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昭君怨·賦鬆上鷗原文及翻譯,昭君怨·賦鬆上鷗賞析
  • 昭君怨·賦鬆上鷗原文及翻譯,昭君怨·賦鬆上鷗賞析

  • 昭君怨·賦鬆上鷗原文作者:楊萬里〔宋代〕晚飲誠齋,忽有一鷗來泊松上,已而復去,感而賦之。偶聽鬆梢撲鹿,知是沙鷗來宿。稚子莫喧譁,恐驚他。俄傾忽然飛去,飛去不知何處?我已乞歸休,報沙鷗。昭君怨·賦鬆上鷗創作背景本詞是楊萬里辭官歸隱家鄉江西吉水時的作品,題目《賦鬆上鷗》説明...
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《松鼠和松果》教學反思
  • 《松鼠和松果》教學反思

  • 《松鼠和松果》教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《松鼠和松果》教學反思這篇《松鼠和松果》教學反思範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用。教學片段A:(課始)師:你們喜歡猜謎語嗎?出示謎語:腦袋(dài)圓圓,眼睛圓...
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反邪賦
  • 反邪賦

  • 盛哉!華夏民族,以和為貴;泱泱神州,氣朗天清。社會主義,民風醇厚;建設發展,日新月異。觀今日之中國大地,政通人和,百業興旺,萬象欣榮。縱觀歷史前進之步伐,橫比世界建設之潮流,此發展不可謂不快也,此成績不可謂不喜也,此社會不可謂不盛也。然邪教之風,隱浮於世,違法律之剛規,損社會之和諧,閭...
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蘇軾赤壁賦 蘇軾赤壁賦原文【精品多篇】
  • 蘇軾赤壁賦 蘇軾赤壁賦原文【精品多篇】

  • 如何寫蘇軾赤壁賦篇一1、理解詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法2、用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫,能夠感知詞人所感,讓學生體味藝術美的感染力。3、理解詞人複雜的心境,瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解“人生如夢”的思想情緒。4、背誦本...
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課本劇《小松樹和大松樹》精品多篇
  • 課本劇《小松樹和大松樹》精品多篇

  • 《小松樹和大松樹》説課稿篇一一、説教材1、教材分析《小松樹和大松樹》是蘇教版一年級語文下冊第三單元的一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行為。全文共有4個自然段。課文配有兩幅...
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松鼠採松果作文
  • 松鼠採松果作文

  • 松鼠採松果作文金秋時節,小松鼠提着籃子來到松樹林,它看到樹上全是又大又紅的松果,高興地手舞足蹈。小松鼠這採一個,那採一個。突然,小松鼠想:總有一天送過會被吃完的,那以後我可怎麼辦呢?小松鼠不由的流下了傷心地眼淚。忽然,小松鼠靈機一動想出一個好辦法,它想要是我吃一個果子就...
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青松教學設計 青松説課稿
  • 青松教學設計 青松説課稿

  • 《青松》教學設計教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解詩的意思,體會青松不畏嚴寒、高尚純潔的品質,並能初步領悟詩人的情感。教學重難點:體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品質,並能初步領悟詩人的情感。教學用具:課件教學過程:一、創設情境,知詩人。1、同學們,...
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寒鬆賦原文及翻譯【多篇】
  • 寒鬆賦原文及翻譯【多篇】

  • 《秋聲賦》原文及翻譯篇一《秋聲賦》原文歐陽子方夜讀書,聞有聲自西南來者,悚然而聽之,曰:“異哉!”初淅瀝以蕭颯,忽奔騰而砰湃;如波濤夜驚,風雨驟至。其觸於物也,鏦鏦錚錚,金鐵皆鳴;又如赴敵之兵,銜枚疾走,不聞號令,但聞人馬之行聲。餘謂童子:“此何聲也?汝出視之。”童子曰:“星月皎潔,明...
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小松鼠與松果童話故事(精品多篇)
  • 小松鼠與松果童話故事(精品多篇)

  • 小松鼠與松果童話故事篇一在一片美麗的小樹林裏,住着很多小動物。有一天,小猴過生日。長頸鹿阿姨送給他一盒核桃。小猴子看着大核桃,心想:這核桃好吃嗎?讓我先咬上一口。小猴拿起核桃,張大嘴巴,用力一咬。“哎呀,我的媽呀。”小猴大叫一聲。原來呀,核桃太硬了,差一點兒把牙齒都咬掉...
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月河公園賦
  • 月河公園賦

  • 廣城西區,博物館南。一派毓秀景緻,一個絢麗公園。湖波漣漪,瓊亭清雅斑斕。壽山矗立,林木森森參天。觀其公園全般,風光旖旎。景色賞心悦目,遊客留戀依依。閒情逸致,琴棋詩畫去處;閒暇信步,柳綠花紅伴你。況乎四季特色,風景異樣。陽春紅英,夏令綠裝。秋實累累碩果,隆冬雰雰雪霜。不必區...
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小松樹和大松樹教案精品多篇
  • 小松樹和大松樹教案精品多篇

  • 《小松樹和大松樹》教案篇一課時目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課4個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目自滿,看不起別人。教學重難點:培養學生有感情朗讀,在朗讀中理解課文。2...
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松鼠和松果教學設計 松鼠和松果説課稿
  • 松鼠和松果教學設計 松鼠和松果説課稿

  • 《松鼠和松果》教學設計一、教材簡析這篇童話故事語言清新明快,情節生動,引人入勝,深受兒童喜愛。故事以一隻可愛的小松鼠埋松果的行為告訴孩子們植樹造林、維護生態平衡的重要性。課文第2、3、4自然段通過小松鼠的心理活動:惑一一擔憂——想出好主意,滲透了植樹造林回報...
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《小松樹和大松樹》教案【精品多篇】
  • 《小松樹和大松樹》教案【精品多篇】

  • 《小松樹和大松樹》教案篇一課時目標:1、能正確、流利有感情地朗讀課文,並把自己對課文中每個人物的理解通過繪聲繪色的朗讀表現出來。2、能抓住重點的詞語和句子感受小松樹的驕傲,通過理解風伯伯的話,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。3、能用“比”來結合實際生...
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《小松樹和大松樹》教案(精品多篇)
  • 《小松樹和大松樹》教案(精品多篇)

  • 《小松樹和大松樹》教案篇一教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目自滿,看不起別人。重、難點:1、能有感情地朗讀課文。2、理解風伯伯...
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《松鼠和松果》教案設計(多篇)
  • 《松鼠和松果》教案設計(多篇)

  • 《松鼠和松果》教案篇一原文松鼠聰明活潑,學會了摘松果吃。他高高興興地走進大森林,摘了一個又一個。每個松果都那麼香,那麼可口。忽然,松鼠眨眨眼睛,想起來了:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!沒有了松樹,沒有了森林,以後到處光禿禿的,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠...
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赤壁賦原文及翻譯,赤壁賦賞析
  • 赤壁賦原文及翻譯,赤壁賦賞析

  • 赤壁賦原文作者:蘇軾〔宋代〕壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。...
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《赤壁賦》解讀
  • 《赤壁賦》解讀

  • 《赤壁賦》解讀“壬成之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。”這一句點明時間、地點、人物、事件。“七月既望",“望”是農曆每月十五;“既望"是農曆每月十六。十五的月亮十六圓,七月正是酷暑,明月朗照,既可借江上清風以消暑,也可藉好友做賞心樂事以度良辰美景。“清風徐來,...
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文言文阿房宮賦賞析 《阿房宮賦》 原文【多篇】
  • 文言文阿房宮賦賞析 《阿房宮賦》 原文【多篇】

  • 文言現象篇一詞類活用六王畢,四海一(畢,完結,指為秦國所滅;一,數詞作動詞,統一)驪山北構而西折(北、西,名詞作狀語,向北、向西驪山,從驪山,名作狀)長橋卧波,未云何龍?(雲,名詞作動詞,出現了雲;龍,名詞作動詞,出現了龍)複道行空,不霽何虹?(虹,名詞作動詞,出現了彩虹)辭樓下殿(下,名作動,走下)輦來於秦(輦,名詞...
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赤壁賦賞析
  • 赤壁賦賞析

  • 【導語】赤壁賦賞析(優選10篇)由本站會員“jansen75”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:赤壁賦賞析篇2:赤壁賦賞析篇3:赤壁賦賞析篇4:赤壁賦賞析篇5:赤壁賦賞析篇6:赤壁賦賞析篇7:赤壁賦賞析篇8:赤壁賦賞析篇9:赤壁賦賞析篇10:赤壁賦賞析【...
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《松鼠和松果》教案(精品多篇)
  • 《松鼠和松果》教案(精品多篇)

  • 《松鼠和松果》教案篇一教學目標:1、認識聰、活等11個生字。讀準字音。2、正確、流利、有感情朗讀課文。並能複述童話。3、願意參加植樹活動或認養活動。教學重點:1、認識聰、活等11個生字。2、培養同學們愛護環境、保護自然的意識。3、使同學們理解光摘松果,不栽松樹,總有一...
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小松樹和大松樹教學設計
  • 小松樹和大松樹教學設計

  • 《小松樹和大松樹》教學設計一、教學目標:知識與能力:學習課文第二~四自然段,能分角色朗讀課文,並能讀出不同的語氣。過程與方法:教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法,讀好人物的對話。情感、態度與價值觀:懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。二、教學重、難點...
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從醫賦
  • 從醫賦

  • 從醫賦戊辰盛夏從醫,瞬逾三十一載,懵懂少年近花甲,彈指一揮間。或感染,或重症,不辱使命;或“非典”戰線,或抗震救災,衝鋒在前。從業歷程感慨萬千,至暮年初心不變。今不揣冒昧,權了心願。濰醫畢業來院,傳染病科工作。平房兩排,夏熱冬涼,難掩熱血滿腔。時肝炎流行,八歲、十二歲患者接連不...
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阿房宮賦原文及翻譯,阿房宮賦賞析
  • 阿房宮賦原文及翻譯,阿房宮賦賞析

  • 阿房宮賦原文作者:杜牧〔唐代〕六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百餘里,隔離天日。驪山北構而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮牆。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鈎心鬥角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋卧波,未云何龍?複道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知...
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賦能讀後感 賦能讀書筆記多篇
  • 賦能讀後感 賦能讀書筆記多篇

  • 賦能讀後感(1)正如書的名字——賦能:打造應對不確定性的敏捷團隊,給團隊賦能是應對不確定性的關鍵。隨着組織環境、競爭環境和技術本身的日益複雜,組織領導的能見度和控制力正經受着越來越大的考驗。如果你不能夠及時的掌握全面的信息,是不可能做出正確的決策的。而在這種情...
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松樹作文
  • 松樹作文

  • 松樹作文我家附近的文化公園裏有幾棵松樹,我很喜歡。在冬天,綠是常有的。特別是那種特翠、特亮的綠。春天,你也許不覺得,可是冬天,你會覺得它們很有生命力,十分的可愛。雪姑娘來了,她把花籃裏的雪花慢慢地撒落了下來。雪花輕輕地落在鬆上。好像也不讓它凍着,給它輕輕地戴上頂帽子...
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專題