小班《車來了》教案（多篇）

小班《車來了》教案 篇一

活動目標：

1.讓幼兒瞭解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2.讓幼兒初步瞭解汽車的外性特徵，知道他們的基本構造和一些車的用途。

活動準備：

1.畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。

2.小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3.玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4.音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5.教室佈置成森林和汽車城。

6.幼兒已經知道常見車的叫聲。

7.交警帽子，紅綠燈牌一個。

活動過程：

(一)聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊遊，好嗎？咱們一起出發吧！(聽音樂進教室)

(二)認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來採蜜了。

(師一邊説一邊用肢體語言提示)快看，小動物們也來了。

(五位幼兒分別扮演小動物開車過來)

師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎麼來的？(開車)他們開的什麼車？

請幼兒用完整的話説出：

a.小貓開着大客車來的；

b.小兔開着摩托車來的；

c.小松鼠開着大卡車來的；

d.山羊開着小汽車來的；

e.小狗騎着自行車來的。

五位小動物齊説：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

師：“真是太好了，但是這麼多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？(誰來做)摩托車呢？(誰來坐？)小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什麼車就坐什麼車吧！(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)

師：我們出發吧！

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

(三)幼兒唱歌《小汽車》複習各種車子的叫聲。

3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5

摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

(四).觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城裏好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

師：汽車城裏都有哪些車？你看到什麼車？你們和身邊的小夥伴一起講講吧！ (幼兒自由討論)

師：看，展覽廳裏還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

(五).通過玩玩具汽車，瞭解汽車外型特徵和基本構造，用途。

師：小朋友一邊玩一邊説説你玩的是什麼車？這輛車是什麼顏色的？車子上有什麼？(幼兒自由邊玩邊講。)

師：誰來告訴我，你玩的是什麼車？是什麼顏色的？車身上有什麼？這輛車可幹什麼？

(六)開拓眼界，擴展思維。

師：咦！這是什麼車？認識嗎？是幹什麼用的？(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)

小結：科學家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。現在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

(七)結束遊戲——開汽車

師：汽車城的阿姨説今天我們班的小朋友表現真好，他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的遊戲，願意嗎？好，一起上車。(幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩遊戲結束活動。)

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與活動。

小班《車來了》教案 篇二

活動目標：

1、欣賞歌曲，嘗試尋找簡單的重複句。

2、有編唱歌曲的興趣。

活動準備：每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛，歌曲錄音《什麼車開來了》。

活動過程：

1、交流玩具車：

（1）教師引導幼兒相互交換家裏帶來的玩具車

——“你帶來的是什麼車？它會發出什麼聲音？”

（2）幼兒説説自己帶來的是什麼車，會發出什麼聲音？

2、學唱歌曲：

（1）老師出示卡車，幼兒討論其名稱及發出的聲音。

（2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍，並尋找簡單的重複句。

——“歌曲唱了什麼？哪句歌詞唱了好幾遍？”

（3）幼兒分句學唱歌曲。

3、編唱歌詞：

（1）教師啟發幼兒編唱自己的玩具車。

如：小轎車開來了——

（2）鼓勵個別幼兒在集體面前編唱歌曲，集體學唱並遊戲。

小班音樂活動：什麼車開來了

小班《車來了》教案 篇三

活動目標

1、在感知“1和許多”的關係中，嘗試4以內的點數。

2、積累區別上下方位的經驗，樂意表達。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備

多媒體課件《大汽車開來啦》。

活動過程

一、感知數量1。

1、情境一：大汽車開來了。

師：小朋友們，看，什麼車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什麼顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數一數有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）

教師小結：一位司機叔叔開着一輛黃色的大汽車去幹什麼？（去接客人）

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪裏？（公園裏有樹、有長長的椅子；公園裏有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來説説誰在等車？一位爺爺坐上了車。

（小區）師：大汽車繼續往前開着，又開到了哪裏？小區門口是誰？數數小區門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

師：現在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？

師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。

（商店）師：大汽車又繼續往前開着，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接着上了車。

二、嘗試4以內的點數。

1、情境一：車上多少人？

師：乘客們一個一個上了車，呀！現在車上有幾個人呢？我們一起來數一數，從哪裏開始數？

師：車上有幾個司機，幾個客人？

師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。

2、情境二：書店門口多少人？

師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數，點一個、數一個，數數清楚，1、2、3……

師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然後他們一個一個都坐上了車。（圈出來）

三、感知“1和許多”的關係。

1、情境一：許多乘客要上車。

師：大汽車繼續往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎麼樣？我來數一數，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……

師：許多人是怎麼上車的？小眼睛看仔細了，（1個1個坐上車）最後許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：許多乘客要下車。

師：一個司機叔叔開着許多人去了哪裏？（超市）乘客們要下車啦！看仔細嘍，他們是怎麼下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現在大汽車上有幾個人？他是誰？

師：原來許多乘客要到超市去買東西啊！

四、積累區別上下方位的經驗。

1、情境一：顧客買什麼？

師：他們準備買哪些東西，一共有幾樣東西？（一筐蘋果、1盒餅乾、一箱牛奶、一桶糖果）

2、情境二：東西在哪裏？

師：這些東西在哪裏呢，我們去找一找，蘋果、蘋果在哪裏？（在架子上，在香蕉的哪裏？）（追問：要説到“上下”）

餅乾在哪兒？牛奶在什麼地方？糖果在哪邊？

師：客人們四樣東西買齊了嗎？我們一起來數一數。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

1、師：乘客們帶着4樣東西上車了，笛，看，他們開到哪裏？門口有什麼？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院裏，乘客們要把四樣東西送給他們，可是4樣東西怎麼分給許多小朋友？

2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果裏有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果裏面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐裏就是一筐蘋果。

3、依次類推送餅乾、牛奶、糖果。

師：一盒餅乾裏有多少包餅乾？（許多包餅乾）一盒餅乾裏面有許多包餅乾，許多包餅乾1包1包餅乾裝起來就是一盒餅乾。

師：一箱牛奶裏面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶裏面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子裏就是一箱牛奶。

師：一桶糖果裏面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果裏面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

師：把許多個蘋果、許多包餅乾、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班《車來了》教案 篇四

活動來源：

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都願意當司機。所以我設計了一節遊戲動《汽車開來了》，通過樂曲培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，懂得簡單的交通規則。

活動目標：

1、培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演遊戲，隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。

3、培養幼兒與他人合作的意識。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創設情境，激發幼兒遊戲興趣。

出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們為什麼要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危險？（幼兒自由討論）

老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並知道斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒説説在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲內容：歌曲裏唱了什麼？有哪些交通規則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。

二、音樂遊戲“開汽車”；

1、教師隨音樂示範“開汽車”。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。。活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

2、分組遊戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

然後交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。

教後反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並通過遊戲學習了簡單的交通規則。