高中教研組工作計劃

本學期，我組為充分發揮和調動每位老師工作的積極性和創造性，圍繞高中新課改目標和要求，確立明確的教學目標，特制定瞭如下教研組工作計劃。

一、加強教學常規監督，促進教學質量提高

嚴格按照學校要求認真實施教學常規。全組教師要認真備課，教學環節必須完整齊全。教案書寫要有教學目標、重點難點及課後反思等，教學目標要能體現生物學科的核心素養要求及大學聯考考點和難度要求。教學設計要精細可操作，教學過程書寫要詳盡，教學設計應個性突出。全組老師要在課前2分鐘候課，組織學生儘快進入課堂學習狀態。作業佈置要有針對性，作業批改要及時認真，並做到全收全改，要將批改作業中發現的問題及時反饋學生。教輔資料每週檢查一次，並及時、認真講解典例。本學期高一預期完成必修一前五章，高二完成必修三，高三一輪複習至必修三結束。

二、加強集體備課，總結經驗形成教學案例、教學設計等作品集

各備課組必須按照學校要求定期按時開展備課組互研及一課一研等集體備課活動，在互研活動中，共同研究、討論備課，注重資料積累，要有主備人及詳細的活動記錄。備課活動要求真務實，每次的備課活動時間由主備人（中心發言人）做主講，剖析教材、提出教學目標，備教具及多煤體課件，設計教學活動。教學活動設計要科學合理，體現新的教學理念、教師觀和學生觀，教學重難點的突破，教學時間的分配，學生課內外作業和測試練習題的設計，教具、多媒體課件使用的時機，對學生的評價等。中心發言人要將講解的資料打印後交給備課組成員，以備課後繼續研究之用。參備人領到教學簡案和學案後，要結合班情，對教學目標、重難點、教學方法及教學活動等環節、內容等進行修改和補充，寫出自己的詳細教案。每個備課組各成員的教案和教學設計在教學目標、教學進度、重難點處理、作業訓練、檢查評估等方面既要統一，同時又要突出個性特色和自主發揮。每個備課組在學期結束前要撰寫一些教學後記、反思、案例、經驗總結和教學論文形成備課組作品集。本學期除了常規教學，還要繼續圍繞如何提高課堂效率、如何設計好課堂及課後練習、如何上好新課程改革下的實驗課等進行研究。

高三生物備課組要重視每次月考，互研主要圍繞試題命制、考前複習研討，考後試卷分析、成績學情全面分析，找出問題所在，在後續複習中進行強化，使學生成績每次都能有進步。本學期主要進行大學聯考一輪複習，要紮實學生基礎知識，並對知識點全面覆蓋，注重細節；積極準備2021年大學聯考備考策略研討，主講人要提前準備講稿和幻燈片。

高一和高二備課組在互研活動中，要把在教學活動中正確處理“教師主導”與“學生主體”的關係，提倡自主、合作、探究學習等作為重點問題研究解決。

三、繼續加強對青年教師的專業引領，促進青年教師快速發展

在各備課組計劃組織聽評課活動，討論對教材的理解，提升教改理念，提高教師教學水平。本期由包曉霞指導馬嬋的高一生物教學工作。積極發揮韓老師、郭老師、馬主任的專業引領，提升全組中、青年教師的教學能力。

四、開設校本課程

本學期我們組計劃開展兩門校本課程，利用有限課餘時間鞏固學生學習到的生物知識，培養學生學習生物學的興趣。本學期本組各成員積極配合教研室參與完成“六校聯盟”生物同課異構活動。

五、重視實驗教學，進一步培養學生的生物科學素養和學習興趣

本學期各備課組根據我校的實驗條件制定詳細的實驗教學計劃。本期由於工程實施學生實驗受到影響，但演示實驗必須及時保質保量完成，必要時可結合相關視頻學習。

六、加強競賽輔導，爭取在下一年的生物聯賽中取得好成績

和年級組積極協調，加強高一和高二學生的競賽輔導工作，。兩個年級的輔導老師制定詳盡的輔導計劃，有序如期完成輔導任務。

七、撰寫教學論文，申報並進行課題研究

鼓勵全組教師多在教育教學刊物上發表教育教學文章，多寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。本期要求50歲以下教師必須每人撰寫一篇教育教學論文並發表，其他老師儘可能撰寫教學反思、教學案例等論文。按備課組或自行組織申報課題，並按計劃進度完成課題結題。

八、各備課組因地制宜自制教具使教學更直觀生動，並編寫適合我校學生學情的測試題

教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神是生物教學的一個重要目標。在加強基礎知識和基本技能教學的同時，充分利用直觀教具、自制教具和多媒體及本土資源，進一步調動學生的學習主動性，激發學生的求知慾、探索欲。本期生物組老師要以備課組為單位自制教具，各年級備課組要相互配合，團結協作，按時保質保量完成日測、周測試題命制，及時檢查學生思維導圖完成情況。