2020學年第一學期石崗國小語文教研組工作計劃
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2020學年第一學期石崗國小語文教研組工作計劃
新的學期,為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質教育,切實做好我校語文教育教學工作,特制訂2020學年第一學期石崗國小語文教研組工作計劃如下:
一、指導思想
我們學校將以科學發展觀統領教育教學工作,以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點,遵循《國小語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升每個語文教師的素養,從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口,以調動學生的積極性,培養學生學習語文的興趣為出發點,加強研究,反覆實踐,不斷提高語文教學質量。
二、工作重點:
1、加強校本教研有關經驗材料及各類教育專著、教育雜誌的學習,以讀教育專著、教育雜誌為依託,打造“書香校園”。
2、交流教學反思。堅持進行教學反思,並進行課後改進自己的教學行為、提高教學能力方面的研究,做到課後有反思,階段有反思,學期有反思。
3、交流教案(包括周前備課的教案),要繼續紮實有效的開展周前備課、個人備課、級備課組説課、年級磨課、個人反思、集體評課、優化改課活動,進一步改善科組教研活動的內容和方法,尤其是要探討閲讀教學設計、教學預設,充分發揮集體智慧,備出有閲讀特色、講實效的課。認真開展閲讀教學案例研究,確立以學科教研組為閲讀課例研究的實體和中心,以隨堂課、研討課、觀摩課為主要範例開展案例研究。
4、加強對課標的學習研討,集中學習新課程的理論,確立新的育人理念,提高認識,提升理論水平。對教學模式的研討,形成獨有的、適合我校的教學模式去推廣。
5、認真組織開展“閲讀精品課”展示活動,深入研究教學規律和學生認知規律,進一步深化人才培養模式。
三、工作措施:
我校語文教研組將發揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創新教研活動形式,開展紮實有效的校本教研活動。
(一)加強理論學習,提高課程改革的實效
本學期重點學習教育理論以及上級有關文件,領會其精神實質,明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求,使各位語文教師弄清新課程標準內容,理解學科教學的性質、地位、理念及目標,正確把握學科教育的特點,建設開放而有活力的學科課程。
全體語文老師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外,個人有學習、研修、提高計劃。在教師中全面開展讀書活動,要求每位語文老師每學期至少細緻讀一本《國小語文教學》,從而達到更新教師知識觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實施素質教育的能力和水平的目的。通過校本培訓,使教師把學習理解為一種現代生存狀態,成為一種自覺的行動。
另外,還要組織教師利用業餘學習時間認真學習《新課程標準》,明確各年段教學目標,理清各年段每個知識點的聯繫與區別,並就本冊教材梳理每課的知識點,定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖,探索課堂教學實施的策略。
(二)完善常規工作,構建和諧課堂。
開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容,突出重點,解決難點,着力提高集體備課質量。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、紮實的教學風格。本學期,在各個年段教師間都將開展團隊展示課,通過説課、聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
(三)規範教研組活動,提高教師業務水平。
1、營造良好的研修氛圍
本科組力求把校本研修與教育教學、業務學習緊密結合起來,從學校和教師的實際出發,通過培訓解決學校和教師的具體實際問題,提高教師的教育教學和教育科研能力。
①業務學習和集體備課活動常抓不懈。通過集體備課充分發揮每位教師的才智,研究教學內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題,提高課堂教學質量。
②圍繞新課程的深入實施,以教研組組織主題性的反思教學實踐活動,引領教師用新的理念反思自己的教學,反思自己的成長,反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想,並從中捕捉典型,撰寫案例、設計反思、論文等,指導教學實踐。
2、大力培養中青年教師
認真抓好青年教師的理論學習,在教師中開展讀書活動,培養青年教師的讀書習慣。對具有發展潛力的青年教師以其課堂教學流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。
3、加強教師個人業務學習
明確全體語文老師都要制定周密的業務學習計劃,每週教研活動業務學習以“統一主題,集中學習”為原則,確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到:(1)自學與集體學習相結合;(2)學習與交流心得相結合;(3)自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記,又要寫下教學中的心得體會,學校定期檢查,並在學期末進行評比。
4、積極開展網絡研修活動
充分利用網絡直播系統,發揮名師工作室、骨幹教師等教育資源的帶動和輻射作用,提高研修質量,組織教師開展網絡閲讀交流活動,鼓勵教師建立博客撰寫網絡日誌,豐富教師成長檔案袋內容;組織教師圍繞典型課例開展網上議課活動,幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂,豐富教師課堂教學實踐知識;組織教師開展網絡論壇活動,圍繞實踐提出主題,運用網絡對話交流平台展開探討和交流。
5、課題引路,積極推進校本專題研究。
本着以教科研促發展的原則,本科組堅持“立足課堂,營造特色,提高質量”的理念,以廣州市智慧閲讀平台為依託,以閲讀教學課題研究為主,引導教師瞄準教科研研究的重點、熱點、難點,充分挖掘提煉。在閲讀教學課題研究活動中,充分發揮骨幹教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學習、共同提高,活躍本科組的教研氣氛,提高科組教研水平。我校語文科組將繼續深入研究兩個廣州市智慧閲讀的小課題。
6、加強對教學質量的監控。
加強教學質量監控,進行試卷命題研究與實踐,提高教師的命題能力。特別重視提優補差工作。同時加強語文素養培養,如古詩詞誦演、拼因過關、聽寫比賽等活動,以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查,及時掌握信息,調控教學。
7、做好期末科組總結工作。
期末做好教研組工作總結,做好組內檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載,健全檔案。
附:
花城街石崗國小2020學年語文科組第一學期行事曆
周次 | 日 期 | 工作安 排 | 備註 |
1 | 9.1—9.4 | 1.討論制定教研組工作計劃 2.學習貫徹教研組工作計劃 3.各年級制定教學計劃並進行集備活動 4.科組長會議精神傳達 | |
2 | 9.7—9.11 | 1.(譚凱珊)新教師見面課聽、評課 2.(劉付正山) 課題組課例研討課(週三下午) 3.“廉潔文化進校園”徵文比賽(4——6年級) | |
3 | 9.14—9.18 | 1. (曾心鈺)新教師見面課聽、評課 2.城區師生硬、軟筆書法比賽 | |
4 | 9.21—9.25 | (黎慧雯)新教師見面課聽、評課 | |
5 | 9.28—9.30 | 1. “經典詠流傳,詩歌頌中華”朗誦比賽 2. 黃鳳霞:課題組課題研討課 | |
6 | 10.1—10.8 | 國慶假期 | |
7 | 10.12—10.16 | 1.一年級拼音大沖關活動 2.二年級講成語故事比賽 3.教師教學常規教學工作中段檢查:檢查語文科組的學生作業、教案、聽課記錄、教學反思 4.校內一人一優課:中年段:黃詩敏;高年段:李翠娟 | |
8 | 10.19—10.23 | 1.中、高年段班級讀書會分享活動 | |
9 | 10.26—10.30 | 1.制定期中複習計劃,指導學生做好期中複習工作 2.黎慧雯:教育集團線上研討課 | |
10 | 11.2—11.6 | 1.組織期會考試 2.校內一人一優課:低年段:黃海燕;中年段:曾靜怡;高年段:黃穎賢 | |
11 | 11.9—11.13 | 1.期會考試質量分析與反思 2.鄭曉勤“基於閲讀的課堂教學”課例研討活動 | |
12 | 11.16—11.20 | 區人人評優課(許迅、劉付正山、崔軍樣) | |
13 | 11.23—11.27 | 校內一人一優課:低年段:李雪;中年段:曾心鈺;高年段:譚凱珊 | |
14 | 11.30—12.4 | 1. 校內一人一優課:李素素 2.教師教學常規教學工作期末檢查:檢查語文科組的學生作業、教案、聽課記錄、教學反思 | |
15 | 12.7—12.11 | 閲讀策略單元研討活動及課例展示(兩位老師) | |
16 | 12.14—12.18 | 閲讀策略單元研討活動總結、反思 | |
17 | 12.16—12.20 | 六年級詩詞大會 | |
18 | 12.21—12.25 | 學生“喜迎新春”手抄報活動 | |
19 | 2020.12.28—2021.01.1 | 教師撰寫個人“成功一課”案例與反思 | |
20 | 1.4-1.8 | 各年級制定期末複習計劃,指導學生做好複習工作 | |
21 | 1.11-1.15 | 期末考試 | |
22 | 1.18-1.22 | 1.期末質量分析 2.教研組經驗交流、總結 3.學校檢查個人教育專著學習筆記 4.科組資料整理、歸檔 5.佈置語文科寒假作業 |
廣州市花都區花城街石崗國小 2020年9月
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