普外科護理論文多篇

外科護理論文 篇一

1.1一般資料

本次研究過程中所選取的病例對象均為2011年12月~2012年12月期間本院收治的耳鼻咽喉頭頸外科患者。全部患者共136例，男100例，女36例，年齡15~66歲，平均年齡(44.34±3.24)歲。隨機將患者分為常規護理組和風險護理組，每組68例。兩組患者一般臨牀基線資料比較差異無統計學意義(P>0.05),具有臨牀研究可比性。

1.2護理措施

1.2.1常規護理組

本組患者均實施一般常規性的耳鼻咽喉頭頸外科護理措施和方法。

1.2.2風險護理組

本組患者在採用常規護理措施的基礎上，同時採取以下風險護理措施和方法：①將手術結束後進行必要的有關知識向患者講解，使其對術後存在的跌倒的可能性和危險性有充分的瞭解；②根據壓瘡出現的危險因素對患者進行客觀評估，對患者的健康教育工作也要進一步加強，使患者充分了解加強翻身的重要性；③護理人員要對患者身上的管道情況進行識別，氣道濕化管和靜脈輸液管都需維持一定壓力。針對不同管道應該設計不同顏色標識，使其一目瞭然，使護理隱患和護理失誤的發生減少。

1.3觀察指標

觀察並比較兩組患者實施不同臨牀護理干預措施後不良反應事件發生情況與護理滿意度情況。

1.4統計學方法

數據分析過程採用的軟件以及統計工具均為SPSS18.0軟件包，計量資料以均數±標準差(x-±s)表示，採用t檢驗；計數資料採用χ2檢驗。P<0.05為差異具有統計學意義。

2結果

兩組患者實施不同臨牀護理干預措施後不良反應事件發生情況與護理滿意度情況比較結果如下：常規護理組68例患者實施常規護理措施後，有7例患者發生了不良事件，針對護理整體評價結果為滿意的患者55例；風險護理組68例患者實施風險護理措施後，沒有患者發生不良事件，針對護理整體評價結果為滿意的患者66例。不良發生率組間比較，常規護理組患者顯著的高於風險護理組患者水平，差異具有統計學意義(χ2=7.3798,P=0.0066)；臨牀護理滿意度組間比較，風險護理組患者顯著高於常規護理組患者水平，差異具有統計學意義(χ2=9.0667,P=0.0026)。

3討論

對於耳鼻咽喉頭頸外科的患者而言，在針對其實施護理實踐的過程中，不斷提升護理風險管理意識，對於改善和提高護理實踐效果和臨牀護理滿意度具有重要的實踐意義。本院在不斷探索和總結護理工作實踐經驗的基礎上，結合本院臨牀護理耳鼻咽喉頭頸外科患者的特點，不斷總結並提出了一套了護理風險管理措施。通過臨牀病例的驗證，護理風險管理措施在臨牀實踐應用過程中取得了較好的實踐效果。本院在組織開展相關護理實踐的過程中，要求臨牀護理工作人員提高護理工作中的風險意識，能夠清醒的認識到護理風險始終貫穿於整個護理服務的全過程中。本院經常通過專題培訓、集中討論的形式不斷向相關醫護工作者強調和灌輸“護理風險管理具有長期性和持續性的特點”,並通過案例分析，專家講解等形式來幫助臨牀醫護人員提升其對耳鼻咽喉頭頸外科護理實踐能力和應對風險實踐的效率，從而確保耳鼻咽喉頭頸外科患者迅速康復，顯著提升臨牀護理滿意度水平。從本文研究數據比較情況上分析，實施風險護理患者的不良事件發生率水平顯著降低，而臨牀護理滿意度水平顯著升高。

4結語

綜上所述，在臨牀針對耳鼻咽喉頭頸外科患者實施護理的實踐過程中，採用護理風險管理措施的臨牀效果顯著，可顯著降低不良事件發生率，提升臨牀護理滿意度。

外科護理論文 篇二

1.1一般資料

41例對照組患者中，男性患者的人數為27例，女性患者的人數是14例，其中年齡最大的患者有60歲，而最小的患者為19歲，平均年齡是（45.85±1.34）歲。這41例患者致傷原因與實驗組中患者致傷的原因相同，都分為交通事故、高處墜落以及重物砸傷，其對應的人數分別人21、12、8例。病情分類依然與實驗組患者的分類相同：上肢骨折、下肢骨折、骨盆骨折、肋骨骨折、鎖骨骨折以及合併多處骨折，患者例數分別為10、12、5、13、1和7例。兩組患者在年齡、性別、致傷原因以及病情分類等上的差異，不具備統計學意義（P>0.05）。

1.2方法

41例對照組患者接受常規性骨科臨牀護理（觀察患者的病情變化，給予患者一些生活上的幫助。對於出現疼痛的患者，觀察疼痛發生的原因和性質，必要時通知醫生後，遵醫囑使用止疼藥，減輕患者痛楚，等等），而實驗組中的41例患者接受常規護理基礎上的心理護理和健康教育。然後，使用焦慮自評量表、抑鬱自評量表以及健康教育綜合評價量表，對患者的心理焦慮、抑鬱狀態以及健康教育認知能力進行綜合的評價。並將兩組患者的結果進行科學的對比。

(1)骨外科患者心理護理的主要內容：在對骨外科進行心理護理工作時，具體的內容包括，①患者入院時，院方應當安排專門的人員接待，主動、熱情地帶領患者熟悉醫院環境，講解醫院規章制度，並要為患者安排舒適的病房。②耐心為患者講解疾病知識。③將手術中所有可能發生的情況告訴患者及其家屬，以讓患者有充分的心理準備，減少患者的緊張感。④醫護人員要給予患者積極的鼓勵，並要做好全面的溝通工作，以消除患者的焦慮、抑鬱等負面情緒。

(2)健康教育護理。健康教育就是對患者進行有計劃、有組織的術前、術中、術後的系統性教育。健康教育的目的就是為了促進手術患者的自覺性健康行為，以主動地改善自身術後的健康。健康教育的內容與心理護理的具體內容相類似。術前，要帶領患者熟悉瞭解病房環境，以保持患者的情緒的穩定，並且醫護人員應當及時地與患者進行心理溝通，提高患者及其家屬對於手術治療的認知度。手術後，還應當向患者做好術後併發症以及手術疼痛的規律，以及併發症和緩解疼痛方法的宣教工作。此外，還應當建議患者保證充足的睡眠、體力、心力和腦力休息，以提高自身的免疫力。保證自身營養的支持，就要多食用高蛋白、高纖維素、高能量、易消化食物的攝取量。這樣的健康教育，必定會提高患者恢復的速率

1.3觀察指標

進行本次調查研究具體的觀察指標又分為心理護理的觀察指標以及健康教育的觀察指標。心理護理上的健康指標包括三個方面，①抑鬱自評量表。這一評量標準主要是針對患者焦慮的主觀感受的評分。滿分為100分，得分者越低，説明患者的焦慮狀況也越為嚴重，也就是説患者的焦慮狀況與患者的評分結果呈現負相關關係。②焦慮自評量表。這一評量表主要是對患者的抑鬱狀況以及患者在接受治療的過程中病情的變化情況的評價，滿分依然是100分，得分越高的患者，其抑鬱狀況也就越為嚴重。患者的抑鬱嚴重狀況與評分結果呈現正相關關係。③自擬護理滿意度調查表。這一調查表就是讓患者對於治療過程中的所接受的護理效果、服務態度、護理內容等進行主觀評價，滿分也是100分，分數越高，那麼説明患者對於醫護人員的護理滿意度也就愈高，並且這一評分結果與患者對於護理工作的滿意程度呈正比。健康教育觀察指標，是參照健康教育綜合評價量表，對顧客患者的健康教育知識、對健康教育態度、對健康教育行為以及健康教育環境等進行評價，每項指標的滿分都是100，患者的分數越高，説明患者對於健康教育認知的能力也就越好。

1.4統計學方法

使用SPSS13.0統計學軟件，對所有的數據進行統計分析，並使用t分佈對所得的結果進行科學的檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

臨牀護理前後對照組與實驗組患者在心理焦慮自評量表情況、抑鬱自評量表情況和護理滿意度與對照組相應情況的結果比較，差異具有統計學意義（P<0.05）。由兩個結果對比表可以看出，41例實驗組患者使用常規骨外科護理外加心理護理和健康教育，能夠明顯地提高患者的護理滿意度，並能夠大幅度的降低患者的負面情緒的影響。此外，健康教育的護理工作，還能夠提高患者的健康教育的認知能力，對於降低患者發生骨外科可能性具有很重要的作用。

3討論

骨外科中的患者有非常多的致病因素，例如突發的意外、人為的傷害。具體又可以分為交通事故傷、高空墜落、重物砸傷等。並且這些傷害的共通點都是突發性，由此會導致患者出現較為強烈的心理反應。骨外科中的患者大都會伴隨着不同程度上的軀幹或者四肢骨折，所以患者會有非常明顯的疼痛感，對患者的生活質量造成很大的障礙。至此，骨外科患者承受着心理和生理的雙重傷害。本研究結果表明，實驗組患者在健康教育知識（16.5±6.6）分、對健康教育態度（16.7±6.3）分、對健康教育行為（16.5±3.6）分、健康教育環境（16.8±4.1）分，以及抑鬱自評量評分（52.37±3.08）分和焦慮自評量評分（35.61±2.24）分，均優於對照組患者的（23.6±5.3）、（24.1±5.2）、（24.3±5.7）、（23.7±6.0）分。因此，醫院方面要想提高骨外科患者的治療效果，可以在對患者治療之前進行健康知識的普及，必須做好患者的心理護理的干預措施，以改善患者的心理狀態。患者只有在良好積極的心態中，才能得到期望的治療效果。焦秀紅等在《分期健康教育在骨外科患者圍術期護理中的應用》中將74例對照組患者進行整體護理和健康教育，另選77例患者進行分期護理，通過臨牀護理數據的證實，分期護理能夠有效提高護理效果。該分期護理要針對每一位患者進行特定的時期護理操作，對護理人員工作強度及工作量都是極大的考驗。筆者在本文的研究中綜合考慮大部分患者的情況，進行有效的心理護理及健康教育。在後續的深入研究中，可以從焦慮、憂鬱等不同的心理層面進行開展，通過更完善的健康教育來達到護理目標。

骨外科的護理工作非常複雜，在具體使用心理護理和健康教育護理工作時，還必須根據患者本身的年齡狀況、社會背景、生活習慣等制定科學的護理計劃，真正將骨外科護理工作的作用發揮到骨外科疾病的治療當中。

外科護理論文 篇三

1.1一般資料

本次研究對象均為本院2012年9月~2013年9月所收治的62例外科患者，其中男42例，女20例，年齡22~41歲，平均年齡(35.2±1.3)歲。其中普外科患者22例，腦外科患者15例，骨外科患者18例，胸外科患者7例。隨機將患者分為實驗組和對照組，各31例。兩組患者一般資料比較，差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2護理方法

1.2.1對照組護理方法

對照組患者採用常規護理方法，健康宣教，促使患者瞭解熟悉外科疾病治療及檢查中的重點注意事項，在患者住院期間，對其病情實行嚴密觀察，謹防出現意外情況。

1.2.2實驗組護理方法

實驗組患者採用本院自擬的臨牀護理路徑，具體方法包括：①首先對外科護士進行培訓，提高護理人員的專業素質，指導護理人員掌握臨牀路徑的內容及具體的操作方法和程序。②在患者入院接受治療後，責任護士將有關臨牀護理路徑的相關內容及相應的護理目標進行全面細緻的説明。與患者進行溝通交流，將可能出現的問題對患者做好解釋説明，以此獲取到其理解合作，從而幫助在護理工作中達到最佳護理效果。責任護士根據臨牀護理路徑的制定的內容嚴密觀察患者的病情變化，如果患者病情出現變化，且未朝着臨牀路徑方向發生改變，需做好認真記錄，以此提醒相關醫護人員做好準備工作。與此同時，在護理記錄中體現患者病情發生變化的原因、影響因素分析，從而促使患者病情朝正常路徑發展。③患者在入院後，護士要對患者熱情迎接，進行入院環境介紹，消除患者的陌生感。在護理過程中，不但要嚴密監測患者的生命體徵、觀察患者的病情變化，還要做好患者的心理護理，減輕其焦慮與恐懼，做好飲食指導，做好疾病康復知識的宣教，患者提出疑問時應耐心解答，做到語言温柔，態度和藹，建立良好的護患關係，取得患者的信任。

1.3評價指標

在所有患者出院前發放護理工作滿意調查表，表中滿分總計為100分，85~100分為滿意，60~84分為比較滿意，60分以下為不滿意。滿意度=(滿意+比較滿意)/總例數×100%。比較兩組患者的護理質量評分和滿意度。

1.4統計學方法

採用SPSS12.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差(x-±s)表示，採用t檢驗；計數資料採用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

實驗組中，30例滿意，1例不滿意，滿意度為96.77%；對照組中25例滿意，1例比較滿意，5例不滿意，其滿意度為83.87%,比較差異具有統計學意義(P<0.05)；在護理質量評分中，實驗組患者的平均分為(9.7±0.2)分；對照組患者的平均分為(8.1±0.1)分，比較差異具有統計學意義(P<0.05)。

3討論

常規護理主要是對患者進行最基礎的護理，如病情觀察，健康宣教等。在常規護理應用中，整體工作具有一定的隨意性，缺乏系統性，其整體護理工作始終無法獲取到最佳的效果及較高的滿意度，因此存在着較大的醫療糾紛發生率。同時也極易造成院方人力資源的浪費，整體應用效果不佳。臨牀護理路徑在其應用中能夠進一步豐富外科患者的健康知識，臨牀路徑的護理記錄方式極為便捷，對護理目標也能實現明確制定，從而幫助護理人員為患者提供有針對性、有計劃的護理方案，增強患者的自我護理意識。臨牀護理路徑能有效避免了由於專業技術水平參差不齊而出現的護理漏洞，促進護理工作質量的提升，提高患者護理滿意度。另外還可幫助院方樹立一個良好的行業形象，為廣大患者提供更為優質的服務。臨牀護理路徑的實施，能夠幫助護理人員對患者的實際病情掌握的比較系統、全面，通過對患者的細節護理有效避免了患者的一些併發症，提高了治療效果。此外，臨牀護理路徑對護理人員的護理活動也能夠真實全面的展現，從而促使外科護理工作更加趨於科學、規範化，護理效率得以提升，提高了患者的滿意度，值得臨牀中推廣應用。

普外科護理論文範文 篇四

關鍵詞：普外科護理；風險；對策

Abstract：Objective To analyze the potential risk of nursing in Department of general surgery， and to propose some countermeasures. Methods From January 2005 to January 2008 in our hospital 80 cases of patients in Department of general surgery， to investigate the potential of the daily care of patients with potential risks， and put forward countermeasures. Results Nursing risk mainly nurses lack of risk awareness， general surgery staffing lack scientific， general surgery nursing operation is not standard， the lack of communication with patients， nursing documents not standard and so on. Conclusion In view of the potential risks， the hospital need to regularly carry out safety education and professional general surgery nursing knowledge and skills training， optimize the allocation of staff， to improve the level of general surgery nursing.

Key words：Department of general surgery nursing； Risk； Countermeasure

臨牀上，由於普外科住院患者的特殊病情，絕大多數的患者都經過普外科手術的治療，患者的情緒波動較大，易出現焦躁不安和煩躁等不良心態，這些情緒會對患者的心率以及血壓造成不同程度的影響，嚴重者甚至會出現疼痛加重或者出現併發症等，研究選擇2005年1月～2008年1月在我院住院治療的80例普普外科患者，分析普外科護理潛在的護理風險，並且提出具有針對性的對策，現報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選擇2005年1月～2008年1月在我院住院治療的80例普外科患者為研究對象，所選患者的平均年齡（51.2歲±2.4）歲（患者的年齡21～79歲），其中男性普外科住院患者49例，女性普外科住院患者31例。所選患者的文化程度情況為：大專以上學歷者30例，國中到高中文化程度者42例，國小及文盲者8例。

1.2方法以及觀察指標 成立普外科護理研究小組對我院普外科住院患者進行調查，主要包括全面考察普外科護理的日常工作，此外，結合有關的醫療事故處理規定分析普外科護理的潛在護理風險，並且制定出具有針對性的防範對策。

2 結果

經過我院普外科護理研究小組的調查分析，普外科護理潛在的護理風險主要包括臨牀護理人員的風險意識不足，普外科人力資源配置缺乏科學性，普外科護理的操作不規範，與患者的溝通不足，護理文書書寫不符合規範等。

3 討論

3.1普外科護理的潛在護理風險

3.1.1普外科護理人員缺乏風險防範意識 由於普外科護理工作涉及的護理內容較多，臨牀護理人員在長期的工作之中，風險防範意識逐漸弱化，另一方面，由於普外科患者病情的特殊性，其臨牀用藥品種多樣，藥物的更換次數頻繁，並且往往普外科住院患者數目較多，這些都加重了普外科護理人員的工作難度以及工作量，導致普外科護理人員操作失誤率以及護理風險的增加。

3.1.2院方普外科護理人資配置不合理 由於普外科住院患者數目一般較多，並且大多數患者均需要進行手術治療，患者的病情變化較大，容易發生多種緊急突發狀況，普外科護理工作中時常會出現護理人員不足的問題，院方普外科護理人力資源的配置缺乏合理性，一方面直接對普外科患者的緊急狀況造成一定程度的影響，另一方面，人力資源的匱乏再次加重了普外科臨牀護理人員的工作負擔，使其出現不良情緒的機率增大，從而造成護理人員和普外科患者之間出現矛盾衝突的機率上升。

3.1.3普外科護理操作缺乏規範性 由於部分普外科護理人員的工作態度不端正，護理服務意識的缺乏，導致部分患者在住院期間對於病情的實際情況以及治療方案掌握率達不到理想的水平，患者以及患者家屬出現的盲目就診和盲目治療現象與普外科臨牀護理人員沒有按照護理規範進行有關疾病和治療的健康教育直接相關，在實際的普外科護理過程中，部分護士對於突發的緊急狀況不能及時的進行患者病情和應對措施的決策，表現的不知所措，另一方面，由於普外科護理人員與患者的溝通缺乏規範性，導致普外科護理人員未能及時的掌握患者的病情變化以及併發症的發生狀況，耽誤患者的治療效果，對患者的身體健康造成不同程度的影響，導致出現普外科護理人員與患者以及患者家屬之間的糾紛。

此外，由於部分護理人員將普外科護理工作狹窄的完成為"輸液，送藥"等，對患者的引流管暢通和各項身體機能是否平穩的監測關注甚少，對患者的治療效果甚至是生命安全造成嚴重的威脅。

3.1.4護理文書書寫缺乏規範性 普外科護理工作的護理文書是患者疾病的重要資料，同時也具有有效的法律效力，但是由於普外科護理工作的特殊性，臨牀護理人員隨着護理文書的書寫次數越來越多，得出護理文書與實際的工作並無直接的關係的錯誤結論，由於護理文書的使用次數較低，普外科護理人員對護理文書的填寫以及管理明顯有失規範性，例如，護理文書記錄含糊不清，記錄的片面性，未能及時的進行補充記錄地等，針對普外科患者出現的緊急情況，護理文書完全不能起到應對措施的依據作用。

3.2普外科護理潛在護理風險的防範對策 針對普外科護理的潛在護理風險：①需要增強普外科護理人員的法律意識，定期的對護理工作者進行相關法法律規定的培訓工作，提高護理的安全意識，需要重視護理文書的規範化填寫；②定期的安排普外科護理人員進行護理知識以及專業技能的學習，提高臨牀護理人員的風險防範意識；③院方需要合理的進行人力資源的配置，認識到普外科護理工作的特殊性，根據院內普外科患者的實際數目和病情等具體情況，合理的進行普外科人力資源配置；④普外科護理人員需要重視對住院期間患者進行健康教育，時刻關注患者的生命體徵以及採取的治療手段的安全性，秉承認真負責的工作態度，合理的調整自己的心態，避免護患糾紛的發生。

綜上所述，針對普外科護理潛在的護理風險，院方需要進行定期的安全教育來提高臨牀醫護人員的風險方法意識，此外，通過專業的普外科護理知識和技巧的培訓，優化人力資源配置，來提高院方的普外科護理水平。

參考文獻：

[1]王建平。外科護理潛在的護理風險與對策分析[J].中國實用護理雜，2010，26（33）：79-80.

外科護理論文 篇五

1．1研究對象

研究對象為鹽城衞生職業技術學院2011級護理3班和4班護生100名，均為女性，年齡18歲～21歲，平均年齡19．3歲。隨機分成觀察組和對照組各50名。兩組護生一般情況比較差異無統計學意義（P＞0．05）。

1．2方法

1．2．1教學方法

兩組護生均於入校後第3學期學習《外科護理學》，採用由熊雲新主編、人民衞生出版社出版的教材。為了排除其他可變因素的干擾，兩個組的課時數和授課教師相同。觀察組護生採用以循證護理為依託的信息化教學模式，對照組護生採用傳統教學模式，即課前預習、理論知識講授和課後複習等相應的教學環節。

1．2．2具體教學實施

1．2．2．1提供充足的教學資源

觀察組護生在網絡環境下多媒體教室上課。多媒體教室提供外科護理課程相關的多媒體課件及自主學習網站，包括課程簡介、教學方法、教學大綱、教學進度、實驗報告及考核範圍等。此外，學院圖書信息中心提供護生國內外檢索網站，如萬方中華醫學會雜誌數據庫、中國知網、維普資訊和EBSCOhost等。

1．2．2．2教學步驟

觀察組護生隨機分配任務小組，每組4名～6名護生。課前專業課教師與臨牀兼職教師集體備課設計教學方案。任課教師通過網絡平台，如E－mail、飛信、微信等佈置討論任務，提供護生檢索文獻的方法及循證護理證據的等級分級。課上教師合理運用任務引領、案例導入及小組討論等激發式教學方法，並輔以教學圖片、聲音、視頻、動畫等多媒體信息化技術進行教學中重難點的講解。課後任務，安排小組成員分工合作完成與教學內容相關的小論文，並要求護生在論文中標註論點資料獲得的來源和循證護理證據的等級。

1．2．2．3評價方法

教學結束後，研究者自行設計問卷調查觀察組護生對基於循證護理的信息化教學的評價，共發放問卷50份，回收50份，有效回收率為100％。對兩組護生進行教學多階段性、全方位的理論知識考核，考核內容包含主觀題和客觀題。統一進行考核，教研室教師按照評分標準統一閲卷。

1．2．2．4統計學方法

使用SPSS19．0分析軟件，對相關數據進行統計描述和t檢驗，檢驗水準α＝0．01。

2討論

2.1以循證護理為依託的信息化教學可提高護生的綜合能力

在傳統教學模式下，教材是護生知識學習的主要來源，而教材往往落後於臨牀。在這種情況下，教學和臨牀的知識衝突會使護生困惑，而又無法尋找正確的解決途徑，以循證護理為依託的信息化教學很好地彌補了教學和臨牀的脱節。護生通過該教學模式掌握瞭解決臨牀問題的一條可靠的網絡途徑，而不僅僅依靠教師和臨牀帶教護士來尋求答案，在尋找答案的過程中培養了護生的批判性思維能力。此外，護生通過資料檢索、採集和分類等，提高了文獻檢索能力和資料分析能力。護生在學習中不再單純地接受，而是學會了思考和判斷，從而提高了分析問題、解決問題的能力。這一觀點也得到了客觀化理論考核成績的支持，觀察組護生主觀題考核分值明顯高於對照組（P＜0．01）。提示護生很好地將此種教學法所獲得的綜合能力運用到理論考核中，極大地提高了解題能力。

2.2教學中存在的問題與教學展望

問卷調查顯示，部分護生保持中立觀點，還有極少一部分護生不贊同以循證護理為依託的信息化教學方式，他們認為傳統教學法獲得知識的途徑更便捷，而且他們已經習慣了傳統教學方法，短時間內無法適應教學改革。這種心理狀態導致他們不願積極主動參與教學，以循證護理為依託的信息化教學模式在他們的學習中並沒有真正意義的實施。此外，研究發現兩組護生理論考核中客觀題部分得分差異無統計學意義（P＞0．05）。這可能與護生自主學習能力與新型教學模式不吻合有關，護生在學習過程中還沒足夠的能力將自己所獲取的資源進行分層構建，形成一個完整的知識網，導致在做客觀題時，干擾選項的出現使護生產生迷茫、困惑等現象。在以後的教學中，授課教師應該針對性地加強護生的學習能力，適時指導護生進行知識的再構建，並利用信息化手段添加趣味性學習環節，激發護生的學習慾望，幫助護生渡過新舊交替的教學磨合期。

3結語

總之，信息化是一種可靠的教學手段，是一種新穎的學習方法，利用信息化教學可以營造一種自主、協作、探究的新型課堂教學情境，信息化還為以循證護理為指導思想的護理教學提供了一條快捷的途徑。此外，以循證護理為依託的信息化教學模式增強了護生的綜合能力，並有益於終身學習。授課教師要深思的問題是如何使該模式可持續發展，取得令人滿意的教學效果。

外科護理論文 篇六

1.1一般資料

本院2013年6月~2014年1月對120例胸外科患者實施優質護理措施，作為觀察組，以實施優質護理前的120例患者為對照組，主要疾病類型為肺癌、食管癌、氣胸、胸部外傷等。對照組男76例，女44例；年齡24~82歲，平均年齡(52.6±8.3)歲；觀察組中男72例，女48例；年齡22~80歲，平均年齡(51.8±8.4)歲；兩組患者性別、年齡及病情等一般資料差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2研究方法

對照組實施常規護理，觀察組患者實施優質護理服務，即在全面提升常規護理服務標準的同時引入競爭機制。所有患者在出院時完成調查問卷，內容包括語言規範、服務態度、健康及藥物宣教和溝通交流四個方面等四個方面進行評價，結果分為滿意、尚可、不滿意三個等級，滿意與尚可均歸入滿意標準；存在爭議的情況以護理檢查和質量檢查記錄為標準。比較兩組患者上述四個方面的差異。

1.3統計學方法

採用SPSS17.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差(x-±s)表示，採用t檢驗；計數資料採用χ2檢驗。P<0.05為差異具有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者調查問卷情況

兩組患者共發放240例調查問卷，收回240例調查問卷，有效率為100%。

2.2兩組患者護理滿意度比較

觀察組患者語言規範、服務態度、健康及藥物宣教和溝通交流四個方面的滿意度均明顯高於對照組患者，差異均有統計學意義。

3討論

護理服務在醫療服務中佔有重要地位，因為它是與患者接觸最多、關係最為密切的部分，患者對護理服務的直接感受對於和諧的醫療關係有着舉足輕重的影響，因此提升護理服務水平和患者對醫療的滿意度是擺在護理人員面前的重要任務。作者在胸外科從事護理工作數十年，對於胸外科的護理有一定的經驗和認識。尤其是近年來本科將競爭機制引入日常工作，全面實施優質護理服務，使得護理工作的水平有了大幅度的提升，現將實施優質護理的具體內容和一些經驗認識總結如下：①以患者為中心，滿足患者需求：護理和醫療一樣，其中心都是患者，因此要摒棄以往的只是簡單的基礎護理觀念，使護理人員在進行護理時不只是機械的從事技術操作，也不只是簡單地執行醫囑，而是要和患者進行有效的溝通，瞭解患者的心理，關心患者的病情，從心理上給予安慰。責任護理對於大部分患者來時是一種心理上的依靠，在護理人員中佔有特殊的地位，因此作為責任護士要用好這份特殊的信任，使患者從入院開始就給予住院指導、住院護理，直到最後的出院指導，在各個護理環節都要照顧到患者的需求。②修訂崗位職責，優化排班方式：重新修訂護士長、主管護師、責任護士、值班護士等工作職責，對於其中的不合理內容要進行改正；要定期進行總結和反饋，召開科務會進行強調和改進。優質的護理需要護理人員有着充沛的體力和精神，因此改革排班制度，制定合理的休息和上班時間表至關重要。為了保持護理人員的體力並且使護理工作更有連續性可在原有班次的基礎上採取彈性排班，減少交接班次數。③加強專業知識培訓，提高業務素養：現代護理認為，豐富的專業知識與嫻熟的技術操作一樣都是優質服務的重要內容。可是要定期舉行知識講座，熟悉本科室常見疾病的基礎知識，尤其是治療原則和常見的手術類型以及術後可能出現的併發症，使得護理人員在進行護理時能夠及時識別一些併發症並及時採取相應措施，確保患者住院安全。定期進行護理查房，在全科室形成良好的學習氛圍。護士自身的素質建設對於良好的溝通效果起着決定性的作用。作為護士要提高自身修養，不斷充實自我，除了資深專業知識以外，還應該關注自然、人文和社會等方面的知識，擴展自己的知識面。④引入競爭機制，獎勵與懲罰並舉：將競爭機制引入工作，使護理人員在工作的同事時刻保持競爭性和危機感，促使其發揮自己的特長和主動性、責任心，有助於保持護理隊伍的活力，護士之間也可以相互鼓舞和激勵。並且將護理質量與績效考核掛鈎，對於護理出現問題較多的要給予適當的懲罰，而對於護理工作較為突出的則給予一定的獎勵，例如評選“護理明星”等方式。⑤加強藥物與健康宣教：研究證實，對住院患者實施藥物與健康宣教可以有效提高患者滿意度，而且也有利於患者院外服藥的依從性。對所有住院患者均要進行健康與藥物宣教，使其對於自身的疾病有更為深入的認識。在輸液時要告訴患者輸液的名稱和藥物作用，使患者做到心中有數。對於一些特殊的藥物要告訴患者不能隨意調節輸液速度，以免引起患者不適。

4結語

綜上所述，優質護理服務可以明顯提高胸外科患者對診療過程的滿意度，值得在臨牀中推廣應用。