牢記使命，爭做一名無愧於時代好老師

8月24日-29日，學校組織校院兩級黨組織理論中心組暑期讀書班。系統學習了《習近平總書記教育重要論述講義》，通過學習，認識到習近平總書記關於教育的重要論述從根本上回答了中國特色社會主義教育發展的一系列方向性、根本性、全局性、戰略性的重大問題，為中國特色社會主義教育事業指明瞭前進方向，為新時代教育改革發展提供了根本遵循。在認真讀完了“第九講好老師是民族的希望”之後，使我的心情久久不能平靜。邊學習邊對照自己近20年的從教經歷，產生了很多的感悟和思考。

好學校、好教育的重要標準，是有好老師，好老師是民族的希望。一所學校、一個地區乃至一個國家，如果老師有愛心、有學識、有高超的教育藝術，學生就會心嚮往之。正如習近平所説，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。教師的質量就是教育的質量，有一流的教師才有一流的教育，有一流的教育才有一流的人才。每一位老師都把爭做一名好老師當做理想和追求，於國家社會，在於“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”；在於教師承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。於個人，“做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就”。

習近平總書記就如何做一名好老師提出了四點要求，即要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。

理想信念，是源頭活水，是好教師的不竭動力。

習近平總書記指出，正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師是“經師”和“人師”的統一。一個報有理想信念的教師，才會在學生的心中播下夢想的種子。在價值取向日趨多元的時代，教師要始終同黨和人民站在一起，注重加強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。尤其要以理想信念為基，用遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操引領學生前行。

道德情操，是境界修為，是好教師的成長階梯。

教師要取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，用模範的言行舉止為學生樹立榜樣，用高尚的人格魅力引導學生的心靈，努力成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。教師自我修養的陶冶需要在讀書上下功夫，要常讀書、讀好書；要有敬業愛生精神；要去除浮躁之氣，遠離功利之風，執着於教書育人，把心放在學生身上，把根紮在三尺講台。

紮實學識，是行動利器，是好教師的實踐工具。

習近平總書記在北師大師生座談會上指出，過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。好教師應學識淵博，視野開闊，充滿智慧。要始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，與時俱進，追求卓越，不斷汲取新知識，更新自己的知識結構，積極迴應新的挑戰。要有改革創新意識和能力應對人才培養和教育事業發展，引導學生成長為知識豐富、視野寬廣、德才兼備、全面發展的國家棟梁之才。

仁愛之心，是幸福之本，是好教師的成就之根。

習近平總書記指出，好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。好老師應當把愛作為永恆的主題融入教育工作中，把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。同時，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”“信其道”。平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悦。讓每一個學生都成長為有用之才。

基於對教育重要性的深刻認識，對教師的深厚感情，近年來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設，要求加強師德師風建設、培養高素質教師隊伍、倡導全社會始用實際行動“尊師敬教”。制定了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新中國成立以來黨中央出台的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式的政策文件。明確了加強師德師風建設，要堅持“四個相統一”，即堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一。

引導廣大教師淡泊名利、潛心治學、苦練內功，使教師成為學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義道德維護者。根據學生特點和成長規律，循循善誘，春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心而且陶冶性情，讓學生都得到傾心關愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發芽。力爭讓廣大教師在組織上有依靠，工作上更體面，能夠安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。