《再見吧，幼兒園》課程計劃

兒童原有經驗調查

1.發放“我要上國小了”調查表，讓小朋友們提前瞭解國小有關的信息，如：國小生是怎麼上課的？國小和幼兒園有什麼不一樣？國小的老師會教小朋友什麼知識等等。

2.談話“幼兒園，我的家”，幼兒之間相互交流，説一説即將要畢業了，最捨不得的是什麼？最想感謝的人是誰？

生

活

班級目標

內容制定

1.學習整理、收拾書包，保持整潔。

2.有良好的坐姿，握筆姿勢，書寫閲讀習慣。

3.瞭解水痘、咽峽皰疹等傳染病相關知識，養成勤洗手、洗澡，勤換衣服的衞生習慣。

4.瞭解每天起牀以後要做的事情，知道要有序並迅速完成這些事情。

5.不貪吃冷飲、不貪喝飲料，能做到多喝白開水。

圍繞目標1：

（1）集體教學：社會《我的小書包》

（2）在班級開展《整理書包》生活技能比賽。

圍繞目標2：

（1）談話活動：健康《一拳一尺一寸》。幼兒知道正確的書寫姿勢，知道，良好的書寫習慣對自身的重要性。

（2）樹立榜樣：老師和小組長注意保持良好的坐姿，小組長隨時提醒坐姿不對的組員。

（3）區域活動：閲讀區提供國小座椅，投放書包、學習用品，供幼兒書寫閲讀，牆面張貼正確書寫姿勢圖。

圍繞目標3：

利用晨間談話與幼兒一起了解水痘、咽峽皰疹傳染病相關知識，知道天熱要多洗手、洗澡，注意個人衞生。

圍繞目標4：

（1）談話活動：健康《起牀以後》

（2）美工區：繪畫：我的起牀計劃

圍繞目標5：

（1）談話活動：瞭解冷飲吃多了，飲料了對身體的傷害。

（2）健康教育：《我愛喝水》

環創：在衣櫃上貼上整理書包四步驟。

資源：請家長和孩子一起準備書包及一些學習用品，幫助孩子瞭解每種學習用品的名稱和用途，指導孩子學習整理書包。

調整的目標

調整的內容

運

動

班級目標

內容制定

1.準備幼兒自由活動內容 （跑跳、追打、遊戲···）的圖標，辨別課間適宜玩什麼遊戲，初步能計劃自己的活動，為國小生活做好準備。

2.能運動椅子開展幾種體育活動，練習近平衡和跳躍。

3.學習沿曲線追逐跑，找出轉彎時身體重心變化的規律。

4.能連續跳繩10個以上，會跳短繩並嘗試聯繫合作跳長繩。

5.在體育活動中有勇敢、堅強及互相合作的優良品質。

圍繞目標1：

（1）遊戲“比較遠近”：會用目測、自然測量等方法比較物體的遠近，初步具備比較遠近的空間方位知覺能力。（教育幼兒在活動時的安全）

（2）“你我同行”：發展動作的協調能力，感受與同伴合作遊戲的樂趣。

圍繞目標2：

（1）集體教學：《用椅子運動》

（2）晨間活動，用椅子當輔助道具，玩一些過小橋、平衡走的合作遊戲。

圍繞目標3：

（1）集體教學：《貼燒餅》

圍繞目標4：

（1）户外活動：跳繩。

（2）在户外活動中增加玩繩、花樣玩繩、嘗試合作跳長繩等活動。

圍繞目標5：

（1）遊戲：合作力量大

（2）繪本教育、談話：《我很勇敢》、我會合作。

環創：

（1）更新運動牆，記錄幼兒跳繩情況。

（2）張貼一些運動會的精彩照片。

資源：

（1）收集紙棒，創編棒棒操。

（2）請家長在家也準備一根跳繩，幫助幼兒進一步學習花樣跳繩。

調整的目標

調整的內容

學

習

班級目標

內容制定

1.知道六一國際兒童節，積極參與討論與策劃六一慶祝活動，並能在活動中能遵守秩序。

2.積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時光。

3.較清楚、連貫地講述自己的成長故事，學習用連環畫的形式記錄下來。

4.能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚地表達自己的想法。

5.感知幼兒園工作人員對自己的關心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，願意為幼兒園做力所能及的事，來表達自己對幼兒園的熱愛之情。

6.用各種演唱形式表現歌曲的結構，用美好的歌聲抒發對幼兒園與教師深厚的感情。

7.啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

8.瞭解國小的生活，增強入國小的願望。

9.在數積木的活動中，感知立體圖形在空間的存在形式，體驗數形關係。

10.能根據觀察、發現圖形間的差異，準確選擇合適的形狀。

圍繞目標1、4：

（1）集體活動： 語言《全世界兒童是一家》，音樂《快樂的六一》，科學《製作不倒翁》、《製作降落傘》，美術《地球村的孩子們》。

（2）建構區：提供積木、圖紙，供幼兒合作拼搭六一的舞台。

（3）美工區：①幼兒畫出自己六一的計劃、想參加的活動。 ②用各種美工材料製作六一的禮物送給弟弟妹妹。

（4）語言區：提供圖片，故事骰子，幼兒用完整的語言講述

圍繞目標2、3、5：

（1）集體活動：詩歌《畢業獻詞》、故事《小貓釣魚》，美術《變廢為寶》，《我的名片》，社會《寫給爸爸媽媽的一封信》、《老師，謝謝你》。

（2）美工區：①幼兒畫出自己在幼兒園兩年中印象深刻的快樂記憶。②用各種美工材料製作送給弟弟妹妹、老師的禮物。③共同完成離園紀念冊中的簽名留念。④提供白色硬卡紙、彩筆，供幼兒設計名片。閲讀區：提供國小座椅，文具，書包等，供幼兒學習整理自己的文具盒、小書包、櫃子，擺放整齊。提供信封，明信片等供幼兒給好朋友寫信。

（3）生活區：①戴上值日生牌，到幼兒園的廚房、資料室、辦公室等地方拜訪幼兒園工作人員，並提供幫助，做力所能及的事情。 ②學習整理自己的文具盒、小書包、櫃子，擺放整齊。③提供正確佩戴紅領巾操作圖，讓幼兒能嘗試觀看圖片學會正確佩戴紅領巾的方法。

圍繞目標6：

（1）集體教學：音樂《畢業歌》、音樂《老師，再見了》、音樂《朋友來跳舞》

（2）回到家後把所學的歌曲表演給爸爸、媽媽觀看。

圍繞目標7、8：

（1）集體教學：美術《我們的本領大》、美術《我的禮物》、美術《畢業照》、美術《星月夜》

（2）社區資源：帶領幼兒參加國小，採訪少先隊員，瞭解國小生活和國小少先隊的活動。

（3）美工區：幼兒畫出上國小後國小生的樣子。

圍繞目標9、10：

（1）集體活動：數學《數積木》、《補地板》、《漂亮的禮盒》

（2）操作區：①提供補地板的操作板，讓幼兒仔細觀察操作板上空缺了什麼一一對應地找到“小地板”拼好。

（3）科探區：①用氣球、塑料瓶做“噴泉”小實驗，感受氣壓的作用。②提供皮球、食品袋、塑料瓶等，幼兒捏一捏皮球、食品袋，將空塑料瓶放入水中，用手捏瓶身，感受空氣的存在。

（4）建構區：投放立體圖形、圖紙。幼兒觀察並拼搭圖紙上的圖案需要多少積木，又該如何用積木來搭。美工區：提供“照相機”操作材料，製作照相機。

環創：

1.在主題牆創設主題情境，分為3個板塊：“離園紀念冊”板塊，收集幼兒照片、號碼，製作紀念冊；“精彩瞬間”板塊，收集幼兒在六一活動的照片和繪畫；“禮物牆”板塊，幼兒用多種材料製作送給弟弟妹妹、老師、好朋友、工作人員的禮物。

2.自然角種植各種豆類、西瓜、草莓等種子，養殖區投放小蝌蚪和蝸牛，幼兒持續觀察記錄。

資源：

1.社區資源：帶領幼兒參觀國小，瞭解學校的環境和各種設施，熟悉上學的路線。

2.家長資源：請家長和孩子一起準備書包及一些學習用品，幫助孩子瞭解每種學習用品的名稱和用途，指導孩子學習整理書包。

調整的目標

調整的內容