我眼中的學校（精品多篇）

我心目中的學校 篇一

我們的學校緊鄰美麗的西子湖畔，坐落在有着悠久歷史的“吳山”腳下。它非常幽靜，非常美麗，是我們學習文化、共同生活的好地方。

走進校門，映入眼簾的是一塊電子顯示屏，上面寫着“杭師附小歡迎您”這幾個鮮紅色的大字，讓人不禁讓人覺得我們的附小是多麼的熱情好客。我們的教學樓整潔而漂亮，大廳裏那高大的圓石柱像哨兵一樣昂首挺立，時時刻刻保護着師生們的安全；牆面上那一張張燦爛的笑臉，在熱情地迎接着我們走進教室、走進課堂，讓附小的師生能更加輕鬆愉快地度過每一天。

我們學校每個班都有自己的班級文化特色。教室內的牆壁上佈置着各種評比欄，激勵着大家積極競爭，不斷進步。教室外的展板上，還有各班個性化的學生作品展示，這也是我們附國小生風采展，智慧展現。教室裏、走廊上的的圖書角里都擺放着大家提供的閲讀書籍，以豐富我們的課餘生活，拓展我們的知識視野。就連是不起眼的衞生角，學校的每一個班級也特別重視，利用收納箱擺放整理，更顯示了我們附小人的文明、講究。

再來説説我的班級吧！我們502班有一句班級名言，那就是“不求一日成功，但求每日進步”。我們的班主任俞琪老師經常把我們班裏發生的趣事、好的或是不好的、以及每位同學的點點滴滴都寫成了“班主任心情故事”，發表在“班級博客”裏。這“班主任心情故事”是老師和家長、和我們的聯繫紐帶，每位家長可以通過它來了解我們在校內的學習與生活情況，以便更好地溝通，幫助我們提高進步，養成更多的好習慣。當俞老師把我寫成主角時，我感到很激動，也很興奮，我更要把俞老師送給我的“全能王”稱號當作我學習和生活的座右銘，時刻激勵自己。我真為我們班有這樣一位盡心盡責的好老師而感到無比的自豪！

我們校園活動也特別豐富多彩。國象節、童話節、博學節是我們學校的三大傳統節日，它是我們每個學生大顯身手和盡顯才華的大舞台。國象節活動可以培養我們敏捷的思維能力，使我們心靈手巧；童話節就似讀書節，它可以讓我們暢遊在書的海洋裏，獲取知識，汲取營養，學會本領；博學節活動更可以培養我們的特長，提高綜合素質，並使我們的興趣愛好發揮得淋漓盡致，並時刻激勵着我們爭做“四會”好學生，爭當“孝悌好少年”。

能在這樣環境優美、其樂融融的校園裏學習和生活，讓我感到萬分幸運。同學們，難道你不感到幸福嗎？

我心目中的學校作文 篇二

我心中的學校像一座美麗的大花園，被那星星點點的'鮮花，鬱鬱葱葱的樹木點綴地更加生氣盎然，鱗次櫛比的教學樓顯得別具風格。整個校園充斥着鳥語花香，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，使人心情大好，這種感覺簡直妙不可言。

當我駐足痴望着美麗的校園時，耳邊傳來了一陣歡聲笑語，原來是陸陸續續的有學生進入校園，似乎沒有那麼沉悶的氣氛，反而出乎意料地看到了每個學生臉上的笑容，沒有急着回教室補作業的急迫，沒有熬夜寫作業的勞累，更沒有不想上學的無奈。心想，這真是一座與眾不同的學校呀！於是，三步並作兩步，跟着這些同學找到了我的教室。

隨着上課鈴聲的響起，我跟着老師走進教室，自我介紹之後，便坐到了自己的位置上，開始心猿意馬起來。突然瞄到了黑板上幾幅簡單的圖，已經概括了這一課的主要內容，然後便開始自習。我詫異：竟然沒有一位同學在竊竊私語，相反，每個人都認真的學習，時不時拿起筆來圈圈畫畫。我的心情也在這安靜的學習環境中發生了微妙的改變，平時一上自習就瞌睡的我頓時清醒了很多，平時虎視眈眈的題目也變得親切了許多！在課堂最後，老師來總結並讓我們發言來説説這節課的收穫，我也迫不及待地舉了手，儘管説得不全面，但我還是為自己的進步感到高興，同時也在納悶：什麼時候的我變得喜歡上學習了呢？一節課就在這樣安靜的氛圍中結束了，接下來的課程更是有趣，老師幽默的講課風格，學生積極的學習態度，都使我對學習的印象又加深了許多。

下課後，又是一幅不可思議的畫面，同學們在走廊裏談論，唱歌，娛樂，沒有大聲吵嚷的，更沒有你追我趕的。

由於個人的學習效率都非常高，所以課早早就上完了。剩餘時間就是大家自由活動休息的時間：在操場上，進行各類體育項目；在圖書管裏，安靜地讀書；在舞蹈，音樂室裏，盡情的歡樂！一切都是那麼和諧，平時被孤立起來的我很快也融入了大家的氛圍當中，更有我的歌聲贏得了同學們的喝彩，這使我信心大增，決定以後做什麼事情都不會敷衍。

之後，我又從朋友那裏瞭解到更多關於這所學校的傳奇，不注重成績，升學率卻特別高，幾乎每個人都會一技之長，每天的生活過得愉悦又充實。

忽然，一陣陰風吹來：“睡覺的那位同學，你來解答這道題。”我睜開朦朧的雙眼，不是美麗的校園，依舊是那兇巴巴的老師，是那繁瑣的公式，以及那些投來譏諷眼神的同學。“你還在發什麼呆，上課睡覺，出去罰站！”一陣河東獅吼，我無奈。我是老師眼中的差生，整天不學無術，只知道做白日夢，要是以前，我一定會不以為然，可是想起剛才那個夢，老師的和藹可親，同學們的談笑風生，還是倍感真實。我明白，既然我期待那樣的好學校早點出現，就只有努力學習，用自己微薄的力量為社會做出貢獻，我的夢才有可能會實現。

我心目中的學校作文 篇三

青春最蓬勃的朝氣佈滿整個校園，與綠意葱蘢，鳥語花香的花園相比更勝一籌；與精緻獨具匠心的古典園林相比勝於自然。這樣的氣息就正如那奔放的夏日陽光照射着催開花朵，青澀而又生機勃勃。

不必説那翠綠的矮木，五顏六色的鮮花，高大的香樟樹，嫩青的小草；更不必説那寬大美麗的校門，古典風韻的格致樓，嶄新整齊有序的博學樓。單是寬闊的操場，就有看不清數不盡的樂趣與朝氣。剛臨下課，同學們便從四面八方湧入操場。男生們賽跑，女生們進行球類運動，操場中間便是一塊佈滿草皮的空地，兩個足球架被支起，同學們的雙腳靈活的運動着：跑，跳，踢，攬，毫不含糊。在陽光的照耀下，操場上的一切都十分美好，因為那是青春煥發的陽光與活力，既照亮了校園的每一角，每一處，又照亮了每個少年的心。

校園中的數木，高大而繁密。陽光透進來，就如黑夜的星星一般閃爍。

天總是那樣晴，早晨陽光總是那樣柔和與温暖人心。伴着樹葉散發中清新的氧氣步入校園，彷彿一切都已融化，沉重的書包也變得輕盈。映入眼簾的便是夢園，那兒的陽光略為稀疏，但不缺乏生機。同樣是花紅樹綠，安靜極了。似乎只能聽見植物們呼吸的聲音。再向前走，便是一縷清泉從石縫中涓涓流出，與自然的金光互相輝映，它有一個動人的名字：問渠

正午，陽光明顯更耀眼了。同學們便結伴去享用午餐，那便會途徑所有的教學樓。太陽越來越紅，走出博學樓，回頭望望它那高大的身姿，宛如一個自信的戴着博士帽的優秀青年；轉身看去是樣如其名的格致樓，古典的磚瓦覆蓋在屋檐，樓頂立着一個古香古色的小亭，玻璃窗讓我觀望清裏面的一切，它反射着耀眼的光芒。猶如一位老者在向我們陳述那塵封已久的歷史。謹信樓，思源樓，光從字面上理解，就是讓我們做一個誠實嚴謹，會思考會珍惜的人。慢慢思考着校園何處不是充滿希冀，充滿陽光。

黃昏時分，籃球場，操場，靜園，夢園，杏園，教學樓，校門都蒙上了一層金紗。給人無限的遐想，讓我們回顧一天，眺望未來，陽光那活潑的孩子也突然變得成熟起來，顏色越來越深沉，正如我們一天天慢慢成長。

播撒陽光的人不僅是太陽，更是我們青春的使者，讓美麗的校園。更加燦爛。——後記

我心中()的學校作文 篇四

我心目中的校園是一個美麗而令人神往的地方。

我要把學校的大門設計成凱旋門，讓人一看就感覺非常的大氣上檔次。學校的門口不需要站着威嚴的保安，只需要把它設置成自動門。學校把每個師生的指紋儲存在電腦裏，學生每次進出校門，只要把手往指紋機上一放，門就會自動打開，同時還會向你熱情地問好呢！

我還要把校園四周的圍牆設計得非常美觀，也會讓人感覺很安全。圍牆是用一種特殊的材料建造，它會發出一種特殊的電磁波。當小朋友們想翻越為圍牆時，它的電磁波就會和人體類的磁場產生共振，使人翻不了圍牆。如果是小朋友不小心撞了一下，牆體就會像媽媽的手一樣撫摸着他，這樣就會減輕撞擊帶來的傷害。

我想把校園的操場設計得非常神奇。只要在計算機上輸入一條簡單的命令，計算機就會根據你的需要換成各種體育場地：籃球場、羽毛球場、田徑場等。通過我的精心設計，小小的體育場就像一個五彩繽紛的萬花筒，同學們就可以在體育場上自由、痛快的玩。

我設計的教室也是很有特色，只需要在教室的牆壁上安裝幾個五顏六色的按鈕。可別小看這幾個按鈕，他們的作用可大了！只要一按黃色的按鈕，一張張嶄新的桌椅，一台台學生電腦就整齊地擺在我們眼前；再按一下紅色的按鈕，講台、磁性黑板、電視機、投影幕等多媒體教學用具就會出現在教室前面。如果按一下白色的按鈕，文具盒、書本就整齊的放在我們的課桌上。我們教室的玻璃既防塵，又防噪音，還能根據氣候的冷暖調節温度。我們坐在四季如春的教室裏多麼愜意呀！。

怎麼樣，我的設計你還滿意吧？