高中經典議論文【精彩多篇】

高中議論文 篇一

若雨是天的淚珠，我願聽你的傾訴，聆聽雨聲，分擔你的愁苦。風時常陪伴着雨，孤獨常繞我身旁，燕子歇在樹梢，綠葉為它搖擺。飛舞的頭髮牽着漫長的心思，若像你的淚水一般，便能散落到心思之源。你現在的心定是涼的，風也變得冷漠了，我不經意地將身子縮成一團。雨聲更響了，你定在號啕大哭吧。別把委屈憋在心裏，釋放出來吧，有我聽着呢。你也可以大怒，震耳欲聾，愈烈愈猛。你也可以站在光芒四射但又無人喝彩的舞台上，隨心所欲的唱歌舞蹈。愁苦就像閃電般瞬間消失了，留下的便是平靜，知足。

有人問我，為什麼老一個人。因為習慣孤獨。那為什麼喜歡淋雨。因為害怕孤獨。

雨和我是同類，我和你靠近時，你總是淋濕我的心。你是孤獨的，陪伴你的人不瞭解你，你想接近的人卻排斥你，想靠近你的人你卻置之不理。所以你總是以淚洗面。

我的心渴了，所以你淋濕我的心。心會感激你，把她所想的告訴你。你會不會發現我與別人不同？你是否願意讓我陪你走？一直走，直到我的心乾涸了，靜止了。

以前只喜歡淋雨，卻未曾在乎過雨聲。自從新朋友闖進我的世界，每次下雨，就如同對待陌生人一樣，並對雨聲產生了好奇。沒錯，她喜歡聽雨聲，喜歡身臨竹林中，伴着毛毛細雨，打在竹葉上，奏出美妙的樂曲。

天更冷了，四周無人，蹲下身來，廊道上便霎時暖和起來。閉上眼，想象你們。或許有人和我一樣沉浸在雨中，有人在為明天而奮鬥，有人在做着回憶的夢有人在為自己的悠閒持續到底，有人一個人靜靜地的待着，什麼都不想……

我若雨，我似雨，我便雨，我心乃雨心。

高中議論文作文 篇二

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引您走到黎明……”人生如蠟，理想如芯，沒有了理想，人生還有何意義？有夢想縈繞的日子是非常寶貴的，有理想相伴的感覺是充實的。理想，驅散了人生路上的每一處黑暗！

歷史上，無數能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因為擁有理想，才使得人生更加有意義，作出更多非凡成就。

理想是沙漠中的綠洲，給予您生存的希望。司馬遷年輕時遵從父親遺願，立志寫一部能夠“藏之名山，傳之後人”的史書。在他着手撰寫這部史書期間，受李陵案牽連被捕入獄，受盡酷刑，司馬遷一度打算自殺，卻因撰寫史書心願未了而頑強地活下來，歷時18載，終於完成《史記》這部着作，史料豐富翔實，備受後人推崇，開創我國紀傳體通史的先河。

理想是大海中的燈塔，給予您前進的方向。王羲之酷愛書法，自小立志成為大書法家，每天勤學苦練，老師卻將他的字稱作“死字”。為此王羲之曾一蹶不振，後來受父母勸導，迷惘間入山拜師學藝，日復一日、年復一年地練習，直到他寫完第十八缸水後，師傅才允許他出師。自此其書法已成氣候，字體端秀清新，“飄若浮雲，矯若驚龍”，被後人傳贊為“書聖”。

理想是風雨中的港灣，給予您無窮的鬥志。魯班出生工匠世家，從小耳濡目染繼承了精湛的技術，並立志要將它發揚光大。一次，國王下達任務，要求20天內建造一座宮殿，可完成宮殿需要300根巨木，憑當時的工具根本無法按時完成。魯班一度意志消沉，讓弟子們離開，準備一人承擔罪責。但想到自己未競的理想，又重新燃起鬥志，經過反覆實踐研究，終於製造出“鋸”，大幅提高了採伐速度，按時完成了任務。從此，魯班信心大增，遇事不再頹喪，通過觀察生活，又陸續發明了刨子、雲梯等工具，其美名在民間廣泛流傳，對後代工匠技術的進步產生了深遠影響。

沒有理想，人生就如荒漠般沒有生機；沒有理想，人生就如黑夜般沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮般沒有方向。讓我們用理想的明燈驅散生活的迷霧，照亮人生的路途，讓我們在崇高理想的指引下，一路披荊斬棘，努力實現自己的人生價值！

高中議論文作文 篇三

漫漫人生路，如同一場長跑，在此過程中，每個人有不同的終點，需要不同的跑法。一個國家亦是如此，在國家發展的過程中，不免因追求速度而跌倒，能否快速爬起來至關重要。可見不僅要跑得快，遇到困難挫折後，爬起來快也是一種強大的能力。跑得快與爬起來快相結合，才能助力人生，跑得更遠。

跑得快需要爬起來快支撐。近年來我國的經濟高速發展，生產力水平不斷提高，各項經濟數字以驚人的速度上升，然而，宏大的生產規模，鉅額的財政赤字與重複的產業結構不斷湧現，環境的破壞屢見不鮮，中國經濟面臨一座難以融化的冰山，似乎再難前進，摔倒在冰山腳下了。正當此時，黨和政府迅速發現了存在的問題，積極推動供給改革與新發展理念，中國從困難中迅速爬起來，繼續出發，如一支勢不可擋的軍隊，昂首前行。

爬起來快以跑得快為動力。馬拉松比賽中，當被石塊絆倒，眼看着旁人即將超越自己，此時為了勝利，必須克服一切困難爬起來，為心中的信念奮力一搏。名垂千古的史學家司馬遷在寫作《史記》的過程中屢屢受挫，面對身心的恥辱，他一次次在跌倒後拍拍塵土，繼續前行，最終鑄成了揚名中外《史記》。正因為有跑得快的強大精神動力，才促使人們失敗時迅速調整，重新出發。

跑得快與爬起來快相結合才能跑的更遠。面對來勢洶洶的疫情，人們最初的慌亂很快被理性的控制、防護所取代，面對這隻兇猛的“年獸”，中國人以極強的凝聚力和執行力，迅速控制住了局面，火神山、雷神山拔地而起，一位又一位社會的前驅者湧現，他們與堅守在平凡崗位的人們攜起手來，幫助中國快速從逆境中爬起來。此時社會上閃耀着一種人性的光輝，讓14億中國人擰成一股繩，一起更快地跑，向更遠的地方進發。

反觀同樣發展迅速，國力強盛的美國：患病的人數不斷上漲，社會的聲音浮躁嘈雜，在疫情中不斷爆發抗義、**，政府卻不知如何是好。如今的美國社會，像一羣平躺在荊棘中的困獸，他們沒有快速爬起來，而是任憑荊棘刺入皮肉。如此景象，縱使他們先前跑的再快，也無濟於事了。

當我們在生活中遇到困難與失敗，調整好心態，快速爬起來，邁開雙腿，向着理想奮力奔跑，一次次的挫折被克服後，迎接你的將是勝利的曙光。

高中議論文 篇四

逆境是指困難多，不順利，甚至很惡劣不幸的境遇。它可能使人憂慮，痛苦不堪，但也能磨鍊人的意志、品質，催人奮進。

“逆境造就人才，而順境卻埋沒人才。”這句話正説明了這個深刻道理。 晉朝的孫康，小時候很愛讀書，家境貧窮買不起燈油，於是在冬天的晚上，冒着嚴寒，借積雪反光來讀書；晉朝的車胤，夏天用白絹做的口袋裝螢火蟲，靠螢火蟲的光讀書。不幸的人總比幸福的人經得起磨鍊，所以，貧苦的人比富有的人更珍惜時間。

困難、挫折對有志者來説是一筆財富，《周易》是周文蘆在坐牢時寫成的；《春秋》是孔子在仕途上失意後作的；屈原被流放時創作了《離騷》；左丘明失明後著有《國語》；孫臏被削了膝骨憤而作《兵書》；司馬遷遭宮刑後寫了《史記》。由此可見磨難是最寶貴的財富。貝多芬説：什麼都比不上厄運更能磨鍊人的德性。失敗，對弱者是一種打擊，對強者卻是一種激勵。

世界著名作曲家舒伯特，出生於奧地利的清貧教師家庭，由於父親收入微薄，吃不上飯是經常的事。一天晚上，他路過一家酒店，下意識走了進去，期望能碰上熟人借錢買點吃的，等了半天也沒有。這時他發現地上有張舊報紙，拾起來一看，有幾首新歌，於是突發奇想，譜下了《搖籃曲》，老闆出於憐憫和讚賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首困境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世後竟成了家喻户曉的世界名曲。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。多少人才在逆境中成才，這些名人的例子無一不説明這一點，窮人的孩子早當家，在逆境中成長、學習，就有可能成為有用的人。 逆境是塊磨刀石，它能磨礪出奮發向上的意志和百折不撓的。精神，逆境是所學校，人能在這裏學到豐富的人生知識。

高中議論文作文 篇五

百靈啼聲婉轉，麻雀撲打着翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青葱，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，遊人閒適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收穫。

分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。比爾蓋茨曾經説過：“每天清晨當我醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收穫了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。

分享能使各種文化和諧相處，使得國際關係更加融洽。這個世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更温暖！

讓我們懂得分享，讓我們試着分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！

高中議論文作文 篇六

生於世界上，存於宇宙間，我沒有叱吒風雲的雄偉氣魄，沒有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒有司馬遷成一家之言的宏功偉業，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。

或許，我好像那個摔了跤的小孩，此時正經歷爐火的冶煉，家庭，學校，社會的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來沒有懷疑過我的這種能力。

困難非吾畏。我願自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個春天；一星隕落，暗淡不了整個宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的渴望。

困難非吾畏。站在歷史的門檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了挫折，沒有人的一生是一帆風順的，本為夏陽子，少小越龍門，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無韻之離騷”的他在監獄裏過着非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來了嗎？

仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經磨難之後才獲得成功的，在挫折之後，帝王將相能成蓋世偉業；在困難之後，我要擎起明日之朝陽，以經為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。

我並不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關心，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛也會使我嬌生慣養。我不懼怕困難，我渴望戰勝困難的勇氣和信心。

在這競爭日益激烈，越來越紙醉金迷的世界裏，沒有自己爬起的能力就無法長久立足。我熱切的希望獲得這種能力。

不要用言語打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會勇敢的自己站起。不是全部的壓力都會有好的收穫，必要時，請給我自由的空間。我要感謝全部的關心和愛，但我更加地呼喚屬於我的空間。給我自己爬起的機會吧！不是全部的完美都成就人，也並非全部的遺憾都一事無存。困難我不怕，請讓我自己站起。

高中議論文 篇七

一張白紙正在桌上熟睡呢！偷偷地、慢慢地、靠近他、拿起他，開始細細的觀察之旅。

這張白紙真白呀！就如天上那一朵朵迷人的白雲飄到了我面前讓我看見了一個單純美好的世界，又如冬日那滿地的白雪靜靜地，靜靜地從頭頂滑落下來。更像新娘子雪白雪白的婚紗，隨風飄動，和微風一起舞蹈，一起歡笑。

這張白紙真有趣呀！把手輕輕放在光滑的紙面上，感覺那十根手指，手拉着手，轉着圈，正玩着有趣的遊戲呢！又感覺有一種神奇的力量驅使着我的手指一點一點向前進，教導着我的手指滑雪呢！但要是把白紙捏成一團在展開，就不是那麼光滑了。摸起來就像在撫摸一根凹凸不平的老樹幹，更或者就像放在一棵仙人掌上，那感覺別提有多“舒服”。

這張紙真是一位偉大的音樂家呀！隨手一扔，“嘩嘩譁”的“雨聲”清脆悦耳；動手一拉，“咔咔咔”的聲音生動又有趣；張嘴一吹，“沙沙沙”的輕樂，讓人陶醉不已。演奏着一曲奏一曲悠揚婉轉的樂曲。

這張紙的味道真奇妙啊！輕輕聞一下，這美味的味道，彷彿讓人置身於一片大森林：淡淡的蘋果味，香香的梨子味，還有嫩芽吐露的味道，動植物呼吸的味道。各種神奇有趣的味道交織一起，真讓人陶醉。

這張紙又是怎樣的味道呢？嘗一嘗，草莓味？不對！再嘗一口，山泉味？還是不對！再嘗，青草味？樹枝味？。這奇怪的味道折磨着我嚐來嚐去，真是一個調皮的“紙娃娃”。

但是哦，你可別小看這張白紙呢！生活中，它無處不需，無處不在，下雨時可以用來遮風擋雨，學習時可以用來寫字畫畫，使用時可以用來擦手清潔。是人們學習工作的好幫手！

一張不起眼的白紙，卻是我們生活中最重要的工具之一，我們要學會珍惜它，合理利用它，讓它發揮應有的價值！