師德師風專項整治工作總結（精選4篇）

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篇一：師德師風專項整治工作總結

忙忙碌碌一學期即將過去了，這一學期在校領導的關心下，在各位同事的幫助下，在各位家長的積極配合下，我班的各項活動均取得了不錯的名次。這一學期我和孩子們共同學習，共同進步，齊心協力，營造出了一個健康、向上，有凝聚力的班集體。但我的工作也存在着一些不足，為以後進一步搞好工作，特總結如下：

一、班級管理民主化、細緻化。

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班幹部的作用是相當大的。開學初，我班採用競選的形式產生了班幹部。要求每個想當學生幹部的上講台演講自己怎樣當好班幹部。然後對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每週二召開一次班幹部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽幹。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

二、樹立學習信心，培養求知興趣。

首先在班上樹立學習標兵，開展好幫差共同進步的活動，成立學習小組，互相督促，互相幫助。在顧及普遍的同時，對優生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學們的作業嚴格要求，儘量面批，把好人數關，質量關和改錯關，及時查缺補漏。其次，做好轉差工作。先對學困生摸底找原因，及時與家長取得聯繫，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時發現，表揚他們的閃光點，積極調動他們的非智力因素，幫其與小夥伴們建立和諧關係，從而樹立信心，力求上進。為增強學生的競爭意識，充分調動學習積極性，班上還多次舉行了計算題小競賽，難題技巧比賽等活動。在活動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習，增強上進心，激發求知慾，班上呈現出濃厚的學習風氣。

三、懲罰與獎勵並進，規範學生行為。

對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的同學，我也會採取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他説“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閒着，最後也不忘誇一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平台，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，利用平時放學時與多位家長進行交流。

班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

篇二：師德師風專項整治活動工作總結

在全校上下開展師德師風專項整治工作以來，我係積極響應晉師行字【20xx】31號文件《關於貫徹落實〈山西省教育廳關於進一步深化師德師風專項整治工作的通知〉精神的通知》精神，積極採取有效措施，為了使這次教育活動真正達到優化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，進行了周密安排，嚴格按照預先制定的《數理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》認真推進，逐條落實。現將我係開展師德師風專項整治活動以來的工作情況總結如下：

一、加強組織領導，積極宣傳動員

我係成立了以王月愛主任為組長的師德師風專項整治工作領導小組，並結合本系實際，制定了《數理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》，兩個方案明確了目標任務，規劃了活動內容，詳細制定了活動方法步驟，為紮實開展此項工作打下了堅實的基礎。

我係積極召開數理科學系開展師德師風專項整治工作動員大會，及時傳達和貫徹落實了上級教育主管部門關於師德師風整治工作的要求，對我係師德師風專項整治工作進行了全面動員部署。

廣泛宣傳動員。我係充分利用網站、微信、微校、黑板報、宣傳欄、標語等媒體對師德師風專項整治工作進行宣傳教育，營造了輿論，形成了濃厚的整治氛圍，提高了全體教師對本次專項整治工作的緊迫性和必要性認識，明確了師德師風專項整治的具體要求，增強了師德師風修養的自覺性。

二、認真學習，提高師德素養

我係通過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先後學習了《高等學校教師職業道德規範》、《國務院關於進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關於禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《教育部關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《教育部嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等相關文件；通過每週四教研會間接學習了《晉中師範高等專科學校教學工作規範》、《晉中師範高等專科學校作風建設監督檢查制度》等有關師德師風建設方面的相關規定。確保每位教師專項學習時間不少於30小時，使廣大教師樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悦的師生關係，努力做到“學為人師、行為示範”。本階段，我係每位教師自覺撰寫讀書筆記5000餘字、心得體會2篇。通過學習，廣大教師進一步規範了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為大學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業要求的道德規範轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為範”、內強素質、外樹形象。在不斷提高業務素質的同時，教育教學的責任心也在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現的一些不良現象都得到了真正轉變或正在轉變之中。切實通過學習我係教師弘揚了高尚的師德，規範了師德行為，優化了師資隊伍，提高了廣大教師的政治素質和師德水平。

三、開展活動，增強師德師風意識

為使工作落到實處，進一步提高我係教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我係師德師風專項整治工作實施方案，開展了豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。

1．重温師德規範。我係組織教師重温《高校教師職業道德規範》，做好讀書筆記，開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查擺問題。

我係緊緊圍繞師德師風專項整治工作的主題，通過校領導和系領導推門聽課、系督導組成員不定期檢查、人人都上考核課、召開學生、教師座談會等多種形式，查找我係教師在師德師風建設中存在的突出問題，教師要對照《高校教師職業道德規範》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。通過為期一個月的檢查、自查我係教師在師德師風方面不存在實施方案中提到的十六個方面問題，但存在如下小問題：

（1）、進取心不高。有的教師進取心不高，學習熱情不足，憑老經驗辦事，吃老本，不吸收新的教育理念，觀念有點落後，教法呆板。

（2）、愛心不足。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生。沒有把足夠的愛心投入到教育教學中去，只是單方面的知識傳授，沒有情感的交流。

（3）、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語不淨。有的教師自由主義氾濫。

3．徵求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教師、班主任座談會，傾聽意見；其次以教研室為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長代表座談會，接受學生、家長評教，廣泛徵求意見。

4．開展談心活動。系中層領導帶頭開展談心活動。系主任帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。二級機構成員間互談、教研室主任認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，徵求和聽取了多方面的意見，利於溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

5．撰寫自評材料。每個教師在深入學習、深入查找問題、自我反思、徵求意見的基礎上，對照教師職業道德規範，撰寫了自我評價材料。

6．組織民主評議。我係組織召開專題民主評議會，教師在民主評議會上逐一彙報自己的分析材料，鼓勵教師之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會後，每位教師根據民主評議情況修改、完善了自評材料。

7．提出評議意見。系裏堅持實事求是、客觀公正的原則，根據民主評議情況、徵求到的意見和教師的一貫表現，召開師德師風領導小組專題會議，對每一位教師提出書面評議意見。評議意見以教師在近年來的'思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教師在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發揮作用等方面的評價意見，同時，注意評價教師在參加師德師風整治工作以來的現實表現。

8．反饋評議意見。系裏評議意見反饋給教師本人，指出存在的問題，明確今後努力的方向。反饋結果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規範的教師，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。

四、整改落實，全面推進

（一）發現問題，及時整改

1．我係對有極個別小問題的教師再次通過開展談心活動、召開座談會等形式進行詳細溝通，提出整改意見或建議，要求在規定期限內及時整改。

2．對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反覆對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數不少於1500字。系整改領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教師個人進行整改。每位教師依據查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，並以書面材料的形式將整改措施及意見上報了系裏備案。

（二）建章立制，規範行為

建章立制，積極探索我係規範師德師風管理和建設的長效機制。我係重點建立健全了以下制度：

1．師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化。

2．師德民主評議制度。聘請師德監督員，構建評議網絡，組織學生、家長對我係的師德建設及每個教師的師德表現進行評議，評出了我係十大“師德標兵”。

3．師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由系領導組織鑑定評價，並記入個人師德檔案；各教研組要定期彙總並向系裏彙報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。

4．師德考核評估制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。

5．師德建設承諾制度。全體教師謹以人民教師的崇高名義，本着對學生、對學校、對社會高度負責的態度，鄭重承諾：我們將以一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切為宗旨，做到教師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業務精湛、素質過硬的現代教育工作者，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。

6．師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對於嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，並視其情節輕重，及時上報學校予以處理。

五、總結表彰，樹立典型

（一）加強學習，進一步提升師德師風規範意識。

在整改落實的最後階段，我係再次召開教師大會，組織全體教師學習了學校下發的有關師德師風文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養和高度的政治敏感性；通過一系列學習培訓活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性，進一步提升了師德師風規範意識，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。

（二）樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風建設。

在開展“師德師風”教育活動中，我係根據學校統一部署，注重挖掘師德典型。各教研室向系裏推薦優秀人選，系師德師風領導小組評審決定並通報其先進事蹟供全系教師學習。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習，用自己紮實的工作、高尚的品德去教育和影響學生，做學生的良師益友。

（三）建章立制，確保師德師風教育深入長遠開展。

師德師風教育是一個系統工程。為深入紮實地做好這項工作，我係重點完善了各項規章制度。通過開展師德師風整改落實階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德師風建設確有成效。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優質的教育為學生服務，為社會服務。

總而言之，我係師德師風專項整治工作開展的很紮實，在學習、整改落實、總結的基礎上，各項工作均有較大的改變。通過此項工作的深入開展我係建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，形成了積極向上、誠實正直的師德，無私奉獻、嚴謹治學的師風。這對我係和教師本人而言，均是一次深刻的教育，但願此項活動的經歷是今後我係發展和教師成長的堅實平台。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們應緊緊圍繞“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的工作總目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使我係的教學質量上台階、教學管理上層次、教學特色上水平而不懈努力！

篇三：學校師德師風整治工作總結

1、根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規細則，

規範學生行為，加強養成教育。有效地促進了班風、學風的好轉。

2、重視班幹部的選拔與培養。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班幹部，組建了班委會，加強了班幹部的管理與指導，讓班幹部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。

3、加強了學生遵守校紀校規的教育。依據八年級學生的年齡特徵和實際情況，各班組織學生重温了《中學生日常行為規範》、《二十八中學學生一日常規》等規章制度，使學生進一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規範了行為。為了使學生養成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時瞭解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸

4、加強了“學困生”和“問題學生”的轉化與輔導。八年級各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的着力點放在轉化“學困生”和“問題學生”上，全面提高教學質量上。課堂上關注他們，課後重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。各班的轉化工作都取得了一定的成效。

5、常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會、讀報學習時間強調安全，同時依據政教處的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調，並且針對具體情況教給學生防範的措施。一學期以來，沒有發生安全事故。

6、配合完成學校的整體工作。一學期來，八年級配合學校活動開展了義賣活動，發展第二批新團員，環保時裝表演及十四歲青春儀式，特別是環保時裝秀各班級各顯神通，給全校師生展示了一場別開生面的時裝盛宴，同學們的奇思妙想獲得了其它年級組教師和觀摩同學的一致好評。

篇四：學校師德師風整治工作總結

時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又結束了，在這一學期裏，我們八年級組在學校領導的關心和幫助下，全組老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學的態度走過了這個學期。在這一學期裏，我們八年級組創建了一個和諧團結的集體，全體成員勤奮工作、努力向上，我們不但如期完成了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。為了進一步提高教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一學期以來的工作總結如下。

一、狠抓師德師風建設，增強了年級組教師教書育人的責任感。

1、通過加強政治學習，努力提高本組教師的思想素質。一學期來，本組教師能夠根據學校要求積極參加政治學習和業務學習，以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實學校“擔當責任，享受成長”的辦學理念。

平時通過積極閲讀報刊雜誌、互聯網、電視等多種媒體進行學習，認真做好學習筆記，促進了本組教師的思想素質的提高，堅定了教師們從事教育教學工作的信心和責任感。全組教師團結和諧，教學與管理走上了良性發展的軌道。

2、認真貫徹學校工作例會精神，進行自查，開展批評與自我批評，揭擺自身不足，並積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。

3、加強教師師德師風建設，認真落實學校“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。

二、堅持教學常規與教學研究，提高了教育教學技能。

1、堅持教學常規。一學期來，我們全組老師都能夠做到超周備課，做到沒有教案不上課，杜絕一切教學事故的發生，並能按照學校的要求做到各項教學工作認真負責，沒有曠課的現象，並且堅持聽課學習。在常規檢查中，全組教師備課、上課、聽課、批改、輔導等都能達到學校的要求。

2、加強課程資源與課堂教學整合研究。年級組教師能根據自己的學科特點，利用網上的資源庫，積極探索課程資源與課堂教學的整合，極大的豐富了課堂內容，增大了課堂教學密度，有效地提高了課堂教學效率。

3、有效推進新課程改革，通過集體備課，交流課改經驗，研討課程改革，提高了新課改的水平。

4、做好每月階段性測試以及期中、期末的準備工作、判卷工作、成績登統工作，都做得準確，及時。特別是組織全年級同學參加生物、地理、信息技術的結業考試，這是學生們第一次參加類似於會考規格的正軌考試，同學們都能嚴格按照要求認真複習，仔細答題，及格率和優秀率較往年上了一個新台階。

5、開好年級組質量分析會，做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過後，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。