碩士論文摘要一般多少字精品多篇

森林採伐方式分析 篇一

摘 要：為了使林地能夠源源不斷地提供木材和發揮森林的多種效益，就要把採伐與更新結合起來。

採伐要有利於更新，更新又是為了採伐，二者不可偏廢。

關鍵詞：森林；採伐；方式

森林經過系列培育管理之後，林木就達到了一定的規格和要求，這種規格和要求就是森林成熟齡。

這時就要不失時機地進行採伐與更新。

森林是―種可以永續利用的再生資源，為了使林地能夠源源不斷地提供木材和發揮森林的多種效益，就要把採伐與更新結合起來。

1 皆伐

皆伐是在伐區―次將全部林木伐光的一種採伐方法。

皆伐跡地一般採用人工更新，在天然更新有保障的條件下也可採取人工促進天然更新。

在人工更新有保障、天然更新可靠的條件下采用這種採伐方法。

皆伐後跡地上形成同齡林。

這種採伐方式一次可獲得較多木材，經濟效益好。

但是林地裸露，生態條件變化劇烈，環境容易惡化。

為此，必須嚴格控制皆伐和皆伐面積。

在陡坡及環境條件較差條件下，伐區面積還要更小。

根據環境條件和更新的特點，皆伐又可分帶狀皆伐和塊狀皆伐兩種：(1)帶狀皆伐。

在地勢比較平坦、天然更新比較可靠的地區可以來用帶狀皆伐。

帶狀採伐的優區窄而長，有利於天然更新。

通常帶寬是樹高的2-5倍，帶長可橫貫伐區。

為了有利於保留林木的側方下種，帶的長邊應與主風向相垂直，採伐方向（接連採伐帶）應與主風方向相反。

在山地，採伐帶應沿等高線水平設置，採伐方向可自山下到山上。

帶狀皆伐的伐區排列可有兩種形式，一種是連續帶狀，另一種是間隔帶狀。

（2）塊狀皆優。

在地形比較複雜或林分呈片狀混交的情況下，可採用塊狀皆伐。

為照顧天然下種，塊的形狀儘可能採用長方形。

為了保持水土和保護森林環境，塊間應保持―定距離，以“品”字形排列為佳。

皆伐更新。

皆伐之後應當及時進行更新，通常在1-2年內完成，重新恢復森林的生產力。

皆伐更新的方法有三種：天然更新、人工促進天然更新和人工更新。

天然更新是依靠自然力量恢復森林的一種更新方法。

這―方法多在邊遠林區、勞力不足的條件下應用。

要實現天然更新，必須具備足夠的自然繁殖體和適宜更新的生態條件。

人工促進天然更新是以天然更新為主，輔以人工措施的更新方式。

在天然更新過程中，如果輔助以人工措施，天然更新就更有保障。

人工促進天然更新通常有三種措施；人工補種或補植。

天然更新數量不足，更新苗木分佈不均勻，可以輔以人工補種或補植，以達到天然更新的數量指標；人工整地。

在伐前或伐後，為了使種子接觸土壤，有利於發芽，可進行帶狀或穴狀整地；調整更新方向，依據天然更新，通過撫育可除去妨礙目的樹種苗木生長的其他幼苗幼樹等，為目的樹種生長創造條件。

人工更新最為可靠，苗木成活率高、生長快，從東北到西南已被廣泛應用，並得到良好的效果。

人工更新要切實做到適地適樹，根據立地條件優劣選擇相應樹種。

同時樹種搭配要多樣化，並儘可能營造混交林。

2 漸伐

漸伐是在伐區上分期分批採伐林木的採伐方法。

在一個伐區上分期分批採伐林木，有利於保護森林環境，也有利於天然更新，因而得到廣泛應用。

慚伐期限一般以一個齡級為限（10-20年），伐後形成間齡林，採伐的過程通常2-4次完成。

典型的漸伐過程有預備伐、下種伐、受光伐和後伐等。

預備伐是為更新準備條件的採伐。

在鬱閉度較高的林分內，為促進林木開花結實，可伐去20%-30%的林木，使林冠疏開，增加光照，為林木結實創造條件；下種伐是在預備伐後幾年，林木已經大顯開花結實，這時再伐去10%-25%的結實量比較大的林木，起到下種作用，為林下更新創造條件；受光伐是在林下幼苗幼樹生長起來後，為給林下幼苗幼樹創造適當的光照條件進行的採伐。

這時再伐去10%-25%的林木。

使林分鬱閉度保持在0.2-0.4之間，林地既有較好的光照條件，又保持一定的森林環境；後伐是在幼苗幼樹接近鬱閉時，將伐區上所有林木全部伐完的採伐。

這時，上層林木已成為幼苗幼樹土長的障礙，必須及時伐掉。

在實際應用中，不少林區採用―次漸伐的方法。

第一次伐去一部分林木，促進林木開花結實和幼苗幼樹的形成。

當幼苗幼樹將近鬱閉時，兩伐去保留的所有林木。

漸伐有利於保持森林環境和保護幼苗幼樹，但採伐與集材比較困難。

在勞力比較缺乏、人工更新有困難或人工更新效果差的林分應用效果最好。

3 擇伐

在異齡、復層林內，林木的大小和成熟很不一致，皆伐與漸伐不能應用，這時只能進行擇伐。

所謂擇伐，就是按照―定規格和要求，定期採伐部分林木的採伐方式。

擇伐可分為單株擇伐和羣狀擇伐兩種。

單株擇伐是分散採伐單株的一種採伐方式，該方式採伐和集材困難，適宜於在特殊條件下應用。

羣狀擇伐是將林地劃分成許多樹木羣，以羣為單位進行採伐。

這種方式使整個林分形成復層異齡林，而每個樹羣則是單層同齡林，採伐、集材比較方便。

擇伐更新效果最好，尤其對耐蔭樹種更為有效。

但是由於採伐、集材困難，經濟效益低，因而只有在特殊林分中應用，如竹林、風景林、陡坡水土保持林等。

在現實採伐中，我們應該因地制宜、因時制宜，使三種採伐方式相互結合，只有這樣我們才能更好地去保護森林。

參考文獻

[1]程富海，計文學。 談森林採伐限額[J]。森林工程，2003，(1)。

社會組織管理體制改革的路徑 篇二

（一）構建社會組織管理的法律法規框架體系

由於我國目前尚不具備制定社會組織基本法的條件，因而應在對社會組織進行科學分類的基礎上根據不同類型社會組織的功能和特點制定或完善單項條例，將之納入法制化的軌道，同時為社會組織基本法的出台創造條件。具體而言，應根據國家經濟社會發展的總體戰略部署，在需要優先發展的重點領域制定或完善相關行政法規和條例，並在全方位發展社會組織的原則指導下，針對社會管理體制構建中的“瓶頸”部分（主要是指事業單位改制和官辦社會組織）出台相關政策法規，儘快把應轉製為社會組織的事業單位納入社會組織管理體制的框架之中，為社會組織的發展創造更大的空間。

（二）完善社會組織的准入、退出制度

我國現行社會組織管理法規幾乎都建立在懲治或預防社會組織可能發生的違法行為方面。然而值得思考的是，社會組織、尤其是公益性社會組織存在的動力是什麼，如果杜絕了社會組織成員謀取私利138的動機，社會組織是否有足夠的動力去謀求發展。此外，我國社會組織管理法規遵循非競爭性原則，那麼因缺乏競爭機制而處於壟斷地位的社會組織有沒有自我改進與發展的外在動力。我們認為，只有杜絕社會組織成員謀私利的動機，具有志願精神的社會組織才能出現，“組織外形化”問題才能得到解決；而建立非競爭性淘汰機制既有助於增強社會組織的自我發展動力，又有助於資源的充分利用和保證社會組織活動的有效性。具體而言，一是以社會組織合法性的確認和相關政策的配套為前提，逐步實行包括備案查詢、法人登記和公益認定的三級准入制度，社會組織可以根據自身實際情況選擇不同的准入制度。二是把社會組織活動的政治準則和國家準則法制化，並由登記管理部門統一監管，避免業務主管單位的不作為行為和政治風險。三是制定社會組織非競爭性淘汰制度。當現有的社會組織不能發揮功能或不具有代表性時予以解散，重新組建。

（三）明確登記管理機關的職責，構建社會組織監管制度

在現有“雙重管理”框架的基礎上，實現“培育與監管”的適度分開：強化登記管理機關的監管職責，弱化業務主管單位的監管職責；強化業務主管單位的培育扶持職責，弱化登記管理機關的培育扶持職責。具體而言，一要提高登記管理部門的行政級別，在國務院直屬職能部門中增設社會組織管理局(部)，作為擁有行政執法權的唯一主體，統一負責對社會組織的監管。二是構建以登記管理機關為核心的社會組織監管體系，包括制定社會公眾參與社會組織監督方面的制度、有關社會公眾監督的保護制度、同業組織培養和參與社會組織評估方面的制度、社會組織信息披露和自律方面的制度、投訴受理和舉報調查制度等。三是制定登記管理機關依法行政和責任追究制度，包括行政審批和行政執法的程序設計監管制度、社會組織對登記管理機關工作人員舉報調查制度、干擾社會組織正常運作的責任追究制度、登記管理機關對推動社會組織發展方面的政績考核制度等。

（四）明確業務主管單位的職責，構建社會組織培育扶持制度

政府轉移社會管理職能須有合格的職能承接主體，但目前我國的社會組織尚不具備承接政府轉移職能的能力。這就要求業務主管單位在職能轉移之前給社會組織以必要的資源支持，通過對社會組織的直接指導使之具備相應的能力。但到目前為止，這一過程進展緩慢，應在明確政府職能轉移的範圍、事項、時限和要求的前提下，在社會組織管理的相關條例中進一步明確業務主管單位的職責，特別是要制定業務主管單位培育和扶持社會組織的績效考核標準和責任追究制度，必要時還應要求業務主管單位制定培育和扶持社會組織的“路線圖”以及相關社會管理職能轉移的“時間表”。具體而言，一是針對不同類型的社會組織制定相應的社會組織啟動與培養期的確認制度；二是建立以財政和税收政策為主的社會組織扶持體系，對不同類型的社會組織實行不同標準的税收優惠政策；三是制定業務主管（指導）單位培育社會組織的相關制度，包括業務指導單位的具體職責、社會組織培育的具體途徑、業務主管單位與社會組織的關係、社會組織培養目標等方面的制度；四是制定業務主管單位培養社會組織的責任追究制度，包括業務主管單位政府職能轉移的績效評估、業務主管單位工作人員的業績考核、業務主管單位指導失誤的責任追究制度等。

（五）建立現代社會組織管理制度

在我國“官辦”或有官方背景的社會組織佔主體的情況下，應突出強調從制度層面設計以法人地位明確、治理結構完善、籌資渠道穩定、制約機制健全、管理運行科學為主要內容的現代社會組織制度[4]。

具體而言：一是與“政社分開”相結合，完善社會組織的治理結構，明確社會組織的法人地位，建立社會團體資產管理制度，以解決隨意侵佔社會團體資產的現象；本着市場精神與志願精神相結合的原則，認可並保證社會組織的專職經營管理人員和工作人員的薪酬待遇；強化社會組織的信息披露制度，增強社會組織運作的透明度。二是建立涵蓋社會組織的人力資源流動制度，主要是打通人力資源在政府、企業和社會組織間流動的通道。三是建立涵蓋社會組織的社會保障制度，把社會組織工作人員的社會保障納入政府或事業單位社會保障體系，或者打破社會保障與單位制度之間的關聯，使社會保障的“社會性”顯現出來，從而使相應的社會保障在人們跨越地域、跨越政府—市場—社會的部門界限時不受阻礙。

畢業論文寫作總結 篇三

隨着緊張的論文答辯的結束，我的畢業論文寫作業終於可以畫上一個圓滿的句號了。

從論文的選提到答辯整整歷時半年之久，也耗費了不少的精力，力求在四年大學生活的最後交上一分滿意的作業。

整個論文寫作過程中我體會到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收穫了知識，更收穫了友誼。

以下是我本科畢業論文寫作的一寫心得體會（以時間為序）：

一、確定研究課題

早在大三下半學期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業論文的寫作題目，恰巧遇上大學生科技創新計劃項目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對象，因此，我查閲了大量的相關資料，也對留守兒童的生存與教育現狀有所瞭解，並且越來越深入地認識到輿論對留守兒童關注倒不少，但關於“留守兒童”的理論研究並不深入、完善。

從此，我對留守兒童問題便較為關注。

但這件事告一段落後，直到十二月份，學院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個問題，當時正在考研複習的白熱化階段，沒有很多時間和精力投入到畢業論文的準備工作中去。

當我電話聯繫導師時，田老師負責地提出需要進行一次面談。

在一月份，我與老師進行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由於我之前已確定研究對象為“留守兒童”，由此選題為“陝北農村留守兒童教育問題的現狀分析與對策研究”。

經過與老師的認真探討，考慮個人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國留守兒童教育問題 的現狀為切入點，“淺析學校在解決留守兒童教育問題中的主導作用”。

通過這次指導，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。

二、收集並分析資料

在一月到二月底的這段時間，正值寒假，在考完研適當的放鬆時間我又開始思考論文的研究課題。

在這一階段，我閲讀了大量的參考文獻，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學術刊物中相關論文三十餘篇，通過詳細的閲讀並做了一定的摘要，我對該領域的研究現狀有了一定的瞭解，也正是這個階段的文獻閲讀為我寫出一份令自己滿意的畢業論文打下了堅實的基礎。

同時，制定寫作計劃，撰寫開題報告。

雖然中間會有懶散，但我還是努力在規定時間內完成任務。

三、初稿寫作

在上一階段撰寫開題報告的`基礎上，我即開始準備初稿的寫作，在這期間，我花費了大量的時間對所收集到的文獻資料再次分析，仔細斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。

一切準備工作完成後，我開始按照寫作提綱將論文分為三個部分（問題、成因、對策）進行逐個部分的寫作。

自從初稿寫作開始後，我便整天對着電腦，參考各種研究文獻，一個字一個字地將自己的觀點敲上去，當然，其中不乏很多參考文獻，但可以肯定的是大部分內容都是我在閲讀諸多資料的基礎上結合自己的理解形成的語言。

剛開始寫很費力，為了將每一部分寫得儘可能完美，我總是面面俱到，什麼都談，當然這就脱離了研究的關鍵部分。

這一問題，在後來田老師的指導中我才意識到。

整整用了兩個星期的時間我完成了論文初稿的寫作，字數為二萬七千多字，多的嚇人。

中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終於在三月上旬完成了論文初稿的寫作。

四、修改並定稿

這一階段可以説是論文寫作最費時、最費力的一個階段，不論是指導老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進行論文的寫作修改工作。

在這一階段得到了田老師的指導多達七次之多。

初稿完成之後我便及時地與我對導師田伏虎教授取得聯繫，老師在百忙中抽出時間一次一次地對我的初稿進行修改。

前三次的修改可以説是顛覆性的調整。

第一次修改時，老師從論文的題目入手，重新評估論文的框架，説明本課題研究的重點與關鍵在於分析學校發揮主導

作用解決留守兒童教育問題主導作用的條件與優勢，指出文章結構要適中那個以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對策建議。

此後的幾次修改，田老師都要就文章的框架結構和內容進行反覆推敲和修改，如強調注意論點與論題的切合程度，抓住研究的關鍵問題，並對研究的對策提出一些創造性的建議。

田老師的工作繁忙，但每次論文指導都是老師主導主動約我們並且總要談上兩小時或者更多。

當我們將修改後的稿子發給老師時，田老師也總是及時地閲讀，並儘快安排下一次輔導，讓我深刻感受到了老師治學的嚴謹與高度負責的態度。

記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發信息告訴老師，請老師閲讀並提出修改意見，本以為老師會在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導時才説，他是看到晚上兩點鐘才睡的，看着老師詳細的修改意見，我十分地感動。

就這樣一次一次的修改，後幾次老師在內容基本定型的基礎上，更為注重格式的規範，並提醒我進行摘要、關鍵詞、引文的修改。

對於我老寫不好的摘要及對策的最後兩條，老師竟然親自幫我修改並敲上去，感激之餘只有努力學習老師清晰的修改思路。

五、準備工作及論文答辯

在這一階段，論文基本上已經定稿，只對一些不完善的地方再次推敲使其精準。

同時，填寫畢業論文寫作（設計）手冊，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費心地修改，可是後來又都手填上去。

接着就是製作論文答辯ppt，ppt的製作過程也是比較費力的，我儘量選擇清新明快又簡潔的幻燈片來顯示我的論文框架。

參考文獻： 篇四

[1]褚鬆燕。中外非政府組織管理體制比較[M]。國家行政學院出版社，2008：244-261.

[2]王名。改革民間組織雙重管理體制的分析與建議[J]。中國行政管理，2007，(4)：62-64.

[3]王晨。中國民間組織發展的三大不利性制度因素分析[J]。社會科學，2005，(10)：36-44.

[4]民政部民間組織管理局。社會組織建設與管理[M]。中國社會出版社，2008：29-30.

格式要求 篇五

1、書寫格式要求：填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫；

2、文稿要求：文字通順，語言流暢，版面整潔，便於裝訂。

Word文稿A4紙打印。

3、圖紙要求：圖面整潔，佈局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標準規範，文字註釋必須使用工程字書寫；

4、曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規範標準或工程要求繪製；

5、公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用Microsoft公式編輯器或Mathtype編輯。

本科生畢業論文範文 篇六

摘要：經濟轉軌、社會轉型賦予社會組織以重要的社會管理和服務職責，但社會組織的社會管理和服務的能力卻相當薄弱。在分析我國現行社會組織管理的體制性缺陷和機制性缺陷的基礎上，探討了我國社會組織管理體制改革的目標構成和政府主導的漸進式的社會組織管理體制改革路徑。

本科畢業論文摘要多少字 篇七

摘要(Abstract)

論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文（多用英文）摘要。

它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。

其他用是不閲讀論文全文即能獲得必要的信息。

摘要應包含以下內容：

①從事這一研究的目的和重要性；

②研究的主要內容，指明完成了哪些工作；

③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解；

④結論或結果的意義。

論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。

例如，對於6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。

論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。

撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字；二是內容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。