談談尊重教師

尊重教師

每年的教師節，鋪天蓋地的尊師重教活動，使教師一下子成了令人羨慕的職業。作為一名教育工作者，我們應該冷靜的思考自己，我做的究竟怎麼樣？我究竟哪些方面受人尊敬？筆者認為，社會尊敬教師是基於幾方面的考慮。

尊重教師，就是尊重知識。很長一段時期，教師是知識分子的代表，在相當大的範圍內，尤其是農村地區，教師是知識的代表。所以作為教師，一定要博覽羣書，博聞強記，對得起知識的擁有者這一偉大的稱謂。

尊重教師，就是尊重勞動。教師的巨大付出，主要是腦力和體力的同時付出，是許多職業所不能比擬的。他們職位不高，卻憂國憂民，他們無時無刻以自己勤勞的身影，踐行着“振興中華”教育者的光輝形象，無論遇到何種困難，無論獲得何種喜悦，都必須表現出高素質人羣的涵養。這是教師最累的地方。

尊重教師，就是尊重奉獻。付出與回報成正比，這是社會公認的酬勞觀。而老師教書育人的職業性質決定，在金錢和榮譽面前必須淡然處之。人們把教師比作蠟燭，比作太陽，實際上是給老師賦予了更多的責任，那就是隻講付出，不講回報，更不能斤斤計較。

尊重教師，就是尊重質量。質量是學校永恆的主題。教師是培養人的事業，與企業做工有天壤之別，企業允許實驗，允許失敗。而社會對教師的要求只有一個，那就是成功。每一個學生的不成功影響到學校僅僅是零點幾個百分點，但對於家庭就是百分之百的失敗，而這一學生卻是整個家庭振興的希望。所以不讓一個學生掉隊應成為我們教育工作者的質量觀。

尊重教師，就是尊重創新。既要循規蹈矩，又要勇於創新是對教師的特殊要求。新課標和教材就是我們的規，社會的要求和家長的期望就是我們的矩，我們必須不折不扣的完成這個規定動作。而教育是創造性很強的一項工作，我們必須在教育理念、教學內容，教學方法，教育藝術，質量評價等多方面不斷創新，實現新突破，以適應新形勢的要求。很難相信一種模式教幾十年的教師能有立足之地。

尊重教師，就是尊重理想。學校是實現理想的場所。小至個人理想，家庭夢想，大到國家的希望，全部集中在我們的校園中。而教師是實現理想的上帝，教師的主要責任就是幫助學生放飛希望，實現他們的理想。

尊重教師，就是尊重團結。培養學生不是一兩個人的事情，是需要一個團隊上上下下、方方面面的密切配合和精誠團結，所以教師應該是善於團結的典範。對於挑撥離間，搬弄是非，陰奉陽違的人無論業務多麼精幹，成績多麼突出都不會得到應有的尊重。

尊敬的各位教師，這些你做到了嗎？如果回答是肯定的，我們一定會受到尊重。