九年級班主任工作計劃大綱
- 教育教學方案
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工 作 計 劃
一、指導思想
按照學校提出教育教學及班級管理的各項工作要求,貫徹落實“以人為本”的科學發展觀,從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,以提高學生道德素質,文化素質和身心素質為目的,以學校開展的各項活動為契機,以樹立良好班風和學風,增強班級凝聚力為主要任務,努力完成學校交給自己的工作任務,是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
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二、班級情況分析
本班共有36名學生,根據上學期成績分析,各門功課的高分率、優秀率、合格率都不是很好。因此,本學期將把“雙基”教學作為工作重點,向45分鐘課堂要效益,向課餘輔導要保證。同時,繼續抓好學生行為養成教育,讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
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三、班級工作目標
1、按照德育處的工作要求:加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式,努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。 2、根據九年級學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康輔導水平。 3、加強學法指導,培養獨立學習能力和抗挫能力,克服學生的厭學心理。 |
四、工作具體措施
1、言傳身教,以誠取誠。 言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。我們作為班主任應該不斷加強自我修養,不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德 的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力,使自己的非權力性影響持久而深遠。 2、尊重學生,關愛學生。 “愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然後對症下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。 3、加強對後進生的教育工作。 對於班級的後進生採用“五導”的教育方式,即:情感上開導,心理上疏導,思想上引導,學習上輔導,行動上督導。真心誠意地關心愛護,以自己滿腔熱情在後進生的心靈深處點燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦的精神,把他們培養成為新世紀的有用人才。 4、開展各項常規檢查評比活動。 繼續開展各項常規檢查評比活動,每天公佈檢查結果,班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。 5、家校聯手,形成良好的教育合力。 |
五、工作安排
月 份 | 工 作(活 動)安 排 |
3月 | 1、開學報到,檢查作業,入學教育。 2、完成班委改選工作,建立新的強有力的學生領導班子。 3、設計好第一期板報,開展班級環境佈置等活動。 |
4月 | 1、通過各種形式的宣傳和主題教育,愛國主義等傳統教育。2、“愛國守紀,文明成才”主題班會“人生的轉角”。3、月考,小結。 |
5月 | 1、學習主題月,開展一系列學科學習競賽活動,進一步提高學生學習的積極性。2、抓好三個“自習”:早自習重閲讀,晚自習重知識檢查,自習課重自覺學習,合理分配學習時間。
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6月 |
主題討論:九年級,該如何學習?
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計劃人:
2018 年3 月 3 日 |
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