學校關愛學生彙報材料 關愛每一位 快樂每一天

關愛每一位 快樂每一天

金湖縣塔集鎮夾溝國小

根據活動安排，結合我校師生的實際情況，我為大家彙報的題目是——關愛每一位，快樂每一天。

一、我們的學生更需要關愛

我們的學校傍依美麗的高郵湖，漁民子女多。學校有四分之一的學生是漁民子女，他們從上幼兒園開始就離開父母，一般一週見一次面，有的一個月、甚至一個學期才能見面。

我們的學校地處偏遠農村，留守兒童多。現在農村的農田都已承包給大户，凡年青力壯、有一技之長的都外出務工，有時一年回來一次。孩子只能靠爺爺、奶奶甚至是太太在家生活，這些老人大都是文盲。

我們的學生缺少父母的關愛，缺少家庭的温暖，他們願意在學校和同學、老師相處，彌補那份缺失的愛。

二、我們有條件給予更多的關愛

我們學校學生不足200名，班額數30人左右，我們能關注到每一位學生。給學生讀書、表達、展示的機會；課堂教學過程中，充分發揮學生的主體作用，開展小組交流、合作活動；課堂作業課內完成，當面批改，及時訂正反饋；家庭作業全部面批；可以與學生家長每天進行交流溝通。

我們生均佔有的教育教學資源比較豐富。校園面積2萬多平米，綠化面積8千多平米，建築面積2000多平米；圖書生均50多冊，計算機生均0.5台，功能室、室外場地和少年宮隨時為學生開放。

我校有80%的學生中午在校就餐，所有老師和學生一同就餐，每桌5名學生1名老師，老師負責為學生盛飯分菜，照顧學生吃飽吃好；午飯後休息片刻，老師陪同學生一起午休，午休結束後，學生自習，教師巡視，進行個別指導。

我們學校教師平均年齡49.2歲，其中58歲以上就有6人。雖然年齡偏老，但是我們的老同志能發揮他們的優勢，提高教育的實效。老教師家庭負擔輕，用於教育教學的時間充裕；老教師經歷過艱苦歲月，能夠吃苦耐勞；老教師家有兒孫，懂得疼愛孩子，寬嚴有度。老教師處事不温不愠，輔導後進生細心周到。

三、關愛，創造美好的境界

在課堂教學中生成快樂。我們的老師能充分用好功能室、電教設備，讓學生動手、動口、動腦，激發學生學習的興趣；我們的課堂能發揮學生的主體作用，自主、探究、合作，師生關係民主、平等；我們的教學任務當堂完成，師生輕鬆。

在豐富的活動中感受快樂。我們學校以“誦讀經典，快樂成長”為主題，開展特色課程活動，營造氛圍，落實時間、陣地、教師、教材，有組織、有方案、有活動、有成果；大課間活動，教師和學生一起跑步、跳繩；快樂週三活動，發揮了教師特長，培養了學生興趣。

在共同的進步中體會快樂。學生逐步養成良好的學習習慣，濃厚的學習氛圍逐漸形成；多名教師在上級比賽活動中獲獎，受到政府的表彰和獎勵；學校連續多年被評為教育教學先進單位。

在和諧的關係中享受快樂。師生之間相互關愛，同事之間相互理解，教師和家長相互尊敬，學校工作得到社會和上級領導的充分認可。

雖然我們做了一些工作，取得了一點成績，但和領導的要求以及兄弟單位相比還有一定的差距。“關愛每一位，快樂每一天。”是我們追求的工作目標，我們將為之努力奮鬥。以上彙報，不當之處，敬請指正。