學校教學工作計劃

一、工作思路：

本學年，我校教學工作將以濱海新區教體委2018年國小教學工作要點為指導，落實學校工作計劃中關於教學工作的要求，以電子白板促進三放四解決課堂教學模式研究為主題開展教學活動，重點加強對學生學習方式、學習能力的指導和訓練，提升課堂教學效率和教學質量，實現教學工作的優質化。

二、工作目標

1. 進一步規範學校辦學行為，落實三級課程教學，鞏固校本課程成果，狠抓教學、教研及教師管理，將“減負”工作落到實處。

2.認真籌備落實好課後服務工作，在解決家長無暇照管孩子的問題的同時，藉此契機豐富校園活動，全滿提高辦學質量。

3.加強教學工作過程的精細化管理，提高師生教與學的積極性，全面提高教學質量，確保畢業班教學質量的高水平。

4. 以“信息技術與教學融合”的研究活動為載體，深化“三放四解決”課堂教學模式的研究，不斷打造低負高效課堂。

5.以共同體教學展示活動為契機，充分發揮教研組職能搞好教研活動，切實解決教學過程中的實際問題，全面提升教師的專業水平。

6.聚焦常態課堂，以“三放四解決”課堂教學模式的研究為抓手，不斷打造低負高效課堂，把減負工作落到實處。

7. 加強青年教師和骨幹教師的培養。通過師徒結對、外出學習等方式，引領青年、骨幹教師的專業發展。

三、工作措施

1、認真落實課程計劃，加強常規管理，規範教學行為。在保證國家課程完整性的基礎上重點提高落實質量。每位教師要嚴格按課表上課，專課專用。充分利用《習慣養成教育》校本教材對學生開展養成教育，讓學生在良習知識的學習中一點一滴地積累良習，在反覆實踐中運用良習，讓學生的品格在良習培養中得到陶冶與塑造。深化“不棄一名生”行動方案，關注每一名學生的學習狀態，力爭使每位學生課有所得、日有所進。

2、進一步規範常態課的管理工作，嚴格按課程表上課，保質保量上好每節課，做好每日巡課工作，值班幹部及時巡課，杜絕私自調課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象。重點督查教師執行課程計劃、上好常態課、執行相關法律法規情況。要重視青年教師的指導，將視導重點放在青年教師身上，促進青年教師的快速成長。

3、深入開展備課改革，提高備課效率和備課質量。研究實踐提高電子備課質量，在減輕教師負擔的同時為規範課堂教學行為和提高課堂教學質量服好務。重點做好電子備課結合自身教學特色的二次修改工作，重點是體現學校“三放四解決”課堂教學模式的特點。以公開課為抓手，促進備課實效的提高，切實做到備以致用。同時做好課後反思工作，通過反思總結亮點和不足，思考改進的對策，通過日積月累的反思提高教學水平。

4、完善教師培訓管理機制，提高培訓的實效性。繼續舉辦電子白板應用、校際網絡應用、微課製作等校級培訓，參加上級主管部門的各級各類業務培訓，在學習、培訓中豐富閲歷，提升素質。實施名師工程和“青藍”工程，為教師的發展搭建平台。制定教師專業成長規劃，完善校級骨幹教師評選制度和程序。充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範輻射作用，通過專業引領、師徒結對、外出學訪、基本功競賽、彙報展示等方式，提升青年教師的專業水平。邀請教科室專家到校為教師進行課程、課堂、課題等內容的培訓，提高專業素養。

5.科學實施作業管理，把減負工作落到實處。落實“減負”規定，繼續深化“不棄一名生”行動方案，關注每一名學生的學習狀態，力爭使每位學生課有所得、日有所進，確保減負的實效。一二年級老師要創造性設計課堂練習，在不增加學生課業負擔的前提下保證教學質量。我們要對教師、學生、家長在作業習慣的培養上提出明確要求。對家長要求：限定孩子做作業的時間，不陪同做作業，督促而不包辦檢查。對學生要求：作業完成要及時，獨立思考不抄襲，書寫規範不塗改，不要拖延和磨蹭。對教師要求：不留重複、機械作業，嚴格按照學生年齡特點留作業，採用等級加評語的評價方式，定期進行優秀作業和進步作業展，促進學生良好習慣的養成。充分利用課後服務的時間幫助學生養成良好的作業習慣，提高作業效率和作業質量。高度重視教師對後進生作業的批改及二次、多次批改工作，提高作業批閲的正確率和復批的及時性，切實減輕學生的作業負擔。各教研組要在第七、十三週組織開展二次作業互查活動，有效提高作業批改質量。教務處設計好檢查表格，在上學期工作的基礎上改進方法，保證時間，確保收到實效。

6．以“信息技術與教學融合”活動為載體，深化“三放四解決”課堂教學模式的研究。做好“三放四解決”課堂教學模式課題的後續研究、提升工作，充分發揮課題的引領作用，打造低負高效的課堂。任課要教師依據《學生課堂學習指導意見》，結合本學科教學特點，充分發掘教材中的教育資源，有針對性地對學生進行指導和訓練，幫學生形成良好的學習習慣，改變課堂學習風貌。做好“三放四解決”課堂教學模式展示活動，制定學生課堂表現評價表，重點培養和訓練學生在課堂上的良好學習習慣和傾聽、表達、對話、質疑及總結梳理的能力，提高學生的學習能力。教務處牽頭，教研組精心組織“三放四解決”課堂教學模式研究、展示活動。本學期每一名教師要利用錄播教室完成一節錄像課並在區域進行現場直播並錄像留存，教師們通過備課、議課、研課、診課等形式，找亮點，尋不足，促提高。邀請學生家長、區域聯合體、手拉手學校教師參與，在展示活動中不斷完善“三放四解決”課堂教學模式。邀請教研室專家到校為教師的課堂把脈，抓亮點、找不足，提高把握課堂的能力。

7．區域合作，助推學校發展。充分發揮區域教育聯合體、跨省區聯誼校、名校帶動的作用，開展相互學訪活動，積極選派教師參加新區教育共同體的教學研究和展示活動，使更多的教師有機會走出學校，開闊眼界，提高水平。做好學生學習質量的調研工作。隨時瞭解學生的學習狀態和效果，關注學生的發展，及時採取知識競賽、質量監測等多種形式，提高學生學習的積極性，強化學生對知識的掌握。

8.認真完成一年級招生工作。嚴格按照上級的招生要求，在5月份做好新一年級招生工作，嚴格執行劃片規定和年齡限制，按照政策要求努力解決外來務工人員子女的入學問題。

9.關注青年教師的成長。加強對教師隨堂課、推門課的指導，保質保量上好每節課，力爭讓高效成為一種常態。提高師徒結對子活動的實效性，以課堂教學的研究為重點，突出師傅做課的引領作用和指導作用。完善師徒結對幫扶制度，開展豐富的幫扶活動，在活動中促進青年教師的成長。教務處也要把指導青年教師的課堂教學和學生管理作為日常的一項重點工作，結合新的教育形勢，大力推進普及微課的製作，提高質量，為今後充分發揮微課的作用奠定基礎。