開展“紅鑄師德、樂雅齊輝3X+”的品牌創建活動方案

為有效探索新形勢下學校黨建工作的新方法，進一步提升學校黨建工作質量水平，促進黨建工作與教學中心工作深度融合，提高學校黨建工作科學化水平，增強學校黨組織的凝聚力、戰鬥力和創造力，引導全體黨員教師愛崗敬業、傾情奉獻，不斷提升學校內涵發展，切實增強和擴大黨建工作的影響力，根據《榆陽區教體局黨委2020年工作要點》，並結合學校工作實際，決定開展“紅鑄師德、樂雅齊輝3X+”的品牌創建活動，特制定本方案。

一、指導思想

學校黨建品牌以加強黨的先進性建設為核心，以圓滿完成學校各項工作任務為目標，以服務師生為重點，以加強組織建設為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發點和落腳點，努力把我校黨支部建設成為推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的堅強領導核心和戰鬥堡壘，為推進學校改革和發展提供堅強的組織保證。

二、品牌名稱

“紅鑄師德、樂雅齊輝3X+”

三、品牌內涵

“紅鑄師德、樂雅齊輝”

“紅鑄師德”：傳承紅色基因、堅定理想信念、鑄造優良的師德，播撒美德的種子，收穫明天的希望。

“樂雅齊輝”：我們學校有五百多年的書院歷史，既繼承了悠久的書院文化，又浸潤了現代的教育思想，既有雅的傳統，又有樂的氛圍，最終形成了“樂雅”文化，“樂學蒙智雅正立身 ”是學校的校訓，希望“樂雅文化”能發揮“化育天下”的功用，無聲無言中慢慢浸潤到每一位師生的生命之中。學生在其影響下，成為文雅之士，文質兼修，品行端正，學業優異，興趣廣泛。教師，成為高雅之師，師德高尚，學識廣博，才能高超。最終實現，個個成人人品雅，人人有才才學正。

“3X+”：新引領----心向善----行至雅

四、目標任務

通過開展“紅鑄師德、樂雅齊輝3X+”的黨建品牌創建活動，進一步轉變黨員、幹部、教師工作作風，進一步增強黨員的服務意識，不斷提高教育教學質量,進一步提升黨組織和黨員在社會上的知名度和美譽度。努力創建“主題內涵深、品牌叫得響、工作措施硬、黨員受歡迎”的黨建品牌,形成學校的黨建特色文化體系。

五、組織領導

組 長：張 敏（黨支部書記）

副組長：張建娥（校長）

成 員：雷 曄（黨支部副書記）

李 萍（副校長）

崔貴君（副校長）

白一夫（副校長）

徐 雄（工會主席）

六、工作方法

我校具有五百多年校史，積澱了豐厚的人文底藴，在不同的歷史階段，都能將“育人”作為工作的主題，培養出了大批優秀人才，為社會發展和經濟建設做出了巨大的貢獻。

在新的歷史階段，學校黨支部站在時代高點，以“紅鑄師德、樂雅齊輝3X+”為黨建特色品牌，力求達到“傳書院文脈、樹百年典範、育樂雅師生”的學校願景。

（一）理念創新

學校黨支部發揚百年一小“青春奮發，志行千里”精神，結合時代特點，提出了 “3X+” 黨建活動的新理念（新引領----心向善----行至雅）。

（二）目標創新

學校黨支部牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，不忘初心，發揮大黨建的優勢，以黨建帶隊建，深化德育工作，服務於學生、家長、教師和社會，實現謀發展、促和諧、惠民生的目標。

（三）行動創新

設立服務LOGO，從視覺上凝練“一小黨建在行動”的精神；開展“3X+”黨建活動，全體黨團員參與。

七、具體內容

（一）“新”（1X）——引領

通過構建以黨建為引領、統籌推進各項工作的新機制，推動黨建工作與教育教學工作深度融合，充分發揮黨的領導核心作用、基層黨組織的戰鬥堡壘作用、黨員的先鋒模範作用，將黨建工作與教育教學工作充分融合。以“新教育”倡導的讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為目的，用快樂的心境、專業化的心態、端正的態度點亮每一個孩子童年路上前行時的每一盞燈。

1、黨建引領學校各部門整體工作

從本學期開始，學校各部門均在黨支部的引領下科學制定出學期工作計劃，有序、有效的開展工作。

（1）黨建＋規範辦學。立足學校實際，規範各項管理制度，堅持用制度激勵人，規範管理，提高效率。對違規招生、違規辦班、違規收費、體罰和變相體罰等進行警示教育，開展自查自糾，並在此基礎上建立長效機制，堅決杜絕亂招生、亂辦班、亂收費等現象發生。

（2）黨建＋專業成長。採取派出去學習、專家授課、集中培訓、結對幫扶等形式，加大教師專業培養力度；立足本校優質師資，充分發揮名師、學科帶頭人的示範引領作用，通過傳幫帶，促進教師專業成長。探索建立教師專業成長檔案，建立優質師資數據庫，做到教師專業成長人人有進步，專家示範引領個個都發揮。

（3）黨建＋教改創新。圍繞教改總體目標，結合學校實際，繼續“兩卡四環”的教學模式、“新聞評述”校本課程、語文主題學習、經典誦讀、每日晨誦、午讀、暮省，深化課程改革和課堂教學改革，提高教學效果。

（4）黨建＋師德建設。加大教師職業道德建設，提高教師職業認同感；大力宣傳師德標兵的先進事蹟，形成尊師重教的濃厚氛圍；嚴厲查處違規有償家教、違規接受家長吃請、收受禮品等行為。

（5）黨建＋優質服務。將“黨建”和“服務”充分融合，按照服務發展、服務家長、服務師生、服務黨員，圍繞學校職能和工作中心，培養帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員幹部隊伍，舉辦“我為學校發展獻兩計”的金點子活動。創新貼近實際、貼近羣眾的工作抓手，形成規範、常態的服務師生的工作制度。

（6）黨建＋依法治教。健全“兩個責任”督查問責等機制，將責任層層落實，組織黨員深入學習貫徹“一準則、兩條例”，全面落實領導幹部個人重大事項報告制度，強化執紀問責，嚴肅查處各類違紀違法案件，營造良好的從教環境。

（7）黨建＋新教育。以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，深入推進我校的新教育工作，將新教育的核心工作落實到課堂，進一步提升課堂教學的有效性，提高我校的新教育實驗水平，促進學生健康快樂地成長。

2、黨建引領學校教育教學工作

（1）學期初，在全體黨員教師中開展示範教研活動，緊接着在全體教師中開展“展精湛風采,育德藝精英”的教研活動，從備課、磨課、講課、聽課、課後反思等幾方面提升了全體教師的教學水平。

（2）堅持開展黨員結對共進活動，重視和加強黨員青年教師的管理，為剛剛進入教師隊伍的青年黨員教師配備優秀黨員教師作為“導師”，搭建磨鍊、發展的舞台。

（3）繼續開展黨員教師培優、輔差。為了進一步提高教學質量，促進不同學生全面發展，黨員教師發揮好先鋒模範作用，認真落實好培優輔差對象，制定培優輔差計劃，進行由針對性的輔導、談心。

（4）貫徹落實好《義務教育均衡發展工作實施》，與小壕兔鄉耳林中心國小結對幫扶，組織全體黨員通過“送教下鄉”、“請進來觀摩”等舉措，實現共同發展、共同提高。

（二）“心”（2X）——向善；

我校始終堅持“以黨建工作為凝聚點促進師德建設，以德育為突破口抓好學生培養,”的工作思路,把黨建工作與師德建設、德育教育等有機地融合為一體,開展新教育下的新德育：“新時代、新德育”、“新父母、新德育”、“新課程、新德育”、“新生命、新德育”、“新閲讀、新德育”、“新合作、新德育”、“新教室、新德育”、“新教師、新德育”“八新”教育，真正做到立德樹人，心存高遠，守住底線，育人先育心。

新德育其實是一種“大德育”。它是秉持“過一種幸福完整教育生活”的宗旨，通過大德育課程，用‘善’為師生的心靈注入不竭的源泉，在教育生活中讓幸福更有厚度，讓完整更加充實。因此，我們通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人、通過閲讀、心靈溝通、自我教育等途徑具體落實新德育。

我們仍把課堂作為德育主渠道，學科課程內存在道德價值，學科教學內生着教育的道德追求，應以學科知識為載體，挖掘學科的道德教育價值，培養學生學科核心素養，使知識學習過程同時成為道德養成過程；教師是學生生命中的重要他人。新德育需要每一個教師自覺修煉師德、錘鍊師能，温暖地陪伴學生生活，專業地引領學生成長。

1、教師層面：（1）“立師德、鑄師魂”是學校對每一名教師的要求，而黨員教師更是要在“師德”上做楷模，牢記自己是“引航”人。以《教師職業道德規範》為依據，加強師德教育，做到為人師表，廉潔從教，敬業愛崗，嚴謹執教。學校黨支部帶領全體黨員開展經常性的學習活動，形成規範的學習制度。學習貫徹《十九大報告》精神、《黨章》、《中國小教師職業道德規範》《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》等黨規黨紀和區委、區政府關於黨風廉政建設和反腐敗工作的總體部署、具體要求，人人做到“以形象聚人心，以真誠換理解，以作為求地位”。

（2）兑現承諾，接受監督。黨員教師簽訂師德承諾書，公開承諾內容，讓全體教師自覺踐行《中國小教師職業道德規範》，杜絕有償家教、以教謀私等行為發生，堅決抵制體罰和變相體罰學生，爭做人民滿意教師。廣泛接受羣眾監督。積極開展民主評議黨政領導、黨員教師活動，徵集對學校黨組織、領導班子和黨員教師的意見和建議。

（3）開展專題討論，行動內化。結合實際，為進一步加強師德師風建設，規範教師的從教行為，學校組織全體黨員教師召開“道德大講堂——師德篇”專題演講討論會。讓師德標兵們結合自己的工作感想和個人體會，講述他們在平凡的崗位上做出的不平凡事蹟，用自己教書育人的經歷談對師德的理解和感悟，引領大家一起共同感受作為一名光榮人民教師的快樂感、幸福感和成就感。黨員教師也暢談師德師風學習給他們所帶來的啟示與思考，從不同角度闡述對師德師風的見解。進一步加深黨員教師對師德教育的認識，增強教書育人的責任感和使命感，立德當表率，樹人為根本，立教作貢獻，做人民滿意的教師。

2、學生層面:“學校對學生的道德教育起着不可推卸的責任，學生離開學校的時候，他們的人生觀、價值觀其實應該基本形成。”每年結合學校校本主題活動開展“樂雅君子”評選節（12月）、“美善天成”美德節（3月）、“書香藴樂”讀書節（10月）、“桃花朵朵”藝術節（6月）、“奇思妙想”科技節（11月）、“陽光快樂”體育節（5月），堅持育人為先，通過這些節日的開展，培養學生核心素養，構建德智體美勞全面培養的教育體系。

（三）“行”（3X）——至雅；

“改變了教師也就影響了孩子。在日常工作中，每一位老師都將從細微之處入手，努力做到將自己和學生培養為行為典雅、趣味高雅的人。

1、體現黨建特色：帶領黨員走進社區、走進“榆林高新醫院”“張季鸞紀念館”、“星元紀念館”等愛國主義教育基地接受再教育，參觀“耳林光伏發電中心”、“農業生態園”，感受家鄉經濟的發展及人民生活水平層次的提高。在社會實踐活動中耳濡目染，讓廣大黨員教師行為、趣味日趨典雅、高雅。

2、開展實踐“八二行動計劃”：讀兩本好書(政治理論、教育教學)；寫兩篇文章(主題活動徵文、教育教學論文)；輔導兩次學習(學生互助小組、組室學習)；獻兩個計策(教學質量抽測、學校“三年”規劃)；做兩件好事(為社區、為學校)；牽兩雙小手(入黨積極分子、問題學生)；交兩份黨費(黨費、師愛獎)；上兩堂優課(黨課、教學研究課)，在此過程中規範行為、提高趣味。

3、鼓勵黨員教師積極參與區級以上各級各類賽教活動，讓其成為“專業典雅人”。

4、通過各類主題班隊會、養成教育、軍事夏令營、研學活動、“樂雅之星”評選活動、“桃花朵朵”藝術節等，在富於趣味的特色教育中，學生琴棋書畫，各展其長，做新時代的謙謙君子，婷婷淑女；心地善良高雅、感情雍容大雅、人品高尚逸雅。

八、具體步驟

(一)宣傳階段(2020年4月下旬)

採取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創建活動中來。組織黨員和教師開展創建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《“紅鑄師德、樂雅齊輝3X+”榆林市第一國小2020年度黨建特色品牌實施方案》，明確目標，分解責任，落實創建措施，建立一套創建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規範、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發動和增強黨員教師服務意識的過程。

(二)實施階段(2020年4月-2020年11月)

第一步：加強領導，組織落實。成立學校黨建特色品牌創建領導小組。領導小組分工合作，團結有力，充分發揮其核心作用，定期討論研究創建工作的情況，保證和促進創建工作的順利進行。

第二步：整合資源，創新創優。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學校現有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰鬥力。

第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發展。隨着黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內容，反思活動效果，採集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內容等方面力求人無我有，人有我優，人優我精，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。

第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌創建的意義，提高黨員積極參與黨建品牌創建的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象。

(三)總結階段(2020年12月)

在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、教職工對學校“紅鑄師德、樂雅齊輝3X+”特色品牌建設情況進行評議，建立評議情況專項台賬，迎接教體局黨委對黨建工作的檢查驗收。