師德師風建設自我反思

照鏡子,憶初心,正衣冠

——師德師風建設自我反思

龍山縣皇倉華鑫學校向琳

在昨天的全體教職工大會上,學校組織學習了由湘西州師德師風和校園安全綜合整治小組辦公室下發的《師德師風和校園安全綜合整治簡報》(第12期)。在彭學軍老師的文章《將帥若不德,兵勇奈其何》一文中,通過講述很多真實的校園故事,諷刺了一些現實存在的師德師風問題,談及了自己對“如何當好一位老師”的一些觀點。伏案反思,感想頗多。

當你走上三尺講台面對一雙雙清澈的眼睛時,你想起了什麼?國家的富強?民族的振興?孩子們的未來?或者只是完成自己的工作任務?有人説,教師是太陽底下最光輝的職業。有人説,教師是人類靈魂的工程師。我認為,教師是最講良心的工作,良心就是最好的師德。作為教師,不僅要擔負起傳道授業解惑的重任,更要塑造學生美麗的心靈、良好的人格。一個沒有良好師德的教師,耽誤的不僅僅是一兩個學生,而是家庭的希望、祖國的未來。

大家都説,這是最好的時代也是最壞的時代。在經濟全球化的今天,有悖師德的現象屢禁不止,嚴重影響了人民教師的良好形象。例如:有的人急於求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊心;有的人把學生分成三六九等,不能平等對待學生;有的人以教謀私,課上不作為,課後亂作為;等等。

面對種種亂象,我反思了自己在工作和生活中的態度和行為,明確了今後的改進方向:

立師德。愛崗敬業,獻身教育是師德的基本要求。作為教育工作者,應當樹立服務意識,熱愛教育,用心去關心愛護每一個孩子。在愛崗敬業方面,我還是問心無愧的。但是,喜怒無常的我在處理學生問題有時太過急躁,對待淘氣的學生還缺乏耐心。在今後的工作中,應更加用心地與學生交流,平的對待學生,成為學生的良師益友。

正師風。師風,是教師從教的道德作風。世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以,整頓師風必先整頓言行舉止。作為教師,必須要對學生負責、對家長負責、對社會和國家負責。反思自己,偶爾還存在得過且過的思想和敷衍了事的行為。在今後的工作和生活中,我會時刻銘記自己的身份和責任,嚴格要求自己。

樹師表。以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們會把師德高尚的教師作為學習的榜樣。因此,作為教師,應自覺優化自身形象,把外在形象與內在素質結合起來,以良好的師德和高尚的情操薰陶和感召學生,對學生產生潛移默化的影響。

強師能。終身學習、不斷進取是師德的昇華。在新時代,知識技術更新的速度越來越快,教師是學生的引路人,應走在時代的前沿,自然不能被時代淘汰。“生有涯,而學海無涯”,作為教師,我們應樹立終身學習的觀念,不斷提升自己的科學文化知識,掌握現代信息技術並將其應用到教學中,提升教學質量。

師德不是簡單的説教,它是一種積極向上的精神的體現,是一種深厚知識和文化品位的展示。教師無才無德,學生鄙視你;教師有才無德,學生厭惡你;教師有德無才,學生輕視你;教師德才兼備,學生才會敬重你。

無論是這個職業選擇了你還是你選擇了這個職業,我們都要無愧於“人民教師”這個光榮的稱號。任憑寒來暑往,四季更替;何懼青春易逝,容顏憔悴。願我們一支粉筆,兩袖清風,三尺講台,四季耕耘,用愛和責任熔鑄不朽的的師德,培育時代的棟樑,一起助力中華民族偉大復興中國夢的實現!