大班音樂課教案【精品多篇】

大班音樂教案 篇一

活動目標

1、在熟悉音樂節奏的基礎上學唱歌曲，唱準切分音。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

3、在理解歌詞的基礎上，嘗試創編歌曲。

活動準備

1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質準備：PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

活動過程

一、情境導入，激發幼兒對歌曲的興趣

1、小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林裏肯定住着很多的動物朋友，那我們也來變成自己喜歡的動物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什麼？動物們在一起真開心呀。

2、剛剛你們扮演的是什麼動物？它是什麼樣子的？

3、今天森林裏發生一些奇怪的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）

動物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節奏，理解歌詞內容並學唱。

（一）傾聽歌曲2—3遍

提問：

1、你剛剛聽到了什麼？

2、哪些小動物發生了顛倒的事情？

3、在他們身上發生了哪些顛倒的事情？

教師清唱第二遍，引導幼兒記憶歌詞（剛才還有小朋友沒聽太清楚，現在老師唱一遍，認真聽呦，一會兒告訴我你還聽到了什麼？）

5、現在我們再完整的聽一次。

（一）學習歌曲節奏樂譜

XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎麼樣？這麼好玩的歌想不想來學一學。

2、小朋友們，想要把一首歌唱的好聽，節奏很重要哦。

3、孩子們這一個X表示幾拍？一個四分音符為一拍，拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢？兩個X合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什麼呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這裏三個X在一起，前後的X下面都有橫線，我們要怎麼拍呢？前後兩個音短，中間的音長，重音在第二個音，這叫做切分音，我們用一個英文字母W表示。

1、引導幼兒把歌詞按節奏來正確講出來。

（二）幼兒學唱新歌曲

哇，你們學的真快，我們跟着歌曲學着唱一唱，要邊唱邊拍出節奏哦！

1、小朋友們，剛剛你們都表現非常好，但是我們已經是大班的孩子了，應該要給自己一點難度，這次我們跟着伴奏一邊拍節奏一邊唱可以嗎？

2、我們説了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。

（三）分角色表演唱

加入語氣之後，這首顛倒歌果然更好玩了，現在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始，誰願意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。

1、第二段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。

2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動作。

3、因為你們的表演這首歌更有趣更好玩了！

三、歌詞創編，開拓知識

1、那森林裏除了這些動物之外，你覺得還有哪些動物也會發生顛倒的事情呢？來，開動腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲裏。

活動結束後，請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發生顛倒的故事，編到歌曲裏唱一唱好嗎？

大班音樂教案 篇二

一、教學目標：

1、樂於參與遊戲，體驗“元宵燈會”遊戲活動的樂趣。

2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。

3、瞭解中國傳統節日元宵節，欣賞各式各樣花燈並創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。

二、教學準備：

1、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的圖片。

2、打擊樂器（大鼓、小鼓、吊鑔、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

三、教學隊型

四、活動重難點：

重點：瞭解中國傳統習俗。

難點：感應樂曲的重音

五、活動過程：

（一）故事引導

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵後，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”

（二）習俗活動：認識元宵節和花燈（觀看花燈造型圖片）

為什麼會有那麼多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節啦！元宵節又稱“上元節”或“燈節”，在每年農曆的正月十五。它是整個春節節慶活動的最後一個高潮，家家户户都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚，小朋友手提燈籠在外面遊玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）

（反思：這個環節做為本節活動的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片後，對元宵燈會產生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經驗。）

（三）肢體花燈造型

你們今年元宵節看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什麼樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？

1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。

2、幼兒聽音律動，創編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。

（1）單人遊戲。

幼兒聽音走一種步伐，聽吊鑔一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。

（2）雙人遊戲。

幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊鑔一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。

（反思：孩子在這個遊戲環節玩得非常盡興，多次要求老師重複遊戲，由於時間關係，每個遊戲我只進行了一次，單人遊戲和雙人遊戲孩子們都配合得很好，這個環節只是熱身運動，在整節活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘。）

（四）感應拍子和重音

1、欣賞中國民間音樂（元宵燈會）

這麼熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。

（1）肢體樂器（坐地）

聽音樂的拍子：拍腿（每次重音後換另個地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）

重音時拍地板。（口唱：準備好）

（2）欣賞後提問：聽了這首樂曲有什麼感覺？這首樂曲有什麼變化？

（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。

（4）感應重音

（反思：這個環節孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準備。）

2、律動遊戲：跳呼啦圈擺造型

（1）老師示範遊戲，並介紹規則。

（2）分組拿圈。

（3）聽音樂，集體遊戲。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。

（反思：這個遊戲進行得比較順利，經過上個環節的鋪墊，孩子已經能清楚聽辨重音，因此遊戲能達到預設目標。）

3、大型打擊樂器

（1）推出大鼓。

（2）教師示範。

（3）分組拿鼓棒

（4）練習互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。

重音：齊奏樂器/停止腳步，於散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊鑔、大鼓等等）上齊奏。

（5）配樂演奏

（反思：樂器拍奏遊戲比較混亂，有些孩子不能遵守遊戲常規，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由於教具分配不合理，孩子出現了爭搶現象。）

大班音樂教案 篇三

活動目標

感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。

嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。

活動準備

經驗準備：瞭解日月潭風景區相關知識。

物質準備：音樂CD、背景圖一幅。

活動過程

一、引入

以去郊遊引入，帶領幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。

二、欣賞音樂

1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。

2、教師結合動作，引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現的主題。

3、結合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結構。

4、分段欣賞音樂。

（1）請幼兒看圖譜説説：哪些音樂像是表現小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現小朋友擦汗，哪些音樂像是表現快到了景點，小朋友很高興？

（2）引導幼兒用動作有節奏地表現郊遊時繞着樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。

三、表現音樂

1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現最後的造型。

3、用自己設計的造型再次聽音樂完整表演。

四、拍照結束

幼兒聽音樂去下一個景點郊遊。

大班音樂課教案 篇四

活動目標

1、能積極參與歌唱活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。

2、學會演唱歌曲，藉助簡單而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試説唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現歌曲的和諧，幽默的特點。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、使幼兒懂得歌曲老鼠畫貓的詼諧幽默之處。

教學重點、難點

按照教學的目標和要求，我把這堂課的教學重點定位在讓學習理解歌曲內容，活動中會控制自己的歌聲。學習説唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學的一個難點，

活動準備

1、畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；

2、貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等`；

3、音樂光盤《老鼠畫貓》

活動過程

（一）、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈台》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈台》。

2、遇到了一隻兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

（二）、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律。

2、理解、熟悉歌詞

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什麼眼睛要變得小小的，腿變得短短的，鬍子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿着自己的畫，隨樂一起表演唱

（三）、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈台》的音樂聲中結束）

教學反思

第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前後關係，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹鬍子等。活動中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

第二，各個環節銜接自然、逐層遞進，活動結構嚴謹、緊湊。

這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、説唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然後再指導幼兒運用説唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時調整幼兒的心理狀態，不斷激發幼兒新的學習慾望。

第三，方法得當，充分調動幼兒的學習積極性。

歌唱教學比較枯燥，需反覆練習。為避免這一弊端，我首先用遊戲導入活動來吸引幼兒，產生愉悦激發興趣，接着根據幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環節中，我不急於告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地體現音樂活動的獨特魅力與優勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加誇張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設計上應該更加嚴謹。

3、活動的環節之間過渡自然，但是環節間的活動要更加緊扣，層層遞進。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向”。“教育內容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統一，才能真正地發揮幼兒的創造潛能。

大班音樂教案 篇五

活動目標：

1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格，瞭解其所表達的故事情節。

2、通過手部遊戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受音樂的節奏和變化。

3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同遊戲的快樂。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、學會歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

活動準備：

音樂《香草咪咪》

活動過程：

一、創編故事，引起幼兒興趣。

師：有一隻大貓特別喜歡跳舞，就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的，這隻大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化粧出去散步。住在隔壁有一羣調皮的小老鼠，就喜歡逗這隻大貓玩遊戲，大貓去散步，小老鼠也跟在後面學走路，可是小老鼠又怕被大貓發現，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們在遊戲時還有好聽的音樂，我們來聽一聽。

二、欣賞音樂《香草咪咪》，感受音樂旋律的變化。

播放音樂，幼兒欣賞，感受音樂的變化。

三、討論音樂帶來的感受。

師：剛才我們聽的音樂有什麼不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。） ？帶領幼兒欣賞樂曲A段。

師：聲音高的來是貓出來散步了，這可是一隻愛臭美的貓，它會做哪些動作呢？（幼兒嘗試創編，對應的動作，並相互模仿、練習） ？剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什麼動作呢？（大貓化粧的動作）2. 帶領幼兒欣賞樂曲B段，創編貓去逗老鼠的動作。

師：這隻大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟着，這隻大貓怎麼去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢？老鼠裝死）師：創編結束動作。

四、聽音樂完整遊戲“香草咪咪”

。

師：那我們一起來玩玩這個遊戲吧！？教師加大大貓動作的難度，讓“小老鼠”們去嘗試模仿遊戲師：你們想的動作想的太好了，我還有更難的動作，你們敢不敢去做呢？看我這隻大貓能不能抓住你。

1、教師加大動作的難度，讓幼兒兒模仿遊戲。

2、角色交換，請幼兒創編做大貓的動作，遊戲一次。

3、邀請急性子的貓來表演遊戲，幼兒模仿，教師小結。

五、幼兒聽音樂走出活動室。

活動反思：

《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲，教師誇張的動作形象表現出了一隻愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進，由易到難，由熟悉音樂 ——創編單個動作——隨音樂變化動作。在這節課中，教師將音樂生動化、遊戲化，幼兒在自然地情境中發展了能力。費老師本着“尊重幼兒”的理念，充分發揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意願，引導幼兒大膽地想象創造，運用不同的動作表達自己的感受和體驗，活動中充滿了教師智慧、靈活的應變能力。

小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，後肢四趾，趾端具鋭利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

幼兒園大班音樂教案：動物猜謎歌 篇六

活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲

2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰性，並勇於戰勝困難。

活動準備：數張謎語造作圖片

重點：願意通過問答的形式歌唱謎語歌

難點：模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創編並歌唱。

過程：

一、開始部分：熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案

師：今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細聽，猜猜看歌裏唱的是誰呢？

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什麼動物？（清唱1―2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌裏唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌裏面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什麼？你可以怎麼回答我？（引導幼兒發現可以用各種發法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什麼，那你就要唱？先聽我來問。

6、隨機點幼兒請幼兒回答

師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問後點到你，你就要站起來完整唱着來回答我

二、換謎語：幼兒通過謎語遊戲，瞭解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什麼小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，鬍子長長的

2、幼兒討論後得出一致的答案，並完整的唱出答案

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請一名幼兒回答問題部分

師：你知道我唱的是什麼小動物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

6、連續猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）

身上有座山，能夠駝東西

三：不看圖片聽老師唱歌提問

師：小朋友怎麼這麼厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現在我不用圖片了，聽好了。

1、請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己嘗試按節奏創編

師：我肚子裏準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創編一次

2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什麼？

可不可以加上小動物什麼樣子？

可不可以加上小動物的叫聲呢？

3、請一名幼兒上來創編

4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒

五、結束部分：商量出這首歌曲的名字

大班音樂課教案 篇七

設計意圖：

幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。

活動目標：

1、讓幼兒學習創編舞蹈的興趣；

2、培養幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現美；

3、讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。 活動過程：

1、讓幼兒看電視，關於新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

2、談話

師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每説一樣都讓他用動作表現出來，然後大家跟着模仿。）

3、老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什麼？聽到了什麼？

幼：好象看到貼對聯、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

4、老師幫助把思路理順一下（老師邊説邊和小朋友一起模仿動作）

我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家户户都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、擀餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

5、放音樂

讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

6、舞蹈《新年樂》

為幼兒發放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

活動延伸：可以把這個節目做為保留節目，元旦聯歡時表演。

大班音樂教案 篇八

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲，唱準歌曲的長音、跳音及休止符。

2、體會小鳥在春遊的快樂情緒，並能積極的投入與表現。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

環境創設：

幼兒每人一個小鳥頭飾。

重點與難點：

掌握3/4的節奏和“啦”的唱法。

活動過程：

一、談話導入活動

師：昨天你們去春遊，在春遊的時候看到了什麼漂亮的風景？

師：春天的風景真美啊！小鳥也去春遊了，聽聽他們看到了哪些漂亮的風景？

二、欣賞歌曲

1、小鳥在春遊的時候也看到了很多漂亮的風景，不過小鳥不説，它要用唱歌的方法告訴你們，請你們聽聽好。

2、教師示範唱一遍

（1）小鳥去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現出來）

（2）我們學着小鳥用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎？

（3）幼兒跟唱歌曲

提出要求：

（1）小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

（2）引導幼兒注重“啦”的唱法：裏面有長音、跳音、和休止符

三、小鳥在遊玩

1、今天小鳥們看到這麼多漂亮的風景，都非常的開心，他們唱着好聽的歌，跳着美麗的舞繼續去春遊。我們也來做小鳥，比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗好嗎？

2、幼兒學做小鳥邊唱邊飛。

四、複習音樂遊戲：套圈

要求幼兒自由結伴三人一組邊唱邊遊戲。

大班音樂教案 篇九

教學目標：

1、理解歌詞含義，學會演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優美。

重點難點：

理解歌詞含義，學會演唱歌曲。

教學準備：

1、帶幼兒到户外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。

2、音樂錄音帶。

教學過程：

一、談春天。

現在是什麼季節了？你是怎麼知道的？

二、説歌詞。

1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節奏説歌詞。

三、聽歌曲。

1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲裏唱的是什麼。

2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節奏。

如：①強拍拍手，弱拍拍腿；②強拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈並逆時針轉身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的後背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節奏的過程中，教師引領幼兒跟唱。幾遍之後，幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。

四、唱起來。

1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。

2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

大班音樂教案 篇十

活動目標：

1、在有節奏朗誦歌詞的基礎上，初步學習用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽》。

2、藉助圖片和首句句型，遷移生活經驗推理歌詞內容和節奏，並根據節奏匹配旋律，學唱歌曲。

3、培養幼兒大膽表述內心情感的能力。

活動準備：

1、背景圖4幅：山、海、城市、草原。

2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。

3、音樂磁帶。

活動過程：

引導策略

一、幼兒與教師表演唱《種太陽》導入。

二、幼兒觀察圖片，推理每句歌詞的前半部分。

（1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀察發現：這四幅圖上都有太陽。並請幼兒説説這些背景圖中的太陽是畫在哪裏的。

（2）教師指山的背景，提供首句歌詞範例，幼兒按歌曲節奏跟念“山裏的孩子畫太陽”。

（3）教師分別指城市、海、草原的背景圖，幼兒推理出後三句歌詞，並有節奏的朗誦。

三、幼兒遷移生活經驗，選擇匹配動物圖片，進一步窗邊每句歌詞的後半部分。

（1）幼兒分別將動物圖片與背景匹配。

（2）教師進一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整，有節奏的朗誦出來。

（3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節奏地念並記憶歌詞。

四、幼兒遷移節奏型，主動匹配旋律，學唱歌曲。

（1）教師範唱：只唱前半部分。

（2）幼兒初步熟悉旋律，學唱歌曲。

（3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。

（4）幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內容，在教師形象動作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。

（5）幼兒理解歌詞中的“嚮往”一詞的詞義。

（6）從副歌處幼兒再練習唱。

（7）幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。

五、教師小結