老師對學校工作的建議【精彩多篇】

學校環境調查報告 篇一

校園周邊環境問題，一直備受關注。為推動平安校園建設，進一步維護校園周邊環境的安全，創建有利青年大學生安全、健康成長的良好社會環境，市關工委按照市政府領導的要求今年調研了我市中國小的校園安全和周邊環境的整治狀況既有城市學校又有農村學校既有普通中國小又有技工學校既有公辦學校又有民辦的外來工子弟學校基本覆蓋了全市中國小的各種類型。同時我們還通過問卷調查、專題座談等形式瞭解面上的校園安全及周邊環境整治情況以儘可能真實反映我市校園安全及周邊環境整治的現狀。現將基本情況和我們的建議報告如下：

一、校園安全及周邊環境整治存在的突出問題

從這次調研看，校園安全和周邊環境的情況確實存在着一些突出的問題，主要是：

（一）營業性網吧及低俗文化、娛樂場所對未成年人危害不容忽視。

前一階段通過對網吧、遊戲機室的綜合整治，大多數地區基本做到學校周圍200米內無營業性網吧和遊戲機室，但有些網吧仍有容留未成年人的情況。有的網吧離學校並不遠中國小生到網吧仍很方便有的學生沉迷網吧乃至通宵達旦使未成年人上癮危害很大。還有個別地區在200米內仍有經營性網吧開設對學校影響更為嚴重如北郊國小北100米處有一網吧戚區實驗中學和市四中200米左右處竟開設了6個經營性網吧與一個電子遊戲機室鐘樓區的一些學校也有在200米內開設網吧、遊戲機室的現象。另外有些就近學校的書店、音像店中都有不健康的書籍、音像資料出售，毒害學生。

（二）技防設施跟不上需求，校園及周邊存在突出的安全隱患

1、前幾年為破牆透綠根據城市建設統一要求各校臨街均改為開放式圍牆因此給學樣安全保衞帶來了一定難度特別是夜間保衞工作困難很大。儘管學校想盡辦法加強夜間巡查等但大多數學校受經費限制沒有條件安裝周界報警和視頻監控等現代技防設施學校夜間發生偷盜的現象還時有發生。

2、部分學校消防設施、用電設施不符要求存在安全隱患。金壇、武進一些農村學校建設時沒有設計消防栓有的雖有消防栓但因為水壓不足等原因無法正常使用有的學校滅火器數量不足，藥液更換不及時，大多數學校的消防應急燈、疏散標誌不到位有的學校電路負荷不夠經常斷路、跳閘等等一旦發生應急情況處置不當極易發生羣傷事件。

（三）交通安全問題

1、學生接送車安全隱患仍然存在。溧陽市調研中發現學生接送車超載現象比較嚴重原因是為減輕學生負擔有關部門核定的接送車收費標準偏低不超載的話駕乘人員利潤很低。為了圖利許多承包學生接送的車都偷偷超載存有很大隱患。新北區在規定中學停止使用學生接送車後在一些學區範圍較大的鄉鎮遠離學校的一些村莊為孩子上學家長相互串聯僱用個體中巴接送學生。這類中巴車經常超速行駛有的還沒有正規的客運資質。

2、地處交通要道、主幹道附近學校有些尚未設置車輛慢行的警示標誌或者缺少學生過街的斑馬線在交通日趨繁忙的情況下學生的交通安全隱患也日趨嚴重。溧陽市、天寧區、新北區學校均有反映。

3、部分學校尤其是地處中心地區或繁華地段的學校上放學時或放周假時道路擁堵、人車混雜極易發生交通事故。

（四）學生飲食衞生問題

1、在城鄉學校校門周圍普遍存在亂設攤點這類攤點無證無照、無固定營業場所他們出售的飲食質量無保證有些攤點出售的零售大多是“三無”產品有些飲食攤點在不辦理衞生許可證的情況下私自組織學生午餐供應這些食品對學生的健康影響很大。儘管城管等也多次參與整治但這些攤點流動性大整治過後過一段時間又死灰復燃。校園周邊“三無”食品滿天飛。

2、部分學校食堂由私人承包這些私人承包食堂對從業人員缺乏嚴格管理衞生要求執行不嚴有個別學校為節約成本棄用原來的冷藏設施私設灶外灶剩餘食品及待加工食品不作冷藏處理很有可能發生羣體性的食品安全事故。

二、幾點建議

（一）加大對校園安全和周邊環境整治的經費投入，不斷改善維護學校及周邊安全的技防設施。

各級財政要優先保障校園安全經費的安排特別是我市義務教育階段免收學雜費後國小、國中所需經費原則上應由各級政府的全額撥款各地在作九年義務教育的經費預算時要把維護校園安全必要的技術裝備費用、防盜設施費用、防雷、防火設施的安裝、電力設施改造以及人員配備費用等測算在內。為創建平安社區我市在一些公共場所和主要街道陸續配備了視頻監控系統對防範治安事故、震懾罪犯有一定的作用。建議將學校周邊也納入安裝視頻監控系統管理在校門口增設監控點提高校園安全的防範能力。針對農村學校接送學生車輛超載問題除加強對學生接送車輛的途中檢查發現違規從重處罰外建議各地學習金壇市的做法一方面接送車輛全部定點到客運公司全部更新車輛統一制訂接送學生的運行規範另一方面由市財政每年核撥130萬專款補貼客運公司的利潤不足這是治本之策。

（二）進一步提高對校園安全及周邊環境整治工作重要性的認識，真正把這項工作作為涉及千家萬户和羣眾利益的大事、要事認真抓好。

要充分認識校園安全和周邊環境整治不是階段性工作也不是突擊性工作而是經常性、持久性工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。建議由政府牽頭協調進一步發揮市、轄市區有關學校安全的聯席會議制度和工作例會制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衞生、防疫等黨政部門要根據各自的職能加強對學校安全的管理、監督和整治。各部門之間要定期交流情況溝通信息並隨時針對學校安全的`新情況、新問題出台相關的政策措施。各學校及其主管部門要加強對學校治安和學生安全信息的上報工作確保有關安全、治安的信息和重要情況不瞞報、不漏報為政府職能部門提供真實的政策依據。

（三）要建立長效管理機制。

公安、城管、工商、文化、衞生等部門要進一步協同配合重點整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點、黑網吧、網吧及營業性電子遊戲經營場所違規接納未成年人、兜售黃碟、不健康書籍等嚴重違法行為對他們要給予嚴厲打擊。對流動人口、下崗失業人員違章設攤、無證經營等要採取疏堵結合的辦法引導他們辦理證照、進固定場所有序經營。針對當前治安和城市管理的嚴竣形勢建議適當增加公安、城管的人員編制以加大對校園周邊環境的執法力度和巡視、檢查密度。

（四）加強學校周邊交通安全設施的建設大力整治校園及周邊交通秩序。

整治交通秩序建議主要做好兩項工作一是公安交警部門要對全市中國小進行一次交通情況的摸底對位於交通主幹道的學校和校門口緊鄰機動車道的學校路段要設置交通警示牌、禁止鳴號、減速限速標識設置斑馬線等二是在學生上學、放學容易造成人車擁堵的路段在規定時間內要增派警力要針對不同情況儘快排除交通隱患。

學校周邊自然環境的調查報告3

今年暑假，我們組織進行了一次關於江蘇省如東縣岔河中學校園及其周邊環境問題的專題調研活動作為社會實踐的內容。20xx年8月2日至5日，我們利用這四天的時間，一起到如東縣岔河中學進行了相關的調查。我們主要運用了問卷和訪談兩種調查方法，隨機對30位同學和四位老師進行了調查。

8月2日，我們六個人約到掘港，討論實踐的方案和步驟。其實今天天氣不好，雨很大，但是我們都克服了這個困難，聚到一起。我們認為環境問題是如今的熱點，再考慮到環境對學生有着相當重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環境問題。談到調查方法，一般都是採用問卷法，這樣比較方便快捷，但是考慮到這個方法獲得的信息量很侷限，所以我們決定再加上訪談法。現在正是暑期補課的時間，只有九年級和高三的同學在校，而且時間很緊，所以我們決定對學生主要進行問卷調查，另外，選擇3－4位老師進行簡短的訪談，以便獲取更多信息。最後根據問卷和訪談獲取的信息進行整理分析，寫出調查報告。實踐步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：問卷是大家一起出，先各自回去查資料，各人先設計出一份，然後在網上相互傳閲，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，為了有足夠多的時間做準備，我們決定8號出發。安排完工作我們就解散了。

8月8日上午8點半，我們來到岔河中學。學生的時間真的很緊，幾乎沒有很長的休息時間，所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發問卷。十分鐘當然發不完，所以又要等到學生下一個課間接着發。小隊長和曹婷來到九年級老師的辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡短的訪談。整理老師們的觀點，大體是這樣的：近兩年，學校擴建了，也重新規劃了，因此環境比以往好多了，沒什麼大問題，還是比較滿意的。比如學校操場變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學設施還有待改進，比如教室的投影設備現在還不是很普及，希望能在教室裏用電腦上課。這樣可以提高教學效率，讓知識更形象地反映到學生眼前，並且能減少粉筆灰，有益師生健康。其次，學校有時還是會看到有垃圾，一方面我們看到學生環保意識還欠缺，另一方面也看到學校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環境，但是並不表示衞生也有了保證，飯菜裏出現蟲子的現象也不是沒有，這也導致很多同學不願意在食堂就餐，有的乾脆不吃飯，這樣嚴重影響他們的身體和學習。因此，希望學校在這方面一定要予以重視。至於宿舍問題，以為學校大部分是走讀生，尤其是國中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今後能逐步提高住宿水平，比如能安裝空調、熱水器。談到學生和環境的融合，老師們感到很複雜，因為很難絕對地説好還是不好，新的校園環境當然給學生帶來了激情和動力，但是仍然有學生不能做到保護學校環境，校園裏不時出現的垃圾就是最好的證明。所以，如何激發更多的學生真心地熱愛、保護校園還是個比較棘手的問題。對於校方對環境的重視程度，老師們還是給予充分肯定的，這一點從學校的擴建就可以看出，不過環境的改善是個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。

我、陳晨和王羣花了一個上午的時間收回了十多份問卷，其餘的下午再接着發。她們説同學們雖然課業繁忙，但是依然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點多，我們各方面工作都結束了，解散回家。

8月9日。今天就比較輕鬆了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開始準備報告了。

8月15日，準備得差不多了，今天要完成報告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統計數據顯示：對於學校環境保護，同學們的關心程度在“一般”和“很關心”兩個水平上的人數比例差不多，極少有人對環保持無所謂的態度，這個現象還是好的。在參加環保工作上，大部分同學都是有時參加，只有個別同學不參加，經常參加人數所佔比例也很少，究其原因，可能是因為課業繁忙，當然也可能是同學們將環保由概念轉化為行動的意識還不是很明顯，有待加強。

在校內環境上，同學們認為學校綠化還不錯，當然還有進一步提升的空間；也有不太滿意的地方，學生們普遍認為校內垃圾問題很嚴重，另外有河流散發惡臭的現象。經過我們的調查，學校後面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對宿舍，同學們還是有很多怨言，根據老師的説法，學生宿舍並沒有安裝空調和熱水器，給學生的生活多少帶來了不便，我們認為同學們口中的“不滿意”很大程度上是來源於這兒。另外，由於現在很多學生口味比較挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學更願意在學校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據我們的觀察，學校附近飯館每天生意都算不錯，但是某些飯館的衞生情況值得斟酌。

在學校周邊環境上，認為有待改善的同學佔了2/3，同學們普遍認為學校周圍流動攤販一直都有，這也許給學生帶來了暫時的新鮮，但是也帶來了問題，出現胡亂要價、假貨等現象，使部分學生上當受騙。所以希望學校在遏制流動攤販或者是限制學生逗留流動攤販方面加強力度。根據我們的觀察和來自同學的看法，學校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因為這樣，給同學們造成了一些干擾，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至於像搶劫這樣的暴力事件，同學們都反映沒聽説過或者不清楚，這一點上還是很欣慰的。

這次實踐活動，我們小組的每個成員有收穫，雖然過程中我們遇到了諸多困難，但都一一克服了，在此非常感謝大家。我們知道，學校是培養人才的地方，人才的培養，不僅在於課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴於校園環境衞生潛移默化的作用。創建一個衞生整潔、綠色文明、意藴多姿、人文氣息濃厚、與自然和諧共處、與時俱進的校園需要學生、老師、政府、社會的共同努力。不僅要每個人能夠養成講究衞生的好習慣，還要不斷增強對校園的環境保護意識，使我們樹立“校園是我家，衞生靠大家”的思想意識，從養成良好的衞生習慣做起；並且加強各項衞生制度的落實，做好平時衞生保持工作，並不斷激發師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環境衞生，愛護校園公共設施，能自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼，營造人人愛綠化、講衞生，人人愛校園的良好氛圍，創造宜人環境，為創建一個真正衞生，綠色的校園而努力！

老師對學校工作的建議 篇二

高校學生黨建工作，是貫徹黨的教育方針，培養社會主義事業的建設者和接班人的重要的主陣地。當前，我國在“全民建設小康社會”的實踐中，取得越來越大的成就，大學生對黨的向心力日益增強，對共產主義的理想信念越來越堅定，因此，要求加入黨組織的學生越來越多，這是當代大學生中的主流，也是我們辦好黨建工作有利條件和基礎。事實上，雖然學生黨員發展和教育的工作制度在不斷完善，並取得了一些成效，但仍然存在一些問題。我們應該認真總結我院學生黨建工作的經驗教訓，而且更應找出薄弱環節，找出差距，揚長避短

黨建工作中存在的不足

(一)發展黨員過程會考察不夠全面

思想上積極、政治上成熟、紀律上嚴明，學業上優異，對黨有堅定信念，羣眾基礎紮實等，是學生黨員發展的基本條件，同時，這也是對黨員的基本要求。只有符合這些條件，才能申請加入中國共產黨。然而，在現實工作中，對高校學生入黨資格的審查更注重外在的、能夠被量化的標準，如學習成績和擔任學生幹部的工作等，對內在的、很難量化的入黨動機、政治素養等條件的考察不夠全面和細緻。這主要是由於高校學生數量多，基層學生黨政工作人員相對少決定的，從而導致基層學生黨政工作者不能細緻、全面的觀察每一個學生。以至於某些學生黨員只是在形式上入黨，而沒有真正意義上的在思想上入黨，更有甚者，入黨前一個樣，入黨後一個樣。因此，在學生黨員數量大幅度上升、基層黨政工作人員有限的形勢下，學生黨員的質量是否過關是一個讓人擔憂的問題。

(二)對發展對象的考察主觀性強

按照黨章的規定，學生黨員發展的條件應該是：思想上積極、政治上成熟、紀律上嚴明，學業上優異，對黨有堅定信念，羣眾基礎紮實。只有符合這些條件，才能申請加入中國共產黨。然而，在黨支部對發展對象的考察過程中，對於思想上積極、政治上成熟、入黨動機強烈等指標的評判沒有統一的標準，只憑入黨培養人對其表面的瞭解而下結論。因而，這造成了很大的主觀隨意性，公平性也難以體現。

(三)入黨培養人的身份問題

按照黨章規定，只有正式黨員才具備入黨培養人的資格；如果條件允許，具備聯繫人資格的還應是具有較高黨齡和黨性的老黨員。而在大學生黨支部，培養人的工作有很多是由預備黨員來擔當的，而且很多同學是剛成為預備黨員就做了入黨培養人。試問一個剛加入黨組織，連組織內部各種制度和標準都不清楚的人，憑何去判斷一個人是否有資格加入黨組織？如何去培養一個入黨發展對象成為一名真正的黨員？而且在發展過程中，由於聯繫人個人感情傾向不同而導致的評比標準不統一的現象也時有發生，引起了不少同學的非議。

(四)重入黨前的培養考察教育，輕入黨後再繼續考察教育

各黨支部重視學生入黨前的教育和考察，對於學生正式黨員政治素養方面的繼續培養重視不夠。例如各個高校均有入黨積極分子培訓班和預備黨員培訓班，但是全校範圍內的、有組織、有規律的學生正式黨員的理論學習、考核活動較少，只有在發生重大政治事件或有新文件產生時，才會組織學生黨員進行集體學習，致使大部分學生黨員在入黨後缺乏自發、主動的政治學習習慣，政治素質提升很慢，甚至停滯不前。

(五)對學生黨員的教育活動缺乏經常性、一貫性，教育意義較弱

很多學生黨支部組織學生黨員服務社區、探望孤寡老人、參觀紅色革命勝地等支部教育活動。這種教育形式是值得肯定的，但是通常這樣的活動均為一次性，不再有後續的跟蹤和深入，使教育活動顯得有始無終，有些活動僅僅流於形式，沒有滲透較強教育意義，使學生黨員缺乏深入的體會和思考。所以組織這類活動，次數不要盲目求多、流於形式，而要在質量上求精，使學生黨員真正受到教育、有所收穫。

(六)對學生黨員缺乏樹立主動為羣眾服務意識方面的教育

目前，大多數學生黨員都能服從組織安排，較好的完成組織交辦的各項任務，但是缺乏主動承擔任務、自發為羣眾服務的意識。部分學生黨員認為為羣眾服務就是參與支部組織的服務活動。因此很多學生黨員能做到“獨善其身”，即自己的學習成績很好、支部組織的活動按時參加、組織交辦的任務按要求完成，但是在日常生活中，當其他同學遇到困難、需要幫助時，學生黨員缺乏主動關心、幫助的意識，以至於他們雖然能夠和班級的同學關係都很融洽，但是給同學們的印象僅僅是一名很好的學生，而卻不能讓人感受到他是一名學生黨員。

對黨建工作的幾點建議

(一)堅持在大學生中發展黨員工作的標準

發展黨員要全面把握和堅持黨員標準，按照學院的相關規定，認真履行入黨手續。要結合大學生的特點，着眼於保持黨的先進性，按照黨章規定的黨員標準，把黨章規定的黨員條件具體化，把政治標準放在首位，着重看發展對象是否自覺學習和實踐“三個代表”重要思想，是否自覺為黨的路線和綱領而奮鬥，是否在工作和社會生活中取得突出成績。對準備發展入黨的大學生要進行綜合考察，既要考察其政治素質、學習成績，也要考察其入黨動機、理想信念；既要考察其平時表現、羣眾基礎，更要考察其在關鍵時刻的表現和在重大政治問題上的態度和立場。堅持政治審查、集中培訓、發展對象公示、黨組織集體討論表決等程序，把符合黨員條件的優秀大學生吸收到黨的隊伍中來。注重考察預備黨員在預備期內的思想政治狀況和遵守黨的紀律、執行黨的決定、履行黨員義務、行使黨員權利、保守黨的祕密、發揮黨員作用的情況。

(二)完善在大學生中發展黨員工作的程序

首先，要把在大學生中發展黨員工作的過程作為加強大學生思想政治教育的過程。認真執行組織員談話制度，加強組織員培訓與管理。在批准申請人入黨之前，通過組織員同發展對象談話，加深對發展對象的瞭解，幫助發展對象提高對黨的認識。圍繞討論接收預備黨員、入黨宣誓儀式和預備黨員轉正等入黨關鍵環節，開展特色鮮明、吸引力強、激勵作用明顯的主題教育，促進大學生黨員思想認識和政治覺悟的提高。

其實，要有組織有計劃地做好在大學生中發展黨員工作。加強在大學生中發展黨員工作的制度建設，修訂和完善發展黨員工作的相關規定，進一步健全和完善積極分子培養聯繫人工作制、發展對象集中培訓制、發展黨員公示制、發展黨員票決制。防止和避免突擊發展、片面追求數量、發展數量大起大落等不正常現象。做好組織關係或有關證明材料的轉移銜接工作，保持高中與高校發展黨員工作的連續性。

最後，要建立科學系統的評價體系。由於在考察發展對象過程中，對於思想上積極、政治上成熟、入黨動機強烈等指標的評價沒有統一的標準，易造成主觀隨意性。因此，我們應該建立科學的評價體系，對每一個指標進行量化，通過分值對每一個發展對象進行比較，從而達到相對的公平。

(三)切實加強對大學生入黨積極分子的早期培養教育

要努力營造有利於大學生健康成長、追求進步的良好環境，引導他們始終堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義觀念，不斷追求更高的人生目標。通過宣傳黨的政治主張，不斷加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育和黨的優良傳統、優良作風教育，提高他們對黨的認識，激發他們的入黨熱情，使他們自覺端正入黨動機。

要積極主動地開展工作，早發現、早教育、早培養，有計劃有步驟地把基本素質好、入黨積極性高的優秀團員、學生骨幹吸收到大學生入黨積極分子隊伍中來。充分發揮共青團組織在加強入黨積極分子隊伍建設中的重要作用，認真做好“推優”工作，使“推優”成為大學生黨員發展工作的主渠道，使優秀團員成為大學生黨員的主要來源。加強對大學生入黨積極分子的經常性培養教育工作，採取黨校團校培訓、落實培養聯繫人責任、吸收入黨積極分子參加黨內活動等措施，強化入黨積極分子的理論學習和實踐鍛鍊，不斷提高他們的素質。

要做好培養教育大學生入黨積極分子的銜接工作，及時接轉和審核高中階段入黨積極分子的有關材料，培養教育時間可連續計算，避免大學生入黨積極分子的流失。建立大學生入黨積極分子隊伍的動態管理機制，及時吸收表現突出的申請人作為入黨積極分子。

(四)對於學生黨員的教育要理論聯繫實際，循序漸進地開展

一是理論層面上。通過黨課培訓及入黨前的各種學習、培訓，學生黨員對黨的基本知識已經有了一定的基礎，要進一步提升學生黨員的理論素養，在黨的基礎知識教育的基礎上，還應設置一系列由淺入深的黨課，例如我黨的理論創新、黨性、黨的方針、政策教育等。教育活動要定期開展，循序漸進、由淺入深。

二是理論聯繫實際層面上。首先，在理論教育中要理論聯繫實際，內容要力求生動，例如可以結合黨的發展歷史、我國在各個發展時期我黨實施的政策及取得的效果，尤其是改革開放三十年來，我國在各個領域所取得的突出成就進行黨的方針政策教育、通過我國的外交實例來學習瞭解我黨的外交政策、通過先進共產黨員的先進事蹟來詮釋我黨全心全意為人民服務的宗旨等。總之，理論聯繫實際的教育形式更有利於學生黨員對我黨的理論、方針、政策有更加生動、深刻的理解、對我黨目前的形勢與政策有更清醒的認識。其次，理論聯繫實際要落實在學生黨員的日常行為上。通過生動的理論學習，更重要的是教育學生黨員將黨的理論體現在日常行為上。學生黨員平時接觸最多的是身邊的同學，因此學生黨員最基本的素質即與同學融洽相處、互幫互助、互相分享，牢固樹立為同學服務的意識。因此無論在入黨前的教育還是對學生黨員的教育中要不斷滲透幫助同學、服務同學的意識，注重在小事中積累、在點滴中進步。同時，組織有規律的社會性服務活動，實行分工責任制，例如黨小組與軍烈屬或孤寡老人結對子，與某社區或工廠、學院結對子，每個黨小組均充分發揮學生黨員的創造性，長期性的、有計劃的為一個或多個結對子對象進行服務或調研活動，活動要有計劃、有記錄、有總結，有創新、有實效、有教育意義，鼓勵學生黨員有規律的、自主自發的進行多樣的社會性志願服務工作，還可以利用網絡資源，建立學生黨員活動博客或者Q羣，促進黨員之間互相交流、學習。通過上述教育工作，樹立學生黨員服務同學、服務社會的意識並踏踏實實的付諸實踐。

(五)對學生黨員要定期進行考核

在加強學生黨員教育的同時進行定期考核，既是對教育成效的檢驗也是對學生黨員的鞭策。考核可根據學生黨員理論素養、思想政治素質、業務學習、作用發揮、羣眾基礎等為內容，制定《學生黨員量化考核方案》，對學生黨員進行量化評定。並將所有評分項彙總得出最後成績，用以評定學生黨員在一定時間段內的表現情況。以此來檢驗一段時期的教育成效、同時使學生黨員認識到自己的不足，從而督促他們更加充分發揮黨員的先進性和工作的積極性，繼續深入學習黨的先進理念，增強道德素養、大局觀念和奉獻精神，進一步提高黨員意識和責任意識，勇於承擔責任；在為黨工作和服務的同時不忘提高業務能力，端正學習態度，明確學習目的，養成良好的學習習慣；樹立遠大理想，積極參與各項社會工作和社會實踐活動，有較強的服務社會的意識，與同學相處和諧、融洽。根據成績排名，表彰優秀學生黨員，並對成績不合格的黨員進行處置，處置包括繼續教育、限期改正、勸其退黨、黨內除名等。

以上是本人對我院黨建工作提出的一點批評與意見，請組織指導。

學校環境調查報告 篇三

今年我校的衞生工作圍繞“衞生、防疫、健康、安全”八字方針，積極開展了一系列的衞生工作，取得了較好的成績，具體情況如下：

一、清潔校園工作

為了落實城鄉環境綜合治理的精神，我校啟動了清潔校園工作，把學校的各項工作有機地結合起來，積極做好建設工作。進一步推進了我校公共衞生和食品、衞生、安全、等工作，鼓勵學生積極參加體育文體活動和健康知識的學習活動，提高了健康教育知曉率。我們力爭到20xx年達到城鄉環境綜合治理各項規定標準。

二、健康教育及青春期教育工作

我校在去年的工作基礎上進一步完善健康教育工作，繼續落實每週0.5課時的健教課，做到有計劃有總結有教案，嚴格按照健康教育11條來做。並建立完整的基礎檔案。

今年我校的健康教育重點圍繞食品衞生安全知識以及疾病預防來開展。除健康教育課外，我們還運用了多媒體（廣播、電視）進行授課。在此基礎上，我校在一、二年級中開展食品衞生安全知識主題班會課。

另外，利用如“愛牙日”、“愛眼日”，“世界艾滋病日”等我校都開展了相應的主題活動，通過各類形式進行健康知識宣傳。

三、傳染病工作

為增強學校疾病預防與控制意識，提高師生防病能力，保障師生身體健康，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及其實施辦法、《學校衞生工作條例》的有關精神，結合我校的實際情況，我們切實抓好傳染病預防工作。健全組織網絡、明確職責，開展宣傳教育，不斷完善應急預案、報告、晨檢、消毒等各類制度及應用於工作中。

針對今年我國傳染病疫情，我校積極有效地開展校園內的預防工作。一是落實晨檢及因病缺課登記制度。建立以班主任和校醫為主的傳染病晨檢及因病缺課追蹤登記監測網絡，對發熱38℃以上、有流感樣症狀的學生，及時隔離、就診，不得帶病上學，一經確診必須立即隔離治療，痊癒後持醫院有效證明方可復學。二是管理好日常衞生。認真落實環境和個人衞生制度，定期開展環境衞生清掃、消毒殺蟲工作，切實加強校舍通風換氣，保持室內空氣清新。三是做好預防接種管理工作。積極向學生和家長宣傳預防接種知識，依據《疫苗流通和預防接種管理條例》，做好流感、風疹、甲肝等各類疫苗預防接種告知工作，對無證或有缺漏種的學生進行登記並及時通知家長補證補種，做好補證補種結果登記及統計上報工作。

四、搞好飲食飲水衞生，杜絕食物中毒事件發生。

把食堂工作作為重點工作，嚴格的按照食品衞生工作條例去做，有衞生許可證，有食堂人員的健康證等等，各類設備、手續齊全，做到生熟分開，消毒嚴格。衞生室做好對食堂工作人員的監督、培訓工作並與食堂管理人員嚴格把關，每天驗收，每週檢查一次食堂衞生。

每年的5——10月是食物中毒事件易發階段，我們嚴格地把好了飲食飲水關，並在學生中宣傳養成良好的飲食飲水習慣，倡導學生不在小攤販處吃食等，並把“食品衞生安全知識進課堂”活動作為重點工作來開展。

五、愛國衞生工作

1、建立健全學校衞生管理組織和規章制度。學校衞生工作領導小組由校長、工會主席、德育、總務、教務主任，各年級組長及衞生老師組成。學校各部門在領導小組的帶領下，各司其職，分別抓好各年級、各組室、食堂、班級、清潔衞生工作。

2、把學校衞生工作落到實處。學校愛衞會規定每週四為全校的大掃除日，每班每天進行一小掃，週五進行檢查評比。評比結果與各班的星級班級的評選和班主任的考評結合起來。並要求教師在校內必須自覺遵（）守學校規章制度，提高自身素質。校內嚴禁騎車或亂停亂放。辦公室內禁煙，室內環境整潔優美。每月由學校辦公室檢查一次，由工會公佈，並與個人獎金掛鈎。

3、衞生室配合各部門抓好學校衞生工作，對各班勞動委員、衞生員、食堂人員等定期培訓。做好各類資料的收集、歸檔整理等。

4、除四害工作配合街道做好各項除四害工作。

六、六病防治工作

近視眼防治工作，開學初對學生進行視力、沙眼的普查，督促學生養成良好的用眼衞生習慣，做好眼保健操，開展防近治療工作。

齲齒、牙齦炎的防治。我校利用9月20日愛眼日的契機對學生進行口腔衞生知識的宣傳，使學生懂得齲齒、牙齦炎對身體的危害，增強自我保護意識和能力。

蛔蟲病、貧血的防治。11月對全校學生服一次驅蟲藥。加強營養不良的防治。10月對學生進行體檢，做出營養統計表。發現營養不良學生予以重視並指導。

七、常規工作

1、規範做好憑證入學工作，並配合中壩鎮防保科、疾控中心做好對學生的計劃免疫登記等工作。

2、完成艾滋病教育相關活動。

3、做好了教師的獻血宣傳工作。

4、做好了學生體檢工作，慢性病、學生傷害事故的處理登記工作。

5完成學生醫保工作。完成率100%。