發揮音樂藝術的特點，激發幼兒的共鳴，促進幼兒的發展。因此活動中主要採用幼兒喜愛的遊戲方式，讓他們在活動中感受曲目輕快、詼諧、幽默的風格，體會鮮明的節奏和強烈的重音效果，讓幼兒在愉快的遊戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。

活動目標：

1.初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，能聽辯出樂曲中的重音部分。

2.在遊戲化的情境中感受音樂活動的快樂。

活動重點：感受樂曲輕快、詼諧的情緒，能聽辯出樂曲中的重音部分。

活動難點：嘗試用個性化的動作表現對樂曲重音的感知。

活動準備：音樂，老狼掛飾兩個，小動物掛飾若干，視頻，黑森林圖片。

活動過程   一、黑森林裏的故事

1.（出示黑森林圖片）知道這是什麼地方嗎？

2.今天我帶來了一個好聽的故事，故事就發生在黑森林裏。教師生動地講述《黑森林裏的故事》。

3.故事裏的黑森林是怎樣的？

4.黑森林兩邊的小動物們想穿過森林，他們想出了什麼聰明的辦法？

5.笨老狼回頭看時，小動物們應該怎麼做？為什麼？

二、聰明動物笨老狼

1.跟着笨老狼才能進出黑森林，所以小動物們要知道笨老狼是怎麼走路的。我們一起來看一看。

2.笨老狼是怎麼走路的？

3.笨老狼為什麼要看後面？

4.仔細聽一聽，笨老狼在音樂的什麼地方往後看？

5.笨老狼一共回頭看了幾次？每次走的路長短一樣嗎？

6.聰明的小動物們，現在我們用小腳輕輕的到黑森林裏玩玩吧。

7.笨老狼往前走前還有一段音樂，是小動物們在幹什麼？

8.想想當笨老狼回頭看的時候，你們做些什麼動作並且不被老狼發現呢？

9.笨老狼沒有發現你們，帶着你們走黑森林的時候，你們應該的心情怎麼樣？

三、情景表演遊戲

1.聰明的小動物們，跟着笨老狼到黑森林玩一玩吧。請你們千萬記住，老狼回頭時你要停止不動，並且不能發出聲音，這樣才不會被老狼發現。

2.教師邀請一名幼兒一起扮演笨老狼，其餘幼兒扮演小動物，再一次遊戲。

3.請五名幼兒表演扮演笨老狼，教師與其餘幼兒扮演小動物進行遊戲。

4.請一名幼兒扮演笨老狼，教師與其餘幼兒扮演小動物進行遊戲。

5.小動物們都很聰明，不但躲過了笨老狼，還在黑森林裏遊玩了一番。哎呀，天要黑了，我們快回家吧！

幼兒園小班教案音樂遊戲 篇七

教學目標：

1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。

2、瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂遊戲的樂趣，喜歡進行音樂遊戲。

教學準備：

視頻：蝴蝶變毛毛蟲

音樂：毛毛蟲變蝴蝶

教學過程：

導入：

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什麼？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之後變成了蝴蝶，可是他是怎麼變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。

（音樂視頻）

過程：

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

（一）毛毛蟲段落一

1、小朋友們都聽到了什麼？剛開始的毛毛蟲是什麼樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎麼一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。

（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

（二）毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎麼了？（不吃不喝不唱歌）

2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。

誰來學一學毛毛蟲怎麼縮在了一個角落的？

3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）

（三）合起來表演

小朋友們真棒，現在我們一起來跟着音樂來做一隻小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什麼事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）

我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2、小朋友們你們聽到了什麼？（蝴蝶來了）蝴蝶怎麼飛來的？（學習蝴蝶的動作）

3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什麼了？（唱歌，跳舞，採花蜜）

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞採花蜜是什麼樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟着學一學）

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪裏採花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一隻毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？

7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一隻毛毛蟲。

跟着音樂做起來

三、遊戲部分

1、胡老師藏了好多小花在教室裏面，一會小朋友們變成蝴蝶後可以到處飛一飛，找到一朵小花去採花蜜，去和小花比比美好不好？

2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個遊戲。