把愛灑向每一顆種子

有一首歌是這樣唱的：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉”，愛就是這麼偉大。作為一名人民教師不只是要有知識專業素養、能力專業素養、心理健康素養，還要有職業道德素養，就包括師愛。師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。

學習了泰迪的故事，讓我明白一位好老師在一個孩子成長中的重要性，湯姆森老師指引着泰迪成為一名優秀的人才，她不僅僅是泰迪的老師，更是給了泰迪母親般關愛。每個孩子都能成才，這需要我們的幫助和引導，給與他們每個人關愛，把愛灑向每一顆種子。

初為人師的我在二零一七年九月四日認識了我那可愛的同學們，他們是那樣的可愛，充滿着朝氣和活力，我們相識在那一天。今年的教師節是我人生中的第一個教師節，記得那一天我們班有一個小男孩拿着一朵鮮花跑到辦公室，送到我的面前，當時我非常的驚訝，於是我問他：“這是送給我的嗎”，“是的老師”，回答完害羞的跑掉了，我當時特別的感動，趕緊找了個杯子裝上水，小心翼翼的把花插在杯子裏，在接下來的一週裏，每天都有學生送我禮物，他們好像是讓我過了一個周的教師節，真沒想到我人生中的第一個教師節是滿滿的感動。

有一次我讓學生寫寫對我的評價，有好多學生誇我長得漂亮，對他們好，喜歡我等等的話，我聽了之後特別的高興，我心想一定要好好關心愛護他們。我不會做春蠶，也不會做蠟燭，要做就做一個幸福的老師。

蘇霍姆林斯基曾感歎：＂從我手裏經過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生,而是別具特點、與眾不同的孩子。＂教育的這種反差效應告訴我們：對後進生這樣一個“與眾不同”的特殊羣體，必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。在班級裏有優等生，當然也有差生，對於差生不能一味地批評他們，要善於找到他們的閃光點，放大閃光點，多關心他們的內心生活，對他們不能放棄治療。在以後的工作生活中我會認真對待每一個學生，給予每一個學生關心和愛護，認真批改每一份作業，不會放棄每一位學生。讚揚他們的優點，每一個孩子都有優點，以積極因素克服消極因素，讓師愛灑向每一顆種子，加油吧！