國小生行為習慣養成教育論文（通用多篇）

行為規範養成教育實施方案 篇一

為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進我院學生思想政治教育和日常管理工作，促進我院學生思想政治教育工作持續、健康、穩定發展，根據《高等學校學生行為準則》，結合我院學生綜合素質培養方案，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立社會主義核心價值體系，以校園文化建設為契機，以尊重學生、愛護學生為根本原則，以文明禮儀和行為規範教育為出發點，把主題教育與民族精神教育、傳統美德教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實效性，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、活動主題

厚德端行知榮辱、文明修身樹新風

三、目標與任務

以養成基礎文明習慣、濃厚學習風氣、創造優美環境、維護良好秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養成，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風範和形象，切實做到“六講”、“六無”（即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學習講誠信，人際講和諧，處事講真誠；地上無雜物，牆上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀），力求達到待人接物，文明禮讓；儀容舉止，恰當莊重；衣着打扮，樸素大方；男女交往，行為得體；生活秩序，優美和諧。

四、組織機構

為加強管理，成立學院大學生日常行為規範養成教育領導小組，成員如下：

(略)

五、活動內容

以“思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態文明”為主要內容，廣泛開展形式多樣的活動，營造文明修身氛圍，強化文明意識、做文明學生、建文明校園、樹文明風尚。具體包括：

1、思想文明

（1）樹立“齊家治國平天下”的遠大抱負，立志報國，刻苦學習，奮鬥成才。

（2）“修身立德”、嚴於律己，努力弘揚與踐行：“天行健，君子以自強不息”的中華文明精神瑰寶。

（3）自覺培植以誠信、忠義為本，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的偉大人格與高尚道德。

（4）堂堂正正做人，老老實實做事，紮紮實實學習。

2、舉止文明

（1）尊敬師長，尊敬長輩。

（2）團結友愛，與同學和諧相處。

（3）遵守社會公德，愛護公物，愛護花草樹木，不踐踏草坪，不隨地吐痰，不吸煙，不亂扔廢棄物，不穿拖鞋、背心進入公共場所，不在公共場所大聲喧譁；

（4）語言規範，不説髒話，注意文明禮貌用語；

（5）樹立正確的審美觀念，衣着得體；

（6）培養良好的人際關係，與異性交往言行適度；

（7）遵紀守法，不做有害身心健康、有損大學生形象的事情。

3、課堂文明

（1）上課與自習（早操）不遲到、不早退，不將食物帶入教室，按時認真完成作業；

（2）認真聽課，不做與課堂無關的事；

（3）上自習、專業複習、做作業或閲讀課外書籍，保持安靜不吵鬧。

（4）自覺保持教室整潔，營造良好教學環境；

（5）進課堂不開手機，不影響他人學習；

（6）積極配合老師，促進師生互動、改善教學質量。

（7）積極倡導“擦淨黑板、清潔講台、相互問好”等尊師行為。

4、宿舍文明

（1）嚴格作息時間，按時起牀、就寢；

（2）遵守公寓管理規定；

（3）講究宿舍格調，不亂塗亂刻亂畫，不貼不健康字畫；

（4）宿舍保持整潔，物品擺放有序，被子疊放整齊；

（5）保持公寓區安靜，不大聲喧譁；

（6）創建文明宿舍氛圍，不做違法違紀之事。

5、就餐文明

（1）遵守就餐時間；

（2）節約糧食，不鋪張浪費，不隨意丟棄飯菜；

（3）自覺維護食堂秩序，不插隊、捎帶，飯後將餐具放到指定地點；

6、生態文明

（1）善待大自然，善待人類，與大自然和諧相處，與他人和諧相處，學習強者長處，關愛弱勢羣體，共建和諧校園環境。

（2）愛護一草一木，愛護公共衞生，養成愛衞生、愛惜與尊重他人勞動的良好文明習慣，克服亂扔垃圾、亂蹬腳印、踐踏花草等不文明的壞習慣。

（3）愛護公共財物，珍惜學校的每件資產，養成節水、節電、節能與自覺保護校園內的校舍、傢俱、器材、設備、圖書、燈具等所有財產的文明習慣。

六、具體實施安排

本次教育活動從現在開始為期三個多月，分為宣傳學習、清理整頓、總結三個階段。

（一)宣傳學習階段(3月10日—4月10日）

1、由大學生日常行為規範養成教育領導小組牽頭，組織召開全體學生管理工作人員大會，明確實施任務，統一思想，提高認識，全力做好大學生行為規範養成教育工作。

2、各班要結合實際，制定出切實可行的大學生行為規範養成教育具體實施方案，分別組織召開團學幹部、學生黨員（入黨積極分子）動員會和系部級動員大會，啟動大學生日常行為規範養成教育系列活動。

3、各班要認真組織學生學習《高等學校學生行為準則》和《天津輕工職業技術學院學生手冊》，並結合《天津輕工職業技術學院學生日常行為規範》的相關內容，以班級為單位開展大學生行為規範養成教育大討論活動，要讓每一位同學都認真參與，引導學生從一言一行做起，提高學生思想道德修養，進一步融洽師生關係，完善人際關係，提高師生的文明素養，努力在全院形成良好的道德行為規範；引導學生髮現潛在問題和認清努力方向，以求最大限度地調動廣大同學的積極性，提高參與率，擴大育人效果。

4、各班要做到全員參與，全面動員，層層發動，利用學生QQ羣、宣傳欄、橫幅、海報等多種形式加強宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。

（二)清理整頓階段(4月10日—6月10日）

各班參照本實施方案，結合學院“大學生行為規範養成教育”實施方案，在前一階段工作的基礎上，從各自工作實際和專業特點出發，將正面宣傳教育與學生自我約束相結合，堅持自我教育活動與文明服務相結合，圍繞校園公共場所、宿舍、課堂、食堂等重點區域，開展形式多樣的自律與實踐活動，組織各班學生幹部、黨員、學生代表開展“校園文明我先行”、“學生黨員形象大討論”等主題民主生活會等不同層次的座談和討論活動，具體活動範圍可涉及到學生的基礎文明修養、社會公德、安全意識、協作能力、社會責任感、法律意識、誠信行為、環境保護、網絡道德等方面，可以採取愛心互助活動、講座、報告、演講、辯論、知識競賽等多種方式進行，讓每位學生懂得樹立良好的文明形象、養成規範的文明行為對今後的影響和重要作用。

整頓範圍如下：

（1）校園公共場所行為：包括亂丟亂扔、破壞校園公物、男女交往不得體、公共場所吸煙酗酒（特別是教學樓內吸煙）、衣冠不整進出教學區、在教學區用餐等現象；

（2）課堂秩序：包括曠課、遲到、早退、上課睡覺、使用手機、各種塗鴉等不良行為；

（3）學生宿舍行為：包括寢室衞生、就寢秩序、夜不歸宿、在外租房、有管制器具的及宿舍管理規定的執行情況等方面；

（4）食堂就餐執行：包括浪費糧食、酗酒等現象；

根據以上內容進行逐一清理和整頓，結合綜合素質培養，繼續加大對大學生行為規範養成教育力度，努力創新教育形式，進一步提升教育效果，同時對上一階段中出現的問題和不足進行整改和調整。

（三)總結階段(6月下旬）

各班在開展大學生行為規範養成教育活動時，要注重文字與影像資料的收集和整理，同時對班開展的“大學生行為規範養成教育”認真總結經驗，樹立典型，各班將總結報告於20xx年6月20日前報至學生科。

本次大學生行為規範教育活動結束後，學生科對全院的大學生行為規範養成教育進行總結。

七、工作要求

1、各班要高度重視、加強領導。根據本活動方案的具體要求，成立學院大學生行為規範養成教育工作小組，由學院分管學生工作領導負責，成員由全體輔導員、學生黨員及主要學生幹部組成；

2、加大宣傳、廣泛動員，開展社會主義榮辱觀教育、誠信教育、感恩教育、遵章守紀教育等主題教育，通過校園網、宣傳櫥窗、班會、主題團日等多種形式將教育活動宣傳到每一個學生；

3、精心策劃、注重實效。各系部要結合實際，制定切實可行的實施細則，把大學生文明禮儀和行為規範教育做實做好，狠抓落實，切忌走過場，搞形式主義；

4、加強檢查、監督。學生科、團支部要會同學院有關部門加強學院文明行為規範的監督檢查工作力度。同時實行學生科相關人員聯繫各班，各班組織成立“文明督導組”和“文明監督崗”，深入宿舍、班級等公共場所進行定點、定期監督檢查，集中開展專項檢查監督和治理活動；

5、各班要在每個階段活動結束後認真總結，提煉經驗，查找不足，提出下一步整改意見。

行為規範養成教育實施方案 篇二

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想，全面貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生文明禮儀知識》的基本內容，通過系列行為規範養成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎。

二、活動目標

利用2月份一個月的時間分別從環境衞生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衞生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，並以此建立我校養成教育的長效機制。

三、組織機構

(略)

四、實施細則

養成教育就是着眼學生的日常行為，着重進行有關學生在做人、學習、做事等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，促使學生在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。

（一）、衞生習慣養成教育。

講究衞生是每個人應有的衞生習慣，是一個人文明的表現，講究衞生既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。

2、包潔區和教室每天要清掃乾淨。要求全天保潔。

3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理和清理書包。

4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧譁。課間、午間活動不追逐、打鬥，不玩危險的遊戲。

6、上下樓梯要輕聲慢步，右行禮讓。做操時動作規範，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。

7、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

8、認真做好眼保健操，姿勢正確。

9、積極參加課外活動，能自覺鍛鍊身體。

（三）、安全習慣養成教育。

安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄杆和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

2、不玩火，不觸摸電器設備。

3、要及時發現並處理同學身體出現的不適。不準不請假外出。

4、進行體育課和活動課時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領。

5、集合時排好隊，做到“快”“靜”“齊”。

6、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育。

良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶着問題聽課，高年級學生提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。

5、作業要書寫工整，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。

7、要養成先審題再解答的答題習慣，考試答題要細心、準確、書寫規範。

五、工作措施

1、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立紅領巾監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。

2、加強值日老師的管理力度，將“學生行為規範養成教育”納入班級一日常規進行嚴格考評，把值日老師、領導的記載作為考評各班的依據之一。

3、積極開展相關活動，促進“學生行為規範養成教育”活動的有效實施。

4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的'努力，因此學校高度重視學生日常行為規範的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，並做到每星期一通報，每週評比。

六、實施步驟

1、第一週：學規範，推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

2、第二週：繼續學規範，各班以“規範在我心中”為主題召開班隊會。

3、第三週：各班圍繞“規範”要求，自查自糾，針對薄弱環節強化訓練。開展“做文明學生”為主題的班隊會。

4、第四周：綜合考評，組織各班開展“守規範標兵”評比活動，表揚先進。

行為規範養成教育實施方案 篇三

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創建工作要求，以新版《中國小生守則》嚴格規範學生言行，強化國小生的遵紀守法意識，加強基本道德素養，提高文明素質，增強自我安全防範能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規範養成教育月活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規律，全面貫徹落實《中國小生守則》等要求，以迎接國家衞生城市複審為契機，以國小階段“八禮四儀”為抓手，通過紮實、持之以恆的養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境，辦人民滿意的教育。

二．活動目標

培養我校全體學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣和基本的衞生習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發展，使廣大學生具有正確的學習態度和良好的生活習慣

三．實施步驟：

第一階段：宣傳發動

1．充分利用黑板報、展板、小熒星電視台等宣傳陣地，展開宣傳，行為規範養成教育月正式拉開帷幕。

2、各中隊根據本班特點制定學規範用規範活動方案。

3、各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。

第二階段：活動開展

1、充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中國小生守則》。

2、結合國小階段《八禮四儀》要求、我校常規、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。

3、以9月10日教師節為契機對學生進行感恩教育。

4．結合我校新學期環境的美化，對學生進行愛護環境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衞生，不亂扔雜物。

5．評選規範之星。

第三階段：總結表彰

9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。

行為規範養成教育實施方案 篇四

為了認真貫徹落實上級關於加強中國小生行為習慣養成教育精神，從規範行為習慣做起，培養國小生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規範、素質優良的合格公民。特制定如下實施方案。

一、開展國小生日常行為規範養成教育的原則

在開展國小生行為規範養成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。

1、堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發展規律的前提下，以學生的發展為根本。要發現和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。

2、堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。

3、堅持長期性原則。養成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。

4、堅持循序漸進原則。養成教育的內容安排要體現層次性和連續性，要有梯度，不能簡單重複，要根據學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

二、開展國小生日常行為規範養成教育的內容

1、思想品德的培養

通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。

2、道德品行的培養

通過行為習慣的養成教育，培養學生形成良好的行為習慣，模範遵守社會公德。

3、科學文化素質的培養

通過培養學生養成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。

4、身體和心理素質的培養

教育學生養成良好的勞動和鍛鍊習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。

5、交往素質的培養

培養學生樂於合作、熱心參與、善於應變的品質。

6、創新能力的培養

引導學生創新求異，多角度觀察問題，激發學生的創新慾望。

三、開展國小生日常行為規範養成教育的方法

1、加強師德修養，提高教師素質。

少年兒童良好行為習慣的養成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啟發、引導學生養成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節人人是楷模”的觀念。

2、注重班級管理，培養良好的班風。

班級管理是培養塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實際，開展文明班級的創建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養成教育的內容，要組織各班開展學生綜合素質競賽活動，內容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衞生、勤儉節約、關心集體、誠實守信。教育學生自覺規範言行，爭當文明學生。要充分發揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。

3、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

要充分挖掘課堂教學中行為習慣養成教育的內容，調動養成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行為習慣養成教育的成果轉化為學生積極向上的動力。

4、優化育人環境。

在推行國小生日常行為習慣養成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術活動，提高學生的文化品位，培養他們良好的道德情操。

同時，要充分調動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。

5、加強養成教育的科研工作。

要把養成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經驗交流。堅持用理論指導工作，促使國小生日常行為規範養成教育工作規範化。