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預備黨員關於專題組織生活會個人對照檢查材料

預備黨員關於專題組織生活會個人對照檢查材料

2019年我成為了一名預備黨員,根據環境藝術與建築系機關教師黨支部專題組織生活會的要求,本人認真學習了省紀委監委《黨員幹部網絡行為“十大戒律”》、省委辦公廳《關於進一步嚴明政治紀律政治規矩嚴禁造謠傳謠的通知》、省直紀工委《省直機關“身邊事教育身邊人”系列—“燙手”的紅包》等相關文件精神。立足找準問題、解決問題,重點從思想政治、精神狀態、工作作風等三個方面查找了自身存在的差距與不足。現將剖析狀態彙報如下:

預備黨員關於專題組織生活會個人對照檢查材料

一、學習心得

網絡行為是黨員幹部言行的重要組成部分,黨員幹部在網絡、思想和行動上都要嚴守政治紀律和政治規矩。必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅決維護黨中央權威,在思想上、政治上、行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。嚴明政治紀律和政治規矩,是新形勢下加強黨的建設的根本要求,嚴格遵守黨規黨紀,廉潔自律。在網絡行為中堅持正確政治方向,自覺宣傳黨的理論和路線方針政策,積極踐行社會主義核心價值觀,傳播正能量、弘揚主旋律,共築網上網下同心圓。

二、個人存在問題和具體表現

(一)思想政治方面

理論學習的韌勁不強。對政治理論的學習滿足於支部的集中學習,或者閒暇時間翻翻網頁,看看新聞等,缺乏系統性的政治理論學習,讀原著、學原文、悟原理方面做得不夠,學習的韌勁有所鬆懈。主要體現在對“四個意識”“四個自信”“兩個維護”標準的學習不夠深入全面,掌握不夠透徹,運用不夠熟練。經常聽、經常要求自己,要提高“政治站位”,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,踐行“兩個維護”,但對其政治意義和深刻內涵研究的不夠,對如何才能進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”的措施、要求還不到位,存在“口號化”“庸俗化”的現象。

(二)精神狀態方面

1、吃苦精神不夠。一是主動自我加壓的精神不夠,對待繁瑣的工作,有時會缺乏耐心,會忙裏偷閒,加班加點工作的恆心有所下降;二是攻堅克難的決心有所鬆懈,對棘手的問題,沒有化壓力為動力,自我感覺良好。

2、精益求精的精神不夠。工作上按部就班較多,比如在黨日活動方面,更多的是按照上級要求或參照其他單位做法,套模板,思路固化,沒有很好地結合單位實際,深入調研、探索,精化細化。

(三)工作作風方面

服務學生缺乏主動性。主要是放鬆對主觀世界的改造。對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為學生的意識。在生活上為同事服務做得少。

三、問題根源剖析

上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所致。在這段時間,自己結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行人身反思,深刻剖析產生這些問題的根源和危害,從主觀上查找原因是政治學習不夠,理論功底淺薄,平時只滿足於參加單位集體中組織的學習多,自學少,對政治學習缺乏系統的學習,沒有深刻領會這些知識的內涵,鑽研不夠,聯繫實際不夠,導致對理論知識的理解與實際脱鈎,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

四、今後努力的方向

針對以上問題,堅持即知即改、立行立改,一項項抓好整改落實,從而自我完善,自我提高。

1、作為一名學生輔導員,應加強自我學習,增強辨別謠言、抵制謠言的能力,嚴格遵守互聯網法律法規,文明上網,自覺遠離網絡謠言,切實做到不信謠、不傳謠,做學生表率,堅決做網絡健康環境的維護者,並發動學生一起抵制謠言,讓謠言遠離和諧安寧的學校環境。同時在班級開展德育教育,幫助學生正確認識社會現象,樹立正確的人生觀和價值觀。

2、作為一名預備黨員,要帶頭不傳謠不信謠,既要注重個人的道德修養,也要提升自身的政治修養。要培養一種“網絡道德”,儘量對自己所説的話負責,對那些敏感的、未經證實的消息不主動傳播;對那些明顯邏輯錯亂的虛假消息,還要力所能及地進行駁斥。要強化一種“政治品德”,在黨言黨、在黨為黨,自覺用馬克思主義的立場、用中央的精神、用應有的黨性,來解釋和看待一切,不能像無頭的蒼蠅在互聯網上亂竄,堅決維護互聯網環境的和。

3、網絡不是法外之地,嚴守黨的紀律,“朋友圈”不是例外之地。作為一名黨員要主動規範自身網絡行為,要積極傳播正能量,不造謠、不傳謠,不斷提高政治鑑別力。 要繼續不忘初心,堅持正確的政治方向,傳播正能量。

4、進一步嚴明政治紀律和政治規矩;要理性鑑別網絡媒體上傳播的消息,正確使用微信、微博、QQ等網絡媒體平台,堅決做到不信謠、不傳謠、不造謠;要敢於與不良的網絡傳播行為作鬥爭,提高鬥爭勇氣和藝術;要管好身邊的人,做好提醒、監督工作。要認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,嚴守政治操守,規範政治言行,堅決做到“十條戒律”的紀律要求。

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