有關幸福的高中議論文【精品多篇】

有關幸福的高中議論文 篇一

人們往往滿懷憧憬踏上征途，殊不知，幸福不必追尋。

我也曾追尋着幸福，直至我認識了陶淵明。隱隱約約看到，在官府中於高官達貴之間，，權貴又如何？官場的明槍暗箭已與我於無形；救民於水火，這少年之志恐怕此生難以實現了；仕途、官場，與他的想象完全不同。

他走到江邊，面對滔滔江水“行行失故路，任道或能通，覺悟當念還，鳥盡廢良弓。”正如他是那株深谷幽蘭，清香四溢，從未被濁氣所染。他毅然辭官還家，尋找屬於他的幸福，不為五斗米折腰。

辭官還家，隱逸田居，日子雖是清苦，但他卻樂在其中，種豆南山、採菊東籬，日子何其悠然自得。在這裏，他可以放縱地與友人不醉不休，真可謂“悠悠迷所流，酒中有深味”。他領略着酒獨特的魅力，他活出了最真的自己，是那一園的淡雅花香，那一盞清風過後的酒香四溢，更是那日夜不離一斟清酒。它牽絆着他的心，他的生活，在它的陪伴下，無阿諛奉承之語亂耳，無趨炎附勢小人鬧心；與一斟清酒為伴，恬靜悠閒，不正是他苦苦追求的幸福嗎？雖學富五車、懷才不遇，但放棄榮華富貴退世避隱不正是他的幸福嗎？這幸福只有他懂，也只屬於他。

雖晚年受苦，但他得到了幸福，那追求半輩子不見的幸福，竟在一斟熱酒中，他已不枉走這一遭(改：幸福原來如此簡單，一斟酒，一縷風，一院菊花，一世坦蕩)。

原來這就是幸福！

他的幸福，恨太長，怨太短。

不必苦苦追求，幸福，在一斟清酒中，在生活之中！

關於幸福的作文 篇二

幸福，是一根古老的藤，承載着對愛的眷戀；幸福，是一片深情的海，描繪出對愛的憧憬。我願為幸福插上愛的翅膀，任幸福肆意在藍空白雲間飄翔，飄翔。

風兒把幸福飄到醫院裏。產房裏，婦女的痛苦呻吟聲在迴盪。十月懷胎，一朝分娩，隨着一聲嬰兒的哭聲，又有一位小生命降臨人間。他的小手，小腳在揮舞着，睜着眼睛張望着這個新奇的世界。那位婦女臉色蒼白，卻笑容滿面，不斷親吻着自己的孩子。此刻，婦女是幸福的，因為她的孩子能安全地來到這個世界；孩子是幸福的，他能一出生就得到媽媽的愛。幸福在醫院裏，如春風一樣温暖。

風兒把幸福飄到了學校裏。上課時，一陣陣整齊而又響亮的讀書聲在校園裏盪漾，老師的粉筆在黑板上揮舞，我們與老師盡情地在知識的海洋裏遨遊。課間，大家都三五成羣地在一起打玩，聊天。時間過的很快，但很充實。放學後，籃球場上總有同學熟悉的臉孔。楓葉飛舞的季節，同學們總喜歡在紅楓亭邊觀賞，拍攝，或者在尋找一些美麗的楓葉來製造書籤。我們多麼幸福啊，有這麼個美麗，和諧的校園。幸福在校園裏，如陽光一樣和煦。

風兒把幸福飄到家庭裏。在家裏，我們與家人和睦相處。每天，吃着媽媽親手做的飯菜；飯後，和爸爸對弈一局，我們都會感到幸福。當我為父親端上一杯水時，父親會微笑，我知道，這就是幸福；當我為母親拔下白髮時，母親會微笑，我知道，這就是幸福。幸福在家庭裏，如甘泉一樣滋潤。

幸福，有時很簡單。

幸福，就在我們身邊。

幸福，是需要愛的付出。

有愛的地方不一定有幸福，但有幸福的地方一定有愛。我願為幸福插上翅膀，在人間撒下愛的種子，讓幸福永恆！

關於幸福的作文 篇三

説到“幸福”二字，我就聯想到了家人，朋友給我的無微不至的關心和愛護。

父母就如同我的啟蒙老師，是第一個教給我知識的人，他們對我的愛是無窮無盡，無法測量的。

我是個不太獨立的女孩，作業需要父母檢查，凡事都需要父母的監督，似乎還不懂事的我卻不曾想過改變。可是最近，每當我伸手把作業遞到父母面前，父母卻總是搖搖頭，擺擺手説：“自己檢查！”説着推過作業。我再三推辭，磨破了嘴皮子也無法使父母回心轉意。一次兩次我並沒放在心上，但次數多了我便有了滿腹委屈，是否是父母不愛我了？這個念頭一出現，就在我心中生根發芽，我痛苦，甚至想大鬧一場，但最終我還是忍住了。偶然一次，我偷聽了父母的談話，困惑不解的我想知道父母“不管我”的原因。“媛媛大了，遲早有一天她會踏上社會，她太依賴我們了，這可能會為她埋下禍根，我們要裝作‘不管她’，讓她自己摔倒自己爬起來！”這是爸爸的話，我聽得出他的用意，恍然大悟的我在媽媽的應允聲中木訥地進了房間，關上房門。那一刻我不知用什麼詞來描述我的心情，可我明白，那一刻，我嚐到了享受父母山一般高，水一般深，無處不在的愛的幸福。

在朋友面前，我也得到了前所未有的幸福。“哎呀，我的卷子忘記帶了！”我的驚呼引來了不少同學。我的臉頓時晴轉多雲，哭喪的臉看起來像是即將下暴雨的樣子。我不顧時間的緊迫，飛也似的要奔出學校。但一個高大的身軀擋在了我面前，噢，是校長！“你要出去幹什麼呀？”洪亮的聲音使我手足無措，只好低下頭支支吾吾地説：“回家拿卷子！”“跟別人一起看就行了，不要出去！”校長的話我不敢違抗，只得滿懷絕望地打道回府。課堂上，我被老師批評，眼淚灑滿臉龐。下課了，我情不自禁地低下頭，小聲抽泣着。忽然，一隻手搭在了我肩膀上，熟悉的聲音傳入耳朵：“沒事的，別哭了。”是朋友的聲音！我抬起頭，含淚感激地望了她一眼，她坐下與我聊天，對我開導，真摯的話語再次使我流淚，但這次的眼淚卻洋溢着甜蜜的幸福。

幸福，讓我感動，讓我感恩，它是周圍人帶給我無微不至的關心與愛護，讓我忘記痛楚。

關於幸福的作文 篇四

幸福是一個“名詞”，可以賦予它許多內涵；幸福也是一個“動詞”，可以是一種真切的體會。幸福埋藏在一個個看似平凡，但鮮活的生活片段中。也許是一次助人為樂的志願活動，也許是一個沉醉其中的愛好，也許是一件心儀的玩具，也許是一本啟智的好書……幸福感就滋生於此，而且蔓延開去。幸福可以很簡單，簡單到含一根小小的棒棒糖就可以體會；幸福可以很複雜，讓人追尋一輩子，也沒有發現。

幸福，是無處不在的啊。不信麼？那麼，讓我，把幸福告訴你吧！

我的幸福，可以在學習的過程中感受。想象一下：在寬敞的書房裏，明亮的燈光，淺黃的純木台前，握着筆，思考着一道道難題。猛然間，想到了問題的解答方法。趕緊記載在紙上，讓思路經過筆在紙上流淌，那一瞬間，我可以那麼清晰地感受到了幸福。或者説，暢遊在書的海洋，去體會作者的情感，去和文中的角色一起享受喜怒哀樂。看到高興的，悲傷的，就毫不顧及的的微笑、流淚。看完一本書，再回味，寫下點滴閲讀時的感觸，不也是一種幸福麼。當然，幸福，不一定要通過學習來感受。美麗的風景在一定的時間、也會令人感動啊。

秋天的下午，走在落葉紛紛的小徑上，去體會“化做春泥更護花”的感動、的奉獻。那一瞬間，誰不會被落葉感動？

即使下雨不，即使淋雨吧，如果是在美妙的春天呢。走在鄉間，聞着晨炊的香，花草的味，處處新的枝丫、小芽，四周是濛濛的雨霧，似有卻無地，將遠方着成模糊。真是“草色遙看近卻無”呢。那一刻，為生機盎然，不值得幸福麼？

生活中，一點一滴，也能融進幸福啊。母親在上學前，親切地一聲叮嚀：“走路小心點，慢點別慌”，不應該是煩悶吧，那是她的愛呢。爸爸在為自己苦惱的時候只會坐在一旁，怎麼是他不關心你呢？要知道，父愛似海最深的呀。

還有同學的安慰、老師的鼓勵，樂觀的人啊，這些在她看來，是多麼幸福的事情啊。

如果這些，還不足以讓你感到我的幸福來吧，把耳朵湊過來，我悄悄告訴你呀幸福，要自己體會的。

關於幸福的作文 篇五

或許不少人都疑惑過，抱怨過 。

為什麼我的家境如此貧寒，而別人如此富裕，應有盡有？

為什麼我什麼都不是，而別人就是富二代，官二代？

為什麼我的父母文化水平這麼低，而別人的父母卻是高級教師，教授？

正如一位作家所説人生就像是一場摸彩的遊戲，而別人常常都是幸運者。

我們呢？我們摸到的，就是貧寒，零起點，一無所有！

這些疑惑似乎是針對於家庭，自己和父母。而其實，這些人把問題的源頭鎖定在了父母的身上，把一切的矛頭都蠻橫無理地指向了父母！

因為他們以為，父母是唯一有資格為他們創造先天的條件的人，只有父母，才能決定他們一開始的平台是高是低，他們一開始的起跑線，是與別人在同一線，還是落後於人。人，剛剛誕生於這個世界所現成的一切，都是父母給的！

如此看來，這算不得是老天的偏心。那麼這些人因此而責怪他們的父母似乎是理所當然了？

當然不會是如此。

他們拿得出什麼理由去責怪自己的父母？

如果就是之前所提及到的那三句話，那三個問題，那他們只拿得出能證明自己是一個百分之百的傻子的理由！

這些話不僅僅是不能作為他們指責父母的理由，他們甚至都沒有資格去做任何的評論！

在這方面，只有當局者才能評價一個當局者的所作所為，因為他們自己也參與其中。而作為一個旁觀者，作為一個享受者，誰都沒有資格冷嘲熱諷什麼！

他們的父母在為他們打造這一切的時候，他們在哪兒呢？他們連評價的機會都沒有。他不費吹灰之力地與父母共享他們的勞動成果，可謂現成，他沒有資格做半點否定！自己還不一定能做到的，憑什麼去指責別人呢？不覺得是一種自嘲嗎？

至於他們沒有權利指責這一切的最重要的理由是

不論他們的父母在他們來到這個世界的時候，究竟是給予了一些怎樣的現成品，但有一樣，是每一個父母都沒有少的給了孩子一個生的權利！

這就是幸福！是人世，人生，最大的幸福！

只有有了生的權利，才可以談及其它，才可以建立其它，才會有希望！

生的權利，一方面是享受，享受人間的情感，温暖，歡樂；一方面是磨難，但磨難才會給成功帶來機會！唯有磨難，才是成功的奠基石！活着，就是一種幸福！痛，也是為了成功！

所以，任何人，都是幸福的！

關於幸福的作文 篇六

“且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有雖一毫而沒取，惟江上之清風與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之不禁用之不竭，是造物者之無盡寶藏也，而吾與子之所共適。”幸福應該來自於自然，來自於人的內心，來自於人與自然的和諧融合。

“採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”幸福應是陶淵明這種心與自然的默契融合。41歲的陶淵明，因抱負不得施展，又不肯與社會同流合污，在當任彭澤令80多天後，終不願“為五斗米而折腰”即辭官歸田，然後便沉浸在“方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳萌後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人間，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的無限超脱和幸福中。“孤山寺北賈西，水面初平迎腳底。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，，綠楊陰裏白沙堤。”幸福應是白居易面對早春的草長鶯飛，鶯歌燕舞的生機盎然，綠蔭匝地的留連忘返。幸福應是歐陽修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的山水之樂。幸福也應是李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的恣情率直……

幸福還應在於自身的灑脱和自身的心態。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”幸福應是李白不受羈絆，不強求自己不勉強自己，權利追求心靈的灑脱和自由的境界，幸福就要讓心靈時時充滿陽光。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”幸福應是柳宗元的孤高傲岸，不隨世俗，追求高雅的心境。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”幸福應是蘇軾屢遭挫折也無所畏懼的心態，是不得志後不怨天尤人，而追求精神的自我解脱的安寧。

“上邪，吾欲與君相知，長命無衰竭。山無稜，江水為竭，冬雷震震夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。”幸福應是沉浸在海枯石爛的忠貞愛情裏的無限甜蜜。“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”幸福應是永遠也走不出母愛牽掛的視線的濃濃温馨……

有關幸福的高中議論文 篇七

海子説過：“面朝大海，春暖花開，從明天起做一個幸福的人。”每個人的經歷不同，對幸福的闡釋也不一樣。對我來説，幸福就是堅守、努力和感受愛。

幸福是堅守的結晶。大漠能對苦難忍耐多久？蒼穹能對寂寞堅守多久？古往今來，誰能來一句斬釘截鐵的回答？而我想説，兩千年前蘇武用十九年的時光演繹的堅守更加悽婉動人。

面對匈奴的勸降，蘇武毅然選擇了堅守節操。匈奴在黔驢技窮的情況下，將他流放到不毛之地的北海。蘇武抱定以死報國的決心，從容面對匈奴的流放，在異常艱苦的北海，即使是渴飲雪，飢吞氈，他仍堅守着那可貴的民族氣節。經過十九年的堅守，蘇武最終得以重回漢庭，在回漢庭的那一刻，他是幸福的。

幸福是努力的迴應。人生須要有夢想，有了夢想就有了追求的目標，當我們經過努力實現了自己的夢想，我們就會感受到無盡的幸福。

郎朗是一個鋼琴家，他是多少人心目中的“鋼琴王子”，當我們看到他的精彩表演時會羨慕他的橫溢才華，光鮮亮麗，我們會覺得他是很幸福的。然而，我們是否知道他在成功之前付出了多少艱辛？他15歲就隻身來到“音樂之都”維也納，那個時候他感到連當個替補也不容易，但他並不放棄，經過發奮努力，他很快當上了替補，並在一次“替補表演”中獲得了眾人的認可。他實現了夢想，努力給了他的迴應，他感到了極大的幸福。

幸福是感受愛。羅曼·羅蘭説：“世界上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”而我要説：世界上不缺少愛，只是缺少感受愛的心靈。感受到愛，就是一種幸福。

我們正生活在一個快節奏的社會裏，而愛正以不同的形式存在於其間，它需要我們去細心的感受，如在喧囂的大街上，自己遇到困難，有人主動上來給以幫助，我們在感激別人的同時，會覺得在這個世上自己並不孤獨，從而覺得此時是幸福的。或者當你看到別人有困難主動去幫助別人，別人對你抱以致謝時，你也會感覺到一種快樂。這正是所謂的“贈人玫瑰，手有餘香”。

從明天起，學會堅持，學會努力、學會感受愛，做一個幸福的人。