新版四年級教研組工作計劃

最新四年級教研組工作計劃1

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，繼續加強教學觀念的更新及教學方法手段的改進，課堂教育倡導“精講、精選、精練”進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。為創一流的語文教學品牌而努力。

二、具體工作

1、加強教研組建設：每週四下午第一節課定時、定點、定內容地開展教研組活動。

2、組織組內成員認真學習四年級語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。

3、做好教學常規工作，認真備課，課堂教學盡力做到“精講”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課後做好教學隨筆。

4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。

認真批改作業，學生錯題及時訂正。並做好抓差補缺工作。

5、積極開展教科研活動。

本學期繼續以“有效閲讀評價”為科研課題進行研究，培養學生良好的閲讀習慣。

6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區級監控，促進教學質量的提高。

三、每週工作安排。

月份

周次

活動內容

備註

九月

第一週

1.深入研學本學期語文學科教學的目標和方向，制定出本學期的教學目標和每個單元的教學目標。

2.互相討論，確定本學期作業內容和作業格式。

3.準備一個月的備課餘量。

4.制訂本學期語文教研組活動計劃。

第二週

1.討論並確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。

2.討論本學期的課後練習。

3.制定本學期針對監控的複習方向。

第三週

1.探討本學期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結的形式。

2.進行單元測試，做好小結工作。

第四周

1.檢查備課組的作業情況。

2.檢查並交流下個月的備課內容。

3.進行單元測試，做好小結工作。

十月

第一週

1.探究課題的中途小結，佈置下階段的工作。

2.進一步學習市級新教材培訓精神，指導自己的課堂教學行為。

3.迎接區監控考試。

第二週

1.明確近階段學習習慣的培養方向。

2.小結並討論作文教學的新方法。

3.出好單元練習卷，並做好抓差補缺工作。

第三週

1.各位老師討論近階段課後反思，通過反思不斷改進教學方法。

2.認真參加大組的評課活動，進一步完善教學。

第四周

1.各班相互檢查作業，規範作業格式，發現問題及時討論，快速補救。

2.集體評課，相互學習，讓各位老師進一步掌握作文教學的最佳方法。

3.做好單元測驗工作。

十一月

第一週

1.看示範課媒體，學習名師的教學方法;

領會名師的教學思路;掌握名師的教學手段。並作評課和反思。

2.有針對性地制定好本學期的期中複習計劃。

張莉和趙怡説課

第二週

1.各班相互檢查作業，評出優秀作業本加以表揚。

2.交流近階段教學反思。

3.針對學生學習情況出好期中複習卷。

兩位老師準備上組內和大組公開課

第三週

1.通過討論評課，學習他人的教學長處，各位老師摘錄他人優秀的上課片段，改進自己的教學方式。

2.複習卷做後交流：對在複習卷中所產生的共同問題，有針對性地進行再次練習鞏固。

第四周

1.小結本階段研究課題的情況，調整研究方法。

2.明確近階段學習習慣的培養方向。

3.選擇本單元一篇課文進行集體課後反思，不斷提高自身的教學水平。

4.認真批閲期會考試卷。

做好質量分析表。

十二月

第一週

1.各班互相檢查作業，評出優秀作業本。

並檢查作業的批改情況。

2.各位老師對質量分析中總結出來的問題，討論新的有效的教學方法。

3.大組研究課在組內試教。

第二週

1.各位老師互相檢查備課，取長補短。

2.組內對課堂教學經驗進行有效地交流總結，互相改進教學方法。

3.討論並修改研討課教案。

第三週

1.我組老師在大組上實踐課。

2.討論交流近階段教學情況，改進教學方法。

3.組內反思修改教案，繼續上好實踐課。

第四周

1.小結並交流探究課題的情況，制定下步內容。

2.佈置本學期學科競賽內容。

3.組長在大組內上好彙報課。

一月

第一週

1.制定本學期語文期末考試的複習計劃。

要求針對性強，量不要過多。

2.各位老師分部分出好期末複習卷。

3.組織老師參加組內經驗交流，取長補短。

第二週

1.各班互相檢查作業，評出本學期優秀作業本，在年級中進行展示表揚。

2.學科競賽公佈獲獎名單。

3.做好期末考試的工作，並認真總結考試後反映出來的問題，並制定好下學期的努力方向。

4.小結本學期語文教研組活動情況，總結交流教研組小結。

最新四年級教研組工作計劃2

一、思想：

以“新教育實驗”思想為，以“網絡技術”為平台，以“輕負高質”為原則，以“嚴精細實”精緻管理為抓手，以日常語文學科教學管理、高效課堂的、教師的提升為，總體提升師生的整體實力，為學跨域式發展打下的基礎，營造書香校園。

二、主要工作

1、”新教育實驗”工作，”書香班級”，營造”書香校園”。

2、能夠總結教學經驗，本學期有更多的教師在論文、教案、課題上收穫。

3、教研組作用，為年輕教師的成長條件。

4、教研活動，爭創先進教研組。

三、工作

(一)、日常學科教學管理，學科教學的“輕負高質”

“輕負擔、高質量”工作的精神，真正三條底線、精簡課外作業、課堂、營造陽光心態等工作。三維、四個轉移、全員發展。據此，要幾工作：

1、組織組員鑽研教材，備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，研讀新教材設計意圖。

2、學生學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。

在的教學過程中要學生學習常規的學習，讓每學生清楚怎樣學才是最的，要科學地培養學生的學習習慣。要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

3、對學生學法工作。

在教學過程中，要注意讓學生學會學習，地預習、聽課、作業、複習、考試、看書、錯題集彙編、學習資料管理等學法工作。

4、追求樸實教學，課堂教學實效性。

一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，本節課的的學習;在教學過程中，教師要遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少於10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留讓學生回顧反思，儘量當堂清

5、“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正。

在學生課後輔導過程中，要的分層補基礎的措施;在複習過程中，要回歸基礎，迴歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要學生整理基礎知識並學習筆記，以便於學生系統基礎知識，努力讓每一位學生的學習“堂堂清”“日日清”“週週清”“月月清”。

6、作業佈置要層次性，培優補差工作。

對佈置學生的練習，教師先做，要“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的學校規定的常規工作。

8、實施分層教學策略，培優補差工作。

在教學過程中，同層次的學生不同的要求，使每層次的學生都能的最的發展。對待優等生，要注意從開學的天起，就對的培優工作，力求讓在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習的“後進生”，要給以更多的呵護和温暖，幫助學習的信心，給補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。

還要抽測、期中期末考的備考、複習和質量分析工作。

10、“健康”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩教師教學工作評價的依據。

(二)、學科“高效課堂”的，致力構築“理想課堂”

1、教師個人的二次備課工作，教師要課程標準、教材內容班級教學，分析學情，好教學方案，並寫出每個課時的後的簡要教學思路和流程，在備課過程中，教師“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)備課的環節。

2、努力學科教研組的工作實效，在教學教研過程中教師專業發展的同伴互助，規範和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，教師自主教研的內驅力和專業素養，努力構築“理想課堂”。

3、青年教師校青年教師讀書會活動。

4、網絡農村國小語文學科教研的實效性課題。

從而真正使課題能地為學教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造過硬的師資隊伍

1、校本培訓工作。

本學期將教師在教學過程中的需要，師德、教學技能、教學理論等多的校本培訓工作。以培養能教、能説、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2、青年教師讀書會活動。

參加“讀書會”活動，儘快的理論素養。

3、新老教師的師徒結對工作。

要求新教師每月聽老師一節課，反思總結，將理論與實踐起來;善於吸收同行優秀的經驗，珍惜身邊的教學資源，努力提升的課堂教學;自身功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等的。在校外，教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師“師徒結對”工作。

本教研組的教師不的互相聽課和經驗交流。學習其它組的先進經驗，博採眾長，取長補短，開拓思路。

四、20_年各月工作安排

二月份：

1、制定教學工作計劃，工作。

2、照常教研活動(上課、聽課、評課)。

3、組織“師徒結對”工作;

三月份：

1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

2、“書香校園”、“書香班級”建設活動;

3、組織參加語文青年教師課堂教學評選活動;

4、組織參加課堂教學專題研討會。

四月份：

1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

2、組織期中教學常規工作檢查;

3、組織班級讀書會優秀教學設計評選活動;

4、組織四年級學生“讀寫知識”競賽活動;

5、迎接教學質量抽測。

五月份：

1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

2、20_年度課題結題、參評工作;

六月份：

1、組織期終教學常規檢查活動;

2、組織期末複習，期末檢測和教學質量分析工作;

3、撰寫工作總結。

4、組織期終常規檢查活動;

5、學期“問題解決”專項總結活動;

最新四年級教研組工作計劃3

一、指導思想

我們四年級語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導，樹立以“學生髮展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀念，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過開展一系列的教學、教研活動，以提高教師素質，全面提高學生語文綜合素養，紮紮實實提高教學水準，提高教學質量。

二、教研目標

以實施課堂教學方法創新，學習方式轉變為重點，提高老師的業務素質和課堂教學水平，促進學生的全面、持續、和諧發展。

三、教研重點及措施

(一)、根據需要學理論，學好理論促實踐。

1、每位教師要分析本班學生特點，分析教材特點，總結上半學年課文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

2、每位教師深入學習，研討新課標四年級段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己教學工作，提高課堂教學質量。

3、堅持每週業務學習，教研活動。

(二)、認真開展好教研活動。

根據學校的計劃安排，提高對教研活動的認識，並認真落實每個環節。我們要認真組織教研活動，每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環節，切實在這次活動中提升每一位老師的素質，提高每一位老師的水平，使我們的課堂教學更有實效。

(二)、規範教學常規，提高教學效率。

1、利用教研及空課的時間進行集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人;

要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑑優秀教案的基礎上，結合班級學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課後還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。

2、規範作業的設計與批改。

要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對於作業的設計、批改情況等方面也要力求達到要求。

3、抓好學生的書寫。

我們組的老師要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

(三)、積極倡導現代教育技術，利用本校優勢，充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。

(四)、繼續深入開展經典誦讀活動，注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閲讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促、提高學生的閲讀積極性。在閲讀中，注意進行積累，養成良好的讀書習慣。

具體安排如下見下表：

5、集體備課的同志負責打印好本單元的電子教案，第二課時要詳案。

四年級語文教研組和集體備課安排

一、教研課安排

二、集體備課安排

三、其它事宜：

1、本學期學生的作文、習字冊、課堂作業以及補充習題統一用藍色的鋼筆書寫，對於寫字較差、書寫習慣不好的同學可以用藍色水筆。

2、本學期語文課前5分鐘安排學生背誦《古詩七十首》。

3、本學期的語文課堂作業爭取統一，我會把每課的課堂作業發在班主任羣和學校教師羣裏面。

如果覺得統一的課堂作業操作起來比較麻煩，允許個性化，但不要出現過多的抄寫詞語的作業。

4、組內教研課希望大家及時調整好課務準時參加。

5、集體備課的同志負責打印好本單元的電子教案，第二課時要詳案。

最新四年級教研組工作計劃4

一、指導思想：

本學期我組校本教研工作要圍繞學校20_年工作要點，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，認真貫徹教育局的工作思路，認真學習新課程標準，以落實課堂教學研究為切入點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，切實以課堂為突破口，提高教學質量。

二、具體工作目標：

1、本學期，我組要在原有的基礎上，進一步做好常規性教學管理工作。

如：組織組員學習有關文件，制定並落實教研組工作計劃，科學把握和落實課時教學目標，實施有效的課堂教學。

2、認真執行教學常規管理制度，按照教學的標準規範教學，認真鑽研教材備課、認真上課、認真設計作業、批改作業、認真測查反饋與反思，隨時發現教學中的問題，不斷反思教學、解決問題，努力提高教學質量。

3、利用校本教研活動進行集體備課，集思廣益，同伴互助，備自己的課，備真實的課，備符合班情、學情的課，備學生學得愉快、教師教得有效、師生共同發展的課。

4、為了提高課堂教學的有效性，讓課堂更加有的放矢，以“借鑑、創新、有效”的原則開展組內公開課，評課，交流，突出自己對教材的理解，體現自己的教學思想。

5、通過對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考、再比較。

以發現自己在教學上的成功與失敗，總結出經驗，找出今後教學中應該注意的地方。通過校本教研，搭建相互溝通交流的平台，以借鑑同伴先進的教學理念與操作方法，提升自己的教學能力。

八次校本教研活動主題安排：

三、制定教學進度計劃。 組內成員

四、全體學習本組計劃初稿。

五、集體備課。學習張化萬備課經驗《預則立，不預則廢》

六、商討本期校本教研如何有實效性的開展。

七、組內公開課研討活動。(評課反思) 組員、對“質疑教學”的思考。

八、討論如何有效引導孩子提出有思考價值的問題。

九、如何把握作文訓練重點，批出個性。

十、經驗交流，整理材料。準備撰寫教學四個“一”。

最新四年級教研組工作計劃5

一、指導思想：

本學期的教研工作要圍繞着學校課題，紮紮實實地開展學校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，並創新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。

二、工作目標：

1、加強學習，提審理論學習，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。

2、進一步規範和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生自主發展的空間。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研室的領導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、紮實有效地開展寫字教學。

5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。

6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

7、加強語文課題的研究工作。

三、具體措施：

年級教研是校本教研的核心，為了充分發揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，紮實有效的開展教研活動。

(一)、認真學習教育理論。

本學期教研組將繼續學習教育行政和教育科研部門下發的有關書籍文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。採用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，提高語文教學水平。

(二)、加強教育教學研究，提高教師的業務水平。

1、堅持示範課、學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，並及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平。

教師的'公開課要認真組織，定好時間、課題，本教研組教師要調好課，屆時全部參加聽課，並作好評課。

2、進行教科研討。

我組將利用課餘的時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜誌上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，結合教學工作展開研究，注意發揮教研組的集體力量，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，並從中總結經驗，以利於以後的課堂教學。

3、加大“語文大量讀寫”的開展力度，要想讓學生形成讀好書、好讀書的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閲讀學校的書籍，做好讀書摘記。

同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。

(三)圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1、備課：

每個教師做到課前教案的設計、課後的教後反思，最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：

努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。